義務(wù)教育創(chuàng)業(yè)家個(gè)案分析----葉素菲與博達(dá)科技

義務(wù)教育創(chuàng)業(yè)家個(gè)案分析----葉素菲與博達(dá)科技

ID:13919705

大?。?96.50 KB

頁數(shù):12頁

時(shí)間:2018-07-25

義務(wù)教育創(chuàng)業(yè)家個(gè)案分析----葉素菲與博達(dá)科技_第1頁
義務(wù)教育創(chuàng)業(yè)家個(gè)案分析----葉素菲與博達(dá)科技_第2頁
義務(wù)教育創(chuàng)業(yè)家個(gè)案分析----葉素菲與博達(dá)科技_第3頁
義務(wù)教育創(chuàng)業(yè)家個(gè)案分析----葉素菲與博達(dá)科技_第4頁
義務(wù)教育創(chuàng)業(yè)家個(gè)案分析----葉素菲與博達(dá)科技_第5頁
資源描述:

《義務(wù)教育創(chuàng)業(yè)家個(gè)案分析----葉素菲與博達(dá)科技》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、創(chuàng)業(yè)家個(gè)案分析----葉素菲與博達(dá)科技指導(dǎo)老師:溫肇東教授學(xué)生:王滌鴻、王勝賢、戴龍睿一、博達(dá)簡介博達(dá)科技成立于1991年,初創(chuàng)時(shí)期的資金為新臺(tái)幣500萬元。一開始投入計(jì)算機(jī)外設(shè)產(chǎn)品的貿(mào)易,業(yè)務(wù)內(nèi)容還包括多媒體適配卡,網(wǎng)絡(luò)卡及主機(jī)板等主流產(chǎn)品之研發(fā)生產(chǎn)與行銷外。1996年,再度將觸角伸展至化合物半導(dǎo)體,這個(gè)當(dāng)時(shí)外界仍嫌陌生的領(lǐng)域,并由彭進(jìn)坤博士主持,除獲得日本三菱公司的技術(shù)支持外,更成為日本住友電工在化合物半導(dǎo)體領(lǐng)域內(nèi),唯一的海外合作伙伴。兩年后,鑒于全球信息產(chǎn)品市場(chǎng)的快速起飛,博達(dá)于1998年開始投入IEEE1394

2、及手持式裝置等信息產(chǎn)品的研發(fā)與制造,并為了順應(yīng)未來產(chǎn)能的遽增,同年于淡水三芝建構(gòu)占地五千余坪的廠房,將整體產(chǎn)能提升了1.5倍之多。博達(dá)歷經(jīng)96'至98'年一連串的改造與轉(zhuǎn)型中,雖然遇到不少的磨難與嚴(yán)苛之挑戰(zhàn),所幸這些艱辛的過程并未撼動(dòng)博達(dá)人奮力向前的意志力,反而使博達(dá)體質(zhì)更為堅(jiān)實(shí)壯大,如浴火鳳凰般展翅高飛,也得以在2000年12月正式于臺(tái)灣證券交易所掛牌上市,成為一家具國際規(guī)模的公司。博達(dá)科技也是臺(tái)灣第一家生產(chǎn)并成功量產(chǎn)砷化鎵磊芯片的制造商,生產(chǎn)廠區(qū)位于臺(tái)灣新竹科學(xué)園區(qū)。由于通訊產(chǎn)業(yè)的急速發(fā)展,中、低頻頻道已不敷使用,

3、過去以硅元素為主所制成的通訊組件,因硅元素先天上只能制造出1GHz以下的低頻通訊組件,而逐漸遭受具備輸出功率高、耗電量小、高電子遷移率、耐高溫、效益高等特性的砷化鎵化合物所取代,應(yīng)用范圍含括無線通訊系統(tǒng)、光纖、手機(jī)、衛(wèi)星直播節(jié)目、汽車防撞雷達(dá)系統(tǒng)等,末來更將朝向個(gè)人通訊網(wǎng)路、或個(gè)人通訊服務(wù)的目標(biāo)邁進(jìn)。同時(shí),博達(dá)是日本住友電工在化合物半導(dǎo)體領(lǐng)域內(nèi),唯一的海外合作伙伴,經(jīng)由多元之策略聯(lián)盟體系,博達(dá)得以更低生產(chǎn)成本及較短交貨期,大幅提高出貨量。而博達(dá)目前同時(shí)擁有兩種主流生產(chǎn)技術(shù):MBE及MOCVD,生產(chǎn)包括PHEMT、MES

