優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀摩活動(dòng)心得

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1、貴州省第四屆小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀摩心得凱里經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)翁義小學(xué)：文光英?2011年11月7日至5月10日，我赴都勻市黔南師院參加了貴州省第四屆小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)的觀摩。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)課，讓我大開(kāi)眼界，也讓我大吃一驚，每節(jié)課都有自己的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，許多課非常成功的體現(xiàn)了新的教育理念和教學(xué)方法，充分的發(fā)展了學(xué)生的多種能力和思想意識(shí)。現(xiàn)在具體匯報(bào)如下：一、評(píng)選活動(dòng)的基本情況：1、這次參加評(píng)選的共有來(lái)自全省9個(gè)地市的19節(jié)小學(xué)語(yǔ)文課，按教材的版本來(lái)分有：人教版18節(jié)、西師版2節(jié)、蘇教版3

2、節(jié)；按課型來(lái)分有精讀課文、略讀課文、文言文、古詩(shī)；按年段分：高、中、低年級(jí)都有；參賽教師中女教師15人，男教師4人，都是30歲左右的中青年教師。2、活動(dòng)有全國(guó)小語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)崔巒及副理事長(zhǎng)陸云的講座、賽課現(xiàn)場(chǎng)、三言兩語(yǔ)說(shuō)反思、聽(tīng)課老師上臺(tái)評(píng)課及專家評(píng)委點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)。二、聽(tīng)講座的收獲：崔巒理事長(zhǎng)的講座：1、對(duì)十年課改的看法——認(rèn)同度高，評(píng)價(jià)低。2、課改中存在的問(wèn)題——兩多（課文講解多、作業(yè)多），兩少（開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)少、學(xué)生自主閱讀和練筆少）3、重申了語(yǔ)文課改的基本理念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；正確把握語(yǔ)文教育的

3、特點(diǎn)；積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。4、現(xiàn)階段低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題：a、詞匯量下降，錯(cuò)別字多，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不高，表達(dá)中用詞不當(dāng)；b、學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。5、對(duì)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的建議：a、準(zhǔn)確把握課標(biāo)中漢語(yǔ)拼音的功能和要求教學(xué)，即幫助識(shí)字、正音和學(xué)習(xí)普通話，不要拔高要求。b、以識(shí)字、寫(xiě)字為主，注重字音及書(shū)寫(xiě)要求，鼓勵(lì)孩子自己識(shí)字，及時(shí)鞏固；要求寫(xiě)的字要會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。C、閱讀教學(xué)不能拔高要求，只要理解重點(diǎn)的詞、句，滲透理解的方法即可。d、要重視朗讀，以讀代講，達(dá)到正確朗讀。e、注意培養(yǎng)

4、學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)的興趣，感受讀書(shū)的樂(lè)趣。f、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)說(shuō)、敢問(wèn)、樂(lè)于和別人交流的習(xí)慣。J、鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)句子、寫(xiě)話、寫(xiě)見(jiàn)聞和感受，寫(xiě)寫(xiě)想象中的事物，從寫(xiě)一句話開(kāi)始，到寫(xiě)簡(jiǎn)單日記。h、利用學(xué)生的天性和現(xiàn)有條件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性教學(xué)。I、要落實(shí)各種良好習(xí)慣的培養(yǎng)，如：書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、傾聽(tīng)習(xí)慣、講普通話習(xí)慣、主動(dòng)識(shí)字習(xí)慣、愛(ài)問(wèn)問(wèn)題習(xí)慣、查字典習(xí)慣、愛(ài)護(hù)圖書(shū)習(xí)慣、天天讀書(shū)習(xí)慣。5、對(duì)中年級(jí)閱讀教學(xué)的要求：a、把握好年段閱讀目標(biāo)（加強(qiáng)詞句訓(xùn)練、體會(huì)詞句的表達(dá)效果）。b、重視段的教學(xué)（概括段意、理清段的敘述順序、了解段的寫(xiě)作方法。）c、加

