(表十)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程計畫

《(表十)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程計畫》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、(表十)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程計畫臺北縣新埔國民中學(xué)98學(xué)年度第1學(xué)期八年級國語文領(lǐng)域課程計畫設(shè)計者：陳彥婷、施慧嬌老師一、本領(lǐng)域每週學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)（5）節(jié)，補(bǔ)強(qiáng)節(jié)數(shù)（1）節(jié)，本學(xué)期共（6）節(jié)。(本課程計畫表含領(lǐng)域計畫及彈性課程計畫)二、第1學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：(紫羅蘭色字體表示符合學(xué)校教育目標(biāo)與學(xué)校願景；藍(lán)色字體表示教育局本年度重要教育工作)1、透過守法守紀(jì)的故事，使學(xué)生了解品德之重要，進(jìn)而培養(yǎng)剛正守法、光明磊落的胸懷。2、透過細(xì)膩描繪大自然景象及動物的禮讚，使學(xué)生能欣賞大自然之美、動物之可愛，並進(jìn)而培養(yǎng)熱愛自然、關(guān)懷環(huán)境的精神。3、透過思母感恩、懷念母親詩歌的引導(dǎo)，感受親情的可貴，進(jìn)而愛惜親人、熱愛家庭，

2、增進(jìn)親子互動及溝通。4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)利用工具書，結(jié)合資訊網(wǎng)路，藉以增進(jìn)語文學(xué)習(xí)的廣度和深度，進(jìn)而提升自學(xué)的能力。5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，增進(jìn)寫作的能力。6、透過板橋地區(qū)的林家花園、廟宇、古蹟?shù)?，進(jìn)而認(rèn)識北縣之美。7、結(jié)合社區(qū)環(huán)境：縣立醫(yī)院、殯儀管等，使學(xué)生體會生命之無常、結(jié)束，進(jìn)而珍愛生命，發(fā)揮生命的意義。8、培養(yǎng)學(xué)生欣賞文章之美，並能潛移默化，變化氣質(zhì)、涵養(yǎng)性情進(jìn)而能拓展多元視野，深耕鄉(xiāng)土、放眼國際。9、能認(rèn)識字、詞之詞性、詞類組合及句法種類，進(jìn)而對句子能正確地判斷與理解。10、從認(rèn)識作者生平事蹟、作品風(fēng)格、人生經(jīng)歷，增加思考未來人生的規(guī)劃11、能使用所學(xué)之語詞及修辭，表情達(dá)意，，

3、啟發(fā)心智，解決問題。12、能了解文章的結(jié)構(gòu)、涵義，體會文字的特色及美妙進(jìn)而運(yùn)用於生活中。三、第1學(xué)期課程內(nèi)涵：(紫羅蘭色字體表示符合學(xué)校教育目標(biāo)與學(xué)校願景；紅色字體表示學(xué)校本位主題課程(含溼地課程)綠色字體表示24週年校慶活動課程；粉紅色字體表示去年課程實(shí)施後，本學(xué)期將修正的部份藍(lán)色字體表示教育局本年度重要教育工作；深紅色字體表示重大議題。)教學(xué)期程能力指標(biāo)主題或單元活動內(nèi)容節(jié)數(shù)使用教材評量方式備註第1週08.30-09.05C-3-4-10-7能視不同說話目的與情境，進(jìn)行口頭報告，發(fā)表評論、公開演說。E-3-3-1-1能了解並詮釋作者所欲傳達(dá)的訊息，進(jìn)行對話。E-3-6-8-2能靈活應(yīng)

