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《單詞拼寫中動(dòng)詞的答題策略詮釋 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、單詞拼寫中動(dòng)詞的答題策略詮釋 摘要:單詞拼寫題是高考題中考察學(xué)生基礎(chǔ)加能力的一道難題,本文通過分析高考題,介紹了高考單詞拼寫題中動(dòng)詞題的答題方法,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)律地答題?！ ￡P(guān)鍵詞:結(jié)構(gòu);成分;時(shí)態(tài);語態(tài) 單詞拼寫題是考察學(xué)生“基礎(chǔ)加能力”的一道高考題,而動(dòng)詞則是考察的重點(diǎn)。對(duì)動(dòng)詞“基礎(chǔ)”的考察是指考察動(dòng)詞的記憶和對(duì)動(dòng)詞過去式、過去分詞、現(xiàn)在分詞變化規(guī)則的掌握;對(duì)動(dòng)詞“能力”考察是指考察通過對(duì)句子結(jié)構(gòu)、成分的分析而確定其在一個(gè)句子里的正確形式的能力。一個(gè)實(shí)意動(dòng)詞在一個(gè)句子里不作謂語就是作非謂語,而高考單詞拼寫對(duì)動(dòng)詞
2、的考察也主要體現(xiàn)在作謂語、非謂語兩方面,因此我們可以從分析句子結(jié)構(gòu)、成分入手來做此題?！ ∫?謂語如果確定該題考察動(dòng)詞,首先分析該詞是否在句子中作謂語(或謂語的一部分),如果是,下一步就需要確定謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài),方法如下: (一)尋找時(shí)間狀語,確定時(shí)態(tài) ,ChairmanMao————(宣布)thefoundingofthePeople’sRepublicofChina.(1999NMET) ————(分享)allthattheyhadwhentheywerestudyingabroad.(2005全國(guó)卷二) 分
3、析:題1中時(shí)間狀語fiftyyearsago確定該句用一般過去時(shí)態(tài),答案為announced.題2中when引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句用了過去時(shí)態(tài)weresthdying,而主句、從句謂語又同時(shí)發(fā)生,因此主句為一般過去時(shí)態(tài),答案為shared?！ ?二)如果沒有時(shí)間狀語,則通過并列連詞and,but,or或從屬連詞because,so等來確定時(shí)態(tài) ————(挨餓)todeath.(2006陜西) ————fordays,sowecouldnotgoouttoplay.(2005浙江) 分析:題3中and連接兩個(gè)并列的謂語
4、動(dòng)詞,時(shí)態(tài)應(yīng)一致,前一個(gè)謂語動(dòng)got用了一般過去時(shí)態(tài),因此后一個(gè)謂語動(dòng)詞也應(yīng)用一般過去時(shí)態(tài),答案為starved。題4中主句時(shí)態(tài)應(yīng)和so引導(dǎo)的結(jié)果狀語從句謂語could時(shí)態(tài)一致,因而答案為一般過去時(shí)態(tài)continued?！ ?三)時(shí)間狀語、并列連詞、從屬連詞都沒有的,具體分析 ————toSarah-----Imustgivethembacktoher.(2008全國(guó)統(tǒng)一浙江) ——(錯(cuò)過)lunch.(2006全國(guó)卷二云南) ’mpleasedthathegladly——(接受)ourinvitation.(1
5、997NMET) 分析:題5依據(jù)Imustgivethembacktoher,書歸Sarah是目前的事實(shí),謂語該用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài),且主語thesebooks為復(fù)數(shù),因此謂語動(dòng)詞為belong.題6中現(xiàn)在餓是因?yàn)檫^去沒吃午飯,因此謂語用一般過去時(shí)態(tài),答案為missed.題7中現(xiàn)在高興是因?yàn)樗呀邮苎?qǐng),而接受邀請(qǐng)發(fā)生在過去,則謂語用一般過去時(shí)態(tài),答案為accepted. (四)作謂語動(dòng)詞一部分時(shí),注意時(shí)態(tài)和語態(tài) ,Ididn’t————(認(rèn)出)you----you’vehadyourhaircut!(2008全國(guó)卷二
6、) ————(想象)standingupthereandgivingaspeech?(2006全國(guó)卷二云南) ————(測(cè)量)thedepthoftheriverintheend. ————(傳開)throughoutthecountry.(2008全國(guó)統(tǒng)一陜西) ————(翻譯)intoChinese.(2008全國(guó)卷二) 分析:8、9、10三題考察的動(dòng)詞均在句子中作謂語的一部分,且分別位于didn’t,can,to的后面,因此都應(yīng)用原形,答案分別為recognise,imagine,題“傳開”在句子中作謂
7、語一部分,且前面有助動(dòng)詞has,夠成現(xiàn)在完成時(shí),因而答案為題中and連接兩個(gè)并列的謂語,前一個(gè)是waswritten,后一個(gè)則省略了was,因而“翻譯”應(yīng)為過去分詞translated?！ 《?非謂語經(jīng)過分析,如果考察的動(dòng)詞在句子中不作謂語,則只能作非謂語,下一步則要判斷其具體形式(主要是doing,done兩種形式) (一)熟記固定搭配短語和句式 ————(游泳)inthenearbyriver.(2008全國(guó)卷二) ———(呼吸),fortheairwasthin.(2006陜西) ————(提供)tohe
8、lp,butIcanmanageitmyself.(2001全國(guó)統(tǒng)一) ’veneverseenaShakespeare’splay————(表演。(2000春季高考). 分析:13,14,15,16題中分別含有固定搭配godoing,havedifficultyindoing,thank……fordoing,seesb/st