5、強(qiáng)朗讀，讀出感情；訓(xùn)練默讀，做到一邊讀、一邊想、一邊畫(huà)。e、略讀課文，初知大意，培養(yǎng)孩子整體把握的能力。提倡三讀“一讀掃清字詞障礙，再讀初知大意，三讀重點(diǎn)詞句”。f、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。6、對(duì)高年級(jí)閱讀訓(xùn)練的要求：a、注重句段篇的訓(xùn)練；b、訓(xùn)練學(xué)生對(duì)文本做評(píng)價(jià)的能力（對(duì)內(nèi)容、人物、情節(jié)、語(yǔ)言、寫(xiě)法的評(píng)價(jià)，發(fā)表自己的見(jiàn)解）；c、訓(xùn)練學(xué)生體會(huì)詞句的含義，言外之意，弦外之音；d、理清文章的敘述順序，揣摩文章的表達(dá)方法，概括內(nèi)容；e、學(xué)會(huì)不同文體的閱讀方法（例：怎么讀懂詩(shī)歌——把孩子帶進(jìn)詩(shī)歌的意境；一邊讀一邊在頭腦里浮

6、現(xiàn)畫(huà)面；講出畫(huà)面；體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的情感；帶情感朗讀。切忌直接翻譯成白話，用一幅圖畫(huà)框住孩子的想象。）f、學(xué)習(xí)瀏覽，培養(yǎng)孩子根據(jù)需要搜集、加工、處理信息的能力。7、對(duì)改進(jìn)教學(xué)方法的幾點(diǎn)見(jiàn)解：a、學(xué)生自學(xué)在先（讀懂了什么？還有什么疑問(wèn)？）以學(xué)定教，要讓學(xué)，相信孩子。B、順學(xué)而導(dǎo)，有明確的方向性。C、要引領(lǐng)，用問(wèn)題引領(lǐng)，注重整合。陸云副理事長(zhǎng)的講座：《順學(xué)而導(dǎo)，高效發(fā)展》1、通過(guò)對(duì)課例《小兵張嘎》《數(shù)星星的孩子》《地震中的父與子》《淺水洼里的小魚(yú)》等的分析、建議，提出了實(shí)現(xiàn)高效課堂的四個(gè)策略：1、從學(xué)生的狀態(tài)和要求出發(fā)，找準(zhǔn)叫

7、足額的起點(diǎn)；2、有效突破重點(diǎn)和難點(diǎn)；3、突破思維的瓶頸點(diǎn)；4、抓住課堂的拓展點(diǎn)，及語(yǔ)言能力的遷移和運(yùn)用（如：思維拓展的概括、想象、聯(lián)想；語(yǔ)言運(yùn)用的組詞、說(shuō)話、聽(tīng)寫(xiě)）。2、還對(duì)上課時(shí)間做了“三三制”之分：即教師講三分之一，學(xué)生自學(xué)三分之一，練習(xí)三分之一?？傊?，兩位理事的講座讓我再次明確了語(yǔ)文課改的基本理念，明白了只有準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，順學(xué)而導(dǎo)，才能把語(yǔ)文課上好。三、聽(tīng)課收獲（一）突出特點(diǎn)：1、教學(xué)基本功扎實(shí)：本次觀摩課全面體現(xiàn)了參賽教師的教學(xué)基本功很扎實(shí)，尤其是普通話都說(shuō)得很棒，其中有幾位還是我們貴州省

8、級(jí)普通話測(cè)試員。他們的優(yōu)秀表現(xiàn)，為我們一線的語(yǔ)文教師指明了努力方向——提高自身素質(zhì)，提升文化、文學(xué)素養(yǎng)。一節(jié)優(yōu)秀的語(yǔ)文課，自然是教師廣博的文化知識(shí)、深邃的思想認(rèn)識(shí)、豐富的情感心理等多方面的豐厚積累。優(yōu)秀教師的精彩背后是廣讀博覽加辛勤耕耘，是多年的厚積換來(lái)今天的薄發(fā)。2、教學(xué)環(huán)節(jié)完整、緊湊：參評(píng)的課都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)完整、