4、FET及HBT等多種產(chǎn)品,不僅可滿足傳統(tǒng)軍事國防及太空用途,更因微波組件與電路逐漸轉(zhuǎn)向民生商業(yè)化與普及化,因此可預(yù)知高頻通訊組件的市場(chǎng)將無可限量,而博達(dá)也將在此世界潮流下穩(wěn)健成長。展望21世紀(jì),博達(dá)集團(tuán)除了秉持一貫積極創(chuàng)新的精神外,也將以微波寬頻通訊及化合物半導(dǎo)體事業(yè)為發(fā)展主軸,致力于上下游整合及策略聯(lián)盟之發(fā)展策略,建構(gòu)一個(gè)無線通訊與光纖傳輸?shù)难邪l(fā)制造體系,提供客戶完整的解決方案,達(dá)到彼此雙贏的目的,實(shí)現(xiàn)"讓人類的溝通沒有距離"的企業(yè)愿景。二、博達(dá)科技領(lǐng)導(dǎo)人---葉素菲是什么樣的領(lǐng)導(dǎo)人能將博達(dá)帶領(lǐng)在兩個(gè)截然不同的領(lǐng)域,

5、而且表現(xiàn)出眾?同事口中的Sophie,葉素菲女士。是個(gè)生長在東勢(shì)武陵農(nóng)場(chǎng)的孩子。她的父親在武陵農(nóng)場(chǎng)種果樹,她是在山上長大的,在那樣環(huán)境里,她常常有一個(gè)意念「我要離開這座山」。種果樹的生活很孤寂,而她很喜歡讀書,可是那里沒什么書可以讀,「有時(shí)候大卡車經(jīng)過飄了一張報(bào)紙下來,她都會(huì)趕緊去撿來閱讀,覺得好寶貴?!顾⌒〉膬?nèi)心充滿著想學(xué)習(xí)的欲望,也常常對(duì)父親說:「我不應(yīng)該在這個(gè)山上,我必需要離開。」小學(xué)六年級(jí)時(shí),葉素菲終于如愿搬到東勢(shì)鎮(zhèn)上,一個(gè)小小的山城但信息較多學(xué)習(xí)的環(huán)境開放了,那是她覺得很豐富的時(shí)光,「國中的時(shí)候很快樂,但高

6、中讀了曉明很不快樂。」曉明女中是中部很有名的貴族教會(huì)學(xué)校,校風(fēng)傳統(tǒng)管理嚴(yán)格。葉素菲說,那是一段很壓抑、很封閉的生活。當(dāng)時(shí)正值青少年叛逆期,她的很多同學(xué)會(huì)故意穿過短的裙子、故意不剪西瓜皮,但葉素菲不是那種在行為上抗議學(xué)校的人,而是心理在抗議整個(gè)教育制度。直到后來因?yàn)槭聵I(yè)有成被選為榮譽(yù)校友,葉素菲心理仍然有些抗拒,「我高中時(shí)那有榮譽(yù),都是被罵的!」這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),自然沒有太理想的成果,聯(lián)考失敗的葉素菲只好選擇重考,念高四班。以如今的人生經(jīng)驗(yàn)來看這段聯(lián)考失敗的過程,實(shí)在只是小事一樁,不過在那個(gè)年紀(jì)的葉素菲心理,卻造成很大的沖

7、擊,覺得是莫大的恥辱,是人生上的一大挫敗。熬了一年也只考上淡大,但卻幸運(yùn)遇見了對(duì)他影響深遠(yuǎn)的大一導(dǎo)師:「也許你們很多人覺得自己應(yīng)該考上臺(tái)大,結(jié)果你們來到淡大」,葉素菲終始記得老師送給她的這句話:「到了這個(gè)新的環(huán)境,要先喜歡,接受,然后就有學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)才能得到,得到之后就有付出。如果一味的不喜歡、排斥,那就什么也得不到,也不會(huì)快樂?!惯@些話,深深地憾動(dòng)了葉素菲的心,回想高中三年不就是因?yàn)樽约旱呐懦獠艜?huì)淪落到補(bǔ)習(xí)班、只考到淡江嗎?從那天開始她每到一個(gè)新環(huán)境就是喜歡,一直到現(xiàn)在淡江4年的生活仍然是葉素菲記憶里甜美的大學(xué)時(shí)光,她

8、也喜歡淡水的山光水色,并且與之結(jié)下了一生的情緣,今天博達(dá)總公司就座落在淡水捷運(yùn)線紅樹林站的對(duì)面,而她自己則住在距離公司車程僅5分鐘的淡水河畔。也是因?yàn)檫@些對(duì)學(xué)習(xí)的渴望及對(duì)環(huán)境不輕易妥協(xié)的性格與特質(zhì),培養(yǎng)出了他未來創(chuàng)業(yè)的兼職與執(zhí)著的精神,甚至可能是某種程度成功的因素。淡江畢業(yè)后的她,為了強(qiáng)化獨(dú)立自主的能力并學(xué)以致用,進(jìn)入比利時(shí)魯汶大

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。