數(shù)射線上數(shù)100以內(nèi)的數(shù) 教案 說課

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1、說課-----數(shù)射線上數(shù)100以內(nèi)的數(shù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是數(shù)射線上百以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：1、會按要求數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。2、能正確地在數(shù)射線上數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，并在數(shù)射線上標(biāo)出數(shù)。3、能通過數(shù)射線找出相鄰的整十?dāng)?shù)以及最臨近的整十?dāng)?shù)。題4數(shù)射線上百以內(nèi)的數(shù)（1）題①－②在數(shù)射線上十個十個單位長度地計數(shù)（向前數(shù)和往回數(shù)）并標(biāo)數(shù)，目的是在十位上作相差1（增加1和減少1）的變動，為以后有進(jìn)退位的計算作準(zhǔn)備，必須要求學(xué)生認(rèn)真練習(xí)。題③對數(shù)射線上不同的段“20到30”、“40到50”、“70到90”，用單位長度逐

2、一點數(shù)并標(biāo)出各數(shù)，使數(shù)序列的概念進(jìn)一步得到鞏固。題④—⑤在數(shù)射線上不同的段“20到40”、“60到80”上進(jìn)行兩個兩個地數(shù)并標(biāo)數(shù)；在“20到60”、“70到100”兩段上進(jìn)行五個五個地數(shù)并標(biāo)數(shù)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。（2）確定數(shù)射線上標(biāo)記處的數(shù)，思維過程是從點到數(shù)。我們可先尋求該點左邊最近的一個整十?dāng)?shù)的刻度，然后從這個整十?dāng)?shù)出發(fā)繼續(xù)數(shù)至這個標(biāo)記。例如：bb左邊相鄰最近的整十?dāng)?shù)為20；在20與30之間繼續(xù)數(shù)數(shù)：21，22，23，24，25。b＝25。（3）本題是題（2）的逆問題，思維過

3、程是從數(shù)到點，即要求將給出的數(shù)在數(shù)射線上標(biāo)出?？梢韵却_定該數(shù)相鄰的整十?dāng)?shù)，然后在數(shù)射線上尋到與相鄰整十?dāng)?shù)對應(yīng)的刻度線，然后從這個刻度線出發(fā)，按該數(shù)的個位上的數(shù)，計數(shù)至所求的點。例如：2121相鄰的整十?dāng)?shù)為20，在數(shù)射線上找到表示20的刻度線，從這刻度線出發(fā)再按單位長度數(shù)1格就是21。（4）正確尋找相鄰的整十?dāng)?shù)，是進(jìn)行進(jìn)退位加減法的先決條件,這是孩子們必須掌握的。（5）找到了相鄰的整十?dāng)?shù)，再找出其中最鄰近的整十?dāng)?shù)，這也是為后面學(xué)習(xí)“四舍五入法”進(jìn)行近似值處理做一個準(zhǔn)備和鋪墊。4教案------一年級

4、第二學(xué)期數(shù)射線上百以內(nèi)的數(shù)P13、14教學(xué)目標(biāo)：1、會按要求數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。2、能正確地在數(shù)射線上數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，并在數(shù)射線上標(biāo)出數(shù)。3、能通過數(shù)射線找出相鄰的整十?dāng)?shù)以及最臨近的整十?dāng)?shù)。教學(xué)過程：一、探究新知小朋友，你們看到數(shù)射線上有這么多小點，在每一個點后面都藏著一個數(shù)，你們想知道藏在后面的數(shù)是幾嗎？今天我們就在數(shù)射線上來認(rèn)識百以內(nèi)的數(shù)。1．題（1）：把整十?dāng)?shù)作為起點，十個十個地數(shù)。從0起點開始跳。（從0開始十個十個地數(shù)）把20作為起點開始跳（從中間任意整十?dāng)?shù)開始十個十個地數(shù)）。跳到100，

5、轉(zhuǎn)身往回跳，倒著十個十個地數(shù)。順著十個十個數(shù)，倒著十個十個數(shù)，前后2個數(shù)你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（十位上的數(shù)相差1）練一練：老師說要求，學(xué)生數(shù)。2.題（2）：把任意數(shù)作為起點，十個十個地數(shù)。1)把5作為起點十個十個地數(shù)學(xué)生輕聲地數(shù)一數(shù)跳到了幾，邊數(shù)邊想這一組數(shù)有什么特點？2）用你們發(fā)現(xiàn)的特點來做計算就容易。老師說要求，學(xué)生數(shù)。師：看書上13頁的第一題，并在數(shù)射線上標(biāo)數(shù)。小結(jié)：同學(xué)們表現(xiàn)非常好，能根據(jù)老師不同的要求，正確的在數(shù)射線上數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。二、合作練習(xí)1、題2：說出數(shù)射線上標(biāo)記處的數(shù)。師：你知道

6、數(shù)射線上的字母代表哪個數(shù)嗎？你是怎么想的？（可以先找離這個點最近的一個整十?dāng)?shù)，從這個數(shù)繼續(xù)往前數(shù)或繼續(xù)往回數(shù)。）a右邊相鄰最近的整十?dāng)?shù)是20，就從20繼續(xù)往回數(shù)：20、19、18、17、16，所以a是16。小組活動：你選我說。（互相指定一個字母說說它是幾）獨立完成題2。2、題3：在數(shù)射線上標(biāo)數(shù)。4各小組先試一試，任選一個數(shù)找一找它在數(shù)射線上的位置，說說你是怎么想的。匯報交流。小結(jié)：先確定這個數(shù)在哪兩個整十?dāng)?shù)之間，然后在這個范圍內(nèi)數(shù)到這個數(shù)。3、題4：數(shù)射線上相鄰的整十?dāng)?shù)。師：說說數(shù)射線上這些字母在

7、哪兩個整十?dāng)?shù)之間？數(shù)a左面的整十?dāng)?shù)是10，右面的整十?dāng)?shù)是20，所以我們說與數(shù)a相鄰的整十?dāng)?shù)是10和20。自己試一試，說說數(shù)射線上其他字母的相鄰整十?dāng)?shù)，并學(xué)著書上的樣子記錄下來，組內(nèi)交流。4、題5：數(shù)射線上最鄰近的整十?dāng)?shù)師：與28最鄰近的整十?dāng)?shù)是幾？（先確定28這個數(shù)的正確位置，然后再看最鄰近哪個整十?dāng)?shù)）。生獨立完成。四、總結(jié)4教學(xué)反思------數(shù)射線上百以內(nèi)的數(shù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是數(shù)射線上百以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：1、會按要求數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。2、能正確地在數(shù)射線上數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，并在數(shù)射線上標(biāo)出數(shù)

8、。3、能通過數(shù)射線找出相鄰的整十?dāng)?shù)以及最臨近的整十?dāng)?shù)。整節(jié)課基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果良好。先復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)射線，讓孩子們重新認(rèn)識到一個大格表示10，一個小格表示1。在出示能表示100以內(nèi)數(shù)的數(shù)射線，再讓孩子們?nèi)ビ^察這條數(shù)射線的特點，發(fā)現(xiàn)有10個大格，每個大格有10個小格，每個點表示一個數(shù)，100以內(nèi)的數(shù)都能在數(shù)射線上找到。這樣一個層次的引入，對后面的學(xué)習(xí)起了一個很好的鋪墊。本節(jié)課的第一個教學(xué)重點是讓孩子們能夠在數(shù)射線上按照題目的要求會數(shù)數(shù)，會10個10個的數(shù)，一個一個的數(shù)