資源描述：
《北師大版語文七級(jí)上冊(cè)第一單元檢測(cè)題練習(xí)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、北師大版語文七年級(jí)上冊(cè)第一單元檢測(cè)題練習(xí)時(shí)間：60分鐘滿分：100分一、積累與運(yùn)用（20分）1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。（2分）不給兒童虛假的說教,防止純潔心靈沾染罪惡?！R梭2、下列加線的字注音有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、鑒賞（jiàn）秕谷（bǐ）襟懷（jīn）絮說（xù）B、覓食（mì）和藹（ǎi）頦下（kē）擄去（lǔ）C、宿儒（sù）白頰（jiá）不妨（fáng）戰(zhàn)栗（lì）D、蟬蛻（tuì）嫉妒（dù）著急（zháo）模樣（mó）3、下列成語中有四個(gè)錯(cuò)別字，劃出來并在方格中改正。（4分）前仰后和大言
2、不漸步履蹣跚執(zhí)干戚舞莫明其妙深不可測(cè)毫不相干十萬火急人聲頂沸人跡罕至高枕而臥萬事如意4、句中加線的詞語解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A、而那老和尚卻道無妨。無妨：沒有妨礙。B、我似乎遇著一個(gè)霹靂，全身都震悚起來震悚：震驚。C、沒有任何希求，沒有任何企望的。企望：期望。D、從三言到五言，終于到七言。言：這里是句子的意思。5、對(duì)本單元課文的分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、《從百草園到三味書屋》像一首優(yōu)美的散文詩。文字素樸雋美，幾乎全是白描，然而神態(tài)逼真，形象飛揚(yáng)。B、《雪地賀卡》一文講述了“我”發(fā)現(xiàn)一張寄給雪人的賀卡，好奇心之下，“我”以雪人的名義給寫賀卡的李小屹回了
3、一張賀卡，后來為了不破壞她的美夢(mèng)，“我”又給她回復(fù)了一張。C、《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中的阿長(zhǎng)為人質(zhì)樸、真誠，文中描述阿長(zhǎng)的諸多毛病，體現(xiàn)的也是阿長(zhǎng)不偽飾的質(zhì)樸個(gè)性，盡管這質(zhì)樸中包含著那些粗鄙、愚昧。D、《童年絮味》一文語言富于幽默感，從頭到尾，語義翻新，妙語連珠，筆墨酣暢，淋漓盡致。6、某校初一同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)豬八戒這個(gè)人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說？（3分）反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪
4、戀女色。是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。正方：7、用一句話提煉下面語段表達(dá)的主要信息。（2分）老師坐得高一點(diǎn)，不是為了讓你們向他祈禱，而是為了使你們彼此看得清楚一些。老師不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他裝作知曉一切的樣子，那么你原諒他，但不要相信他。相反，他若承認(rèn)他不是一切都知道，那么你要愛戴他，因?yàn)樗侵档媚銗鄞鞯摹＃ü?jié)選于一位校長(zhǎng)在開學(xué)典禮上的講話）8、幽默是一種智慧，看似意料之外卻又在情理之中；幽默是一項(xiàng)語言能力，讓人捧腹后品味到語言的獨(dú)特魅力。請(qǐng)?jiān)谝韵露涛牡臋M線處為書店老板設(shè)計(jì)一句幽默答話，讓盛氣凌人的名作家聽后羞愧不已
5、。（3分）一個(gè)很有名的作家要來某書店參觀。書店老板受寵若驚，連忙把所有的書撤下，全部換上該作家的書，作家來到書店后，心里非常高興，問道：“貴店只售本人的書嗎？”“當(dāng)然不是?！睍昀习寤卮鸷罄^續(xù)說，“_________________?！倍㈤喿x理解（40分）（一）閱讀下面課內(nèi)語段，回答9-12題。（12分）冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大
6、的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。9、“冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了?！薄氨容^的無味”是無味嗎？“可”字有什么用處？去掉它行嗎？（3分）10、將語段第二句改成：“在沒有雪的地方，用秕谷做誘餌，用竹篩子扣鳥?！焙脝?？為什么？（3分）11、此段各句間有什么關(guān)系？（3分）12、這一語段主要寫了什么內(nèi)容？（3分）（二）閱讀下面文章，完成13-17題。（14分）生命的暗示歐陽斌⑴清涼的秋雨送走了一個(gè)燥熱的酷夏，燥熱的心
7、總算靜默下來了。在這秋蟲唧唧的黑色的秋夜里，我驟然從昏睡中驚醒。遠(yuǎn)方的鐘樓上，響起了悠長(zhǎng)的鐘聲。又一列火車隆隆馳過——⑵這一切意味著什么呢？是生命的暗示嗎？⑶我在想，秋蟲因何要晝夜而鳴？是因?yàn)樗鼜?qiáng)烈的生命意識(shí)嗎？是因?yàn)樗钪O生命的短暫，而必然高密度地顯示自己的存在么？是因?yàn)樗娜績(jī)r(jià)值，都隱含在這微弱卻令人感泣的生命絕響里么？那么人呢？?jī)H僅因?yàn)樯惹锵x千百倍的綿長(zhǎng)，就可以以生理需求為由，將千百個(gè)最美麗最令人激動(dòng)的黎明慷慨地遺棄么？⑷這是一個(gè)荒誕的聯(lián)想。⑸惟有鐘聲，以其絕對(duì)接近精確的殊榮，當(dāng)之無愧地充當(dāng)了生命的量尺。它那周而復(fù)始的切切呼喚里，有一種振聾發(fā)聵的
8、提醒。然而昏睡了的那些人
