100以內(nèi)數(shù)的計(jì)算練習(xí)課教案

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1、《100以內(nèi)的加減法》練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)華陽(yáng)小學(xué)賴艷鄧慧恒教學(xué)內(nèi)容：人教版61——73頁(yè)的內(nèi)容。對(duì)100以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法、重點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。教材分析：100以內(nèi)加減法，即是對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的20以內(nèi)加減法計(jì)算的鞏固和應(yīng)用，又是學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法以及乘、除法的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用，因此，這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的好壞將對(duì)以后計(jì)算的正確性和速度產(chǎn)生直接的影響?；緝?nèi)容如下：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)100以內(nèi)數(shù)的加減法：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）兩位數(shù)加一位數(shù)（退位）這部分內(nèi)容是本單元的重點(diǎn)，其中兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位），兩

2、位數(shù)加一位數(shù)（退位）是教學(xué)的難點(diǎn)。所以在學(xué)習(xí)完以上部分以后，很有必要進(jìn)行一次對(duì)比較難，比較容易出錯(cuò)的計(jì)算題進(jìn)行一次有針對(duì)性的、對(duì)比的練習(xí)課，以進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法讓學(xué)生進(jìn)一步內(nèi)化算理和算法，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生情況分析：在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容以后，大部分的學(xué)生已經(jīng)掌握了正確的計(jì)算方法，尤其是不進(jìn)位加法和不退位減法這兩種類型的題目掌握較好，基本明白了相同數(shù)位的數(shù)才能直接相加減，即：幾十和幾十相加，幾個(gè)和幾個(gè)相加。但部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，對(duì)于進(jìn)位加法以及退位減法的計(jì)算方法存在有一定的問(wèn)題，還會(huì)因?yàn)?0以內(nèi)數(shù)的加減法掌握不牢固，或做題時(shí)沒(méi)有認(rèn)真的審題，還會(huì)出現(xiàn)對(duì)錯(cuò)

3、數(shù)位、看錯(cuò)符號(hào)等現(xiàn)象，具體問(wèn)題如下：1、20以內(nèi)的加減法不過(guò)關(guān)。如：6＋77＋813－512－4等2、進(jìn)位加法不進(jìn)位，退位減法忘記退位。如：34＋7＝3152－9＝533、不同數(shù)位相加的。如：38＋5＝8874－6＝144、看錯(cuò)符號(hào)的：把加號(hào)看成減號(hào)，把減號(hào)看成加號(hào)?！顺鲥e(cuò)之外，部分孩子的計(jì)算的速度比較慢。為此，本節(jié)課將通過(guò)有針對(duì)性，對(duì)比性的有趣的題組練習(xí)，幫助學(xué)生掃除計(jì)算上的障礙，并提高學(xué)生計(jì)算的興趣。教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解、鞏固本單元所學(xué)的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法知識(shí)。2.經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識(shí)的能力。加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運(yùn)

4、用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.通過(guò)對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。4、訓(xùn)練良好的坐姿，養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、仔細(xì)審題的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)“進(jìn)位加法不進(jìn)位，退位減法忘記退位”情況進(jìn)行糾正。教學(xué)難點(diǎn)：提高計(jì)算的準(zhǔn)確率和速度。教學(xué)策略：采用小組合作的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過(guò)程：一、課前小練習(xí)：“數(shù)學(xué)小醫(yī)院”2＋37＝49（）54＋9＝53（）52－20＝50（）63－8＝55（）46－3＝49（）81－5＝86（）收集錯(cuò)題：二、針對(duì)性的口算訓(xùn)練（20以內(nèi)的加減法）（聽(tīng)算）寫(xiě)序號(hào)和答案。6＋7＝4＋9＝11－5＝13－8＝37＋5

5、0＝2＋37＝52－20＝46－3＝（設(shè)計(jì)意圖：平時(shí)學(xué)生容易錯(cuò)的20以內(nèi)的口算題在常規(guī)的口算訓(xùn)練中多次出現(xiàn)，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。突出相同計(jì)數(shù)單位的數(shù)才能直接相加減，即：“幾個(gè)十加幾個(gè)十”“幾個(gè)一加幾個(gè)一”，進(jìn)一步鞏固數(shù)位的概念。）三、歸納題型，分類、解析1、“數(shù)學(xué)小醫(yī)院”，找出算式錯(cuò)的原因。（PPT，白板）2＋37＝49（）54＋9＝53（）52－20＝50（）63－8＝55（）46－3＝49（）81－5＝86（）小醫(yī)生完成以后可以二人小組輕聲討論。小結(jié)錯(cuò)誤的原因：（此處需要板書(shū)嗎？）（1）進(jìn)位加法不進(jìn)位，退位減法忘記退位（2）相同計(jì)數(shù)單位的數(shù)才能直接相加減（3）看錯(cuò)符號(hào)（設(shè)計(jì)

6、意圖：讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立學(xué)習(xí)——小組學(xué)習(xí)找到錯(cuò)誤的原因。）一、針對(duì)性、對(duì)比練習(xí)題組1、（基本練習(xí)）7＋75＝62－6＝先算先算再算再算2、針對(duì)“進(jìn)位加法不進(jìn)位，退位減法忘記退位”。練習(xí)題組如下：56－7＝973＋5＝833－8＝547＋8＝585－40＝513＋7＝03、對(duì)比練習(xí)4＋58＝57＋2＝57＋20＝