4、用各類工具書及電腦網(wǎng)路，搜集資訊、組織材料，廣泛閱讀。4-4-1能利用網(wǎng)際網(wǎng)路、多媒體光碟、影碟等進(jìn)行資料蒐集，並結(jié)合已學(xué)過的軟體進(jìn)行資料整理與分析。E3-4-7-6能撰寫自己的工作計劃或擬定各項(xiàng)計劃B-2-2-3-3能發(fā)展仔細(xì)聆聽與歸納要點(diǎn)的能力。B-2-2-10-11能正確記取聆聽內(nèi)容的細(xì)節(jié)與要點(diǎn)。3-3-3發(fā)展生涯規(guī)劃的能力3-3-4培養(yǎng)解決生涯問題的自信與能力◎備課暨開學(xué)準(zhǔn)備日◎開學(xué)日暨正式上課第壹單元美感體驗(yàn)第一課　田園之秋選1.能透過氣象報告觀察夏季天氣型態(tài)的特色，分組報告觀察所得。2.學(xué)生分組上網(wǎng)搜尋與「西北雨」相關(guān)的歌曲及臺灣諺語。3.了解以順敘法及巧妙的「譬喻」描寫大自

5、然之戲劇饗宴。4.引導(dǎo)學(xué)生思考「戲劇要素」和這場「西北雨」的相似之處，作譬喻修辭的教學(xué)。舞臺：田園。序幕：烏雲(yún)。聲光音效：閃電、雷聲。主角：西北雨。配角：人、牛、羊、樹木。尾聲：雨過天青。5.利用課文中提到的「西北雨」、「好在」、「番薯」等閩南語，穿插方言教學(xué)，增加對鄉(xiāng)土語言的認(rèn)知?！?qū)W校晨光閱讀（1）1.請學(xué)生閱讀與臺灣作家有關(guān)的書籍。2.利用早自修時間與同學(xué)分享?！癤”計畫(一)1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識及完成學(xué)期計畫表。6改編翰林第3冊＊自編教材1.分組報告2.資料蒐集3..學(xué)習(xí)單4.檢核表5.課堂參與資訊教育鄉(xiāng)土教育＊結(jié)合學(xué)校共讀計畫生涯教育：引導(dǎo)學(xué)生為自己的生活立下目標(biāo)，並懂得規(guī)劃、落實(shí)

6、與檢討第2週09.06-09.12E-3-3-2-4能欣賞作品的內(nèi)涵及文章結(jié)構(gòu)。E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風(fēng)格、修辭技巧及特色。E-3-5-5-1能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重關(guān)懷。1-3-1藉由觀察與體驗(yàn)自然，並能以創(chuàng)作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現(xiàn)自然環(huán)境之美與對環(huán)境的關(guān)懷。3-2-1了解生活中個人與環(huán)境的相互關(guān)係，並培養(yǎng)與自然環(huán)境相關(guān)的個人興趣、嗜好與責(zé)任。F-3-4-4-2能培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣。C-3-4-7-1能有條理、有系統(tǒng)思考，並合理的歸納重點(diǎn)，表達(dá)意見。C-3-4-10-7能視不同說話目的與情境，進(jìn)行口頭報告，發(fā)表評論、公開演說。3-3-3發(fā)展生涯規(guī)劃的

7、能力3-3-4培養(yǎng)解決生涯問題的自信與能力第一課　田園之秋選1.欣賞貝多芬的「田園交響曲」，讓學(xué)生比較文學(xué)和音樂對暴風(fēng)雨的表現(xiàn)和不同的感受。2.能體會田園之美，熱愛鄉(xiāng)土、關(guān)懷環(huán)境。3.配合家庭聯(lián)絡(luò)簿的每日札記，說明日記對寫作的幫助，及可以作為個人成長經(jīng)歷的紀(jì)錄。鼓勵學(xué)生用心寫作聯(lián)絡(luò)簿札記，避免流水帳。4.配合家長日活動舉辦連絡(luò)簿札記觀摩會。◎作文－由教師指導(dǎo)學(xué)生撰寫日記數(shù)則◎家長日1.安排學(xué)生家長參觀子女作業(yè)、作品、聯(lián)絡(luò)簿。2.藉著