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《優(yōu)質(zhì)課評選觀摩活動心得》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、貴州省第四屆小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選觀摩心得凱里經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)翁義小學(xué)：文光英?2011年11月7日至5月10日，我赴都勻市黔南師院參加了貴州省第四屆小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動的觀摩。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過聽課，讓我大開眼界，也讓我大吃一驚，每節(jié)課都有自己的特點和亮點，許多課非常成功的體現(xiàn)了新的教育理念和教學(xué)方法，充分的發(fā)展了學(xué)生的多種能力和思想意識。現(xiàn)在具體匯報如下：一、評選活動的基本情況：1、這次參加評選的共有來自全省9個地市的19節(jié)小學(xué)語文課，按教材的版本來分有：人教版18節(jié)、西師版2節(jié)、蘇教版3節(jié)
2、；按課型來分有精讀課文、略讀課文、文言文、古詩；按年段分：高、中、低年級都有；參賽教師中女教師15人，男教師4人，都是30歲左右的中青年教師。2、活動有全國小語會理事長崔巒及副理事長陸云的講座、賽課現(xiàn)場、三言兩語說反思、聽課老師上臺評課及專家評委點評等環(huán)節(jié)。二、聽講座的收獲：崔巒理事長的講座：1、對十年課改的看法——認(rèn)同度高，評價低。2、課改中存在的問題——兩多（課文講解多、作業(yè)多），兩少（開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的聽說讀寫活動少、學(xué)生自主閱讀和練筆少）3、重申了語文課改的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；正確把握語文教育的特點
3、；積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。4、現(xiàn)階段低年級語文教學(xué)存在的問題：a、詞匯量下降，錯別字多，書寫質(zhì)量不高，表達(dá)中用詞不當(dāng)；b、學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。5、對低年級語文教學(xué)的建議：a、準(zhǔn)確把握課標(biāo)中漢語拼音的功能和要求教學(xué)，即幫助識字、正音和學(xué)習(xí)普通話，不要拔高要求。b、以識字、寫字為主，注重字音及書寫要求，鼓勵孩子自己識字，及時鞏固；要求寫的字要會讀、會寫、會用。C、閱讀教學(xué)不能拔高要求，只要理解重點的詞、句，滲透理解的方法即可。d、要重視朗讀，以讀代講，達(dá)到正確朗讀。e、注意培養(yǎng)學(xué)生愛
4、讀書、好讀書的興趣，感受讀書的樂趣。f、培養(yǎng)學(xué)生愛說、敢問、樂于和別人交流的習(xí)慣。J、鼓勵學(xué)生寫句子、寫話、寫見聞和感受，寫寫想象中的事物，從寫一句話開始，到寫簡單日記。h、利用學(xué)生的天性和現(xiàn)有條件，對學(xué)生進(jìn)行體驗性教學(xué)。I、要落實各種良好習(xí)慣的培養(yǎng)，如：書寫習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、講普通話習(xí)慣、主動識字習(xí)慣、愛問問題習(xí)慣、查字典習(xí)慣、愛護(hù)圖書習(xí)慣、天天讀書習(xí)慣。5、對中年級閱讀教學(xué)的要求：a、把握好年段閱讀目標(biāo)（加強(qiáng)詞句訓(xùn)練、體會詞句的表達(dá)效果）。b、重視段的教學(xué)（概括段意、理清段的敘述順序、了解段的寫作方法。）c、加強(qiáng)朗讀，
5、讀出感情；訓(xùn)練默讀，做到一邊讀、一邊想、一邊畫。e、略讀課文，初知大意，培養(yǎng)孩子整體把握的能力。提倡三讀“一讀掃清字詞障礙，再讀初知大意，三讀重點詞句”。f、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。6、對高年級閱讀訓(xùn)練的要求：a、注重句段篇的訓(xùn)練；b、訓(xùn)練學(xué)生對文本做評價的能力（對內(nèi)容、人物、情節(jié)、語言、寫法的評價，發(fā)表自己的見解）；c、訓(xùn)練學(xué)生體會詞句的含義，言外之意，弦外之音；d、理清文章的敘述順序，揣摩文章的表達(dá)方法，概括內(nèi)容；e、學(xué)會不同文體的閱讀方法（例：怎么讀懂詩歌——把孩子帶進(jìn)詩歌的意境；一邊讀一邊在頭腦里浮現(xiàn)畫面；講
6、出畫面；體會作者當(dāng)時的情感；帶情感朗讀。切忌直接翻譯成白話，用一幅圖畫框住孩子的想象。）f、學(xué)習(xí)瀏覽，培養(yǎng)孩子根據(jù)需要搜集、加工、處理信息的能力。7、對改進(jìn)教學(xué)方法的幾點見解：a、學(xué)生自學(xué)在先（讀懂了什么？還有什么疑問？）以學(xué)定教，要讓學(xué)，相信孩子。B、順學(xué)而導(dǎo)，有明確的方向性。C、要引領(lǐng)，用問題引領(lǐng)，注重整合。陸云副理事長的講座：《順學(xué)而導(dǎo)，高效發(fā)展》1、通過對課例《小兵張嘎》《數(shù)星星的孩子》《地震中的父與子》《淺水洼里的小魚》等的分析、建議，提出了實現(xiàn)高效課堂的四個策略：1、從學(xué)生的狀態(tài)和要求出發(fā)，找準(zhǔn)叫足額的起點；
7、2、有效突破重點和難點；3、突破思維的瓶頸點；4、抓住課堂的拓展點，及語言能力的遷移和運用（如：思維拓展的概括、想象、聯(lián)想；語言運用的組詞、說話、聽寫）。2、還對上課時間做了“三三制”之分：即教師講三分之一，學(xué)生自學(xué)三分之一，練習(xí)三分之一。總之，兩位理事的講座讓我再次明確了語文課改的基本理念，明白了只有準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，順學(xué)而導(dǎo)，才能把語文課上好。三、聽課收獲（一）突出特點：1、教學(xué)基本功扎實：本次觀摩課全面體現(xiàn)了參賽教師的教學(xué)基本功很扎實，尤其是普通話都說得很棒，其中有幾位還是我們貴州省級普通話測試員
8、。他們的優(yōu)秀表現(xiàn)，為我們一線的語文教師指明了努力方向——提高自身素質(zhì)，提升文化、文學(xué)素養(yǎng)。一節(jié)優(yōu)秀的語文課，自然是教師廣博的文化知識、深邃的思想認(rèn)識、豐富的情感心理等多方面的豐厚積累。優(yōu)秀教師的精彩背后是廣讀博覽加辛勤耕耘，是多年的厚積換來今天的薄發(fā)。2、教學(xué)環(huán)節(jié)完整、緊湊：參評的課都進(jìn)行了精心的設(shè)計，教學(xué)環(huán)節(jié)完整、
