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1、“禮儀育人”德育特色的實踐探索 [摘要]我國是舉世聞名的禮儀之邦，世代相襲的交際禮儀傳統(tǒng)文化形成了我國人民的習俗觀念，也規(guī)范著中國人的舉止言行。在全球化進程中我國學校教育更應該積極弘揚中華民族優(yōu)秀文化，把懂禮貌、有禮儀、講文明作為學生必備的基本素質和精神追求。為此，青島德縣路小學確立“禮儀育人”的德育特色，開發(fā)禮儀校本課程，在學生中廣泛開展禮儀教育，確立禮儀校本課程的結構框架，建立禮儀校本課程管理體系，實施禮儀校本課程教材建設，形成了禮儀課堂融入生活、禮儀行為踐行生活、禮儀環(huán)境美化生活的基本經驗?！ 關鍵詞]德育；禮儀課程；青島德縣路小學 我
2、國是舉世聞名的禮儀之邦，世代相襲的傳統(tǒng)文化形成了中國人的習俗觀念，也規(guī)范著中國人的舉止言行。然而，當代小學生多為獨生子女，他們往往個性、能力很強，但卻在尊敬長輩、孝敬父母以及嚴以律己、寬以待人等許多方面有所缺失。多年來，學校德育內容更多的是說教，而中華傳統(tǒng)美德等方面的行為教育并沒有引起足夠的重視，這又是小學德育必須面對的問題。在全球化進程中，我國學校教育的改革更應該積極弘揚民族優(yōu)秀文化，繼承傳統(tǒng)美德，把懂禮貌、有禮儀、講文明作為當代學生必備的基本素質和精神追求。據(jù)此，青島德縣路小學以“培養(yǎng)與世界同步的現(xiàn)代中國人”為辦學宗旨，開發(fā)禮儀校本課程，從禮儀行為
3、養(yǎng)成出發(fā)實施禮儀教育，形成“禮儀育人”的德育特色?！ ∫弧⒍Y儀課程，源于生活 在深入進行課程改革的過程中，青島德縣路小學將禮儀校本課程作為學校實施禮儀教育的重要載體，立足學生成長特點，以小學生生活中的禮儀規(guī)范和成長中的禮儀需要為基礎，以培養(yǎng)良好的禮儀行為習慣和形成優(yōu)質的禮儀生活環(huán)境為宗旨，整合社會約定俗成的中華傳統(tǒng)禮儀準則和當代兒童成長中的道德修養(yǎng)，對學生進行“禮儀素質”的專項生活培養(yǎng)。它開啟了禮儀專題生活教育，并與其他課程中的禮儀教育資源相融合，積淀了學校禮儀管理及禮儀活動的人文基礎?！ ?一)禮儀課程的結構框架 禮儀校本課程內容結構
4、框架是該課程的支架，是實現(xiàn)禮儀教育宗旨的途徑和教材編寫的依據(jù)。學校禮儀校本課程內容的結構框架包括：一個基點，即禮儀育人，文明生活；三個構架，包括校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀；六個內容，包括一般禮儀(禮儀本質特征、禮儀的起源與歷史演變、禮儀的功能原則等)，個人禮儀(言行、服飾等方面的禮儀禮節(jié)要求)，社交禮儀(在人際交往中的禮節(jié)禮儀)，公務禮儀(在承擔一定社會角色所應遵守的禮儀規(guī)范及禮儀技能)，文書禮儀(人們在日常交往中，用書信和其他文字方式表達情感的禮儀方式)，習俗禮儀(不同民族、國家的日常生活禮俗)。 (二)禮儀課程的管理系統(tǒng)4 禮儀校本課程內
5、容結構框架的建立為學校實施該課程奠定了良好的基礎。但是落實該課程必須有一個管理系統(tǒng)，這樣才能使之有序有效地運行。在實踐中，學校探索出禮儀校本課程的管理系統(tǒng)(見圖1)?！ W校依托“紅領巾禮儀學校”對學生進行禮儀教育，全面深化小學德育?！凹t領巾禮儀學?！庇凶约旱摹抖Y儀學校章程》，主要從以下四個方面實施禮儀教育：一是禮儀文化建設(包括禮儀知識文化廊、傳統(tǒng)美德文化廊、節(jié)日禮儀文化廊……從校園文化建設方面對學生進行直觀生動的宣傳教育)；二是禮儀課程開發(fā)(主要從校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀三個方面開發(fā)禮儀校本課程并進行課堂教學，同時在各學科滲透禮儀教育，從而培養(yǎng)
6、具有良好禮儀素養(yǎng)和道德習慣，能夠健康、文明生活的禮儀小公民)；三是禮儀常規(guī)管理(主要通過禮儀護照手冊簽證，培養(yǎng)學生良好的日常禮儀行為；通過禮儀先鋒班級的評選，在全校營造文明禮儀氛圍；通過人人爭創(chuàng)禮儀小使者，培養(yǎng)懂文明、講禮儀的小模范)；四是禮儀實踐活動(通過校園禮儀我先行、家庭禮儀我示范、社會禮儀我實踐、教師禮儀我監(jiān)督、節(jié)日禮儀我傳承等活動，讓學生在豐富多彩的活動中自尊自愛、健康向上，認識到知禮、學禮、懂禮、守禮、用禮的重要性，并能自覺以禮儀文明的態(tài)度面對人生)。這種管理系統(tǒng)的建立和運行使學校禮儀校本課程得以有序、深入開展。 二、禮儀教材，挖掘生
7、活 學校禮儀校本課實施的總目標是“培養(yǎng)具有良好禮儀素養(yǎng)和道德習慣，能藝術、健康、文明生活的禮儀公民”。學校從“情感、態(tài)度、價值觀”“知識、技能”和“行為與習慣”三個維度著手編制禮儀校本課程教材，進行生活化禮儀教育。學校編制開發(fā)的禮儀校本課程教材具有以下突出特點?！ 〉谝?，內涵豐富——融匯民族文化和現(xiàn)代文明的基本規(guī)范。教材包蘊著禮儀之邦深遠的民族文化內容，體現(xiàn)了文明社會豐富的文化交融的特征。它主要包括校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀三大方面的內容，并結合“2008迎奧運活動”加入了“文明奧運”等禮儀知識，以培育具有文化傳承感、禮儀責任感的禮儀小公民。
8、 第二，聯(lián)系生活——確立養(yǎng)成教育和實踐感悟的行動準則教材的編寫，密切聯(lián)系學生生活實際。學校以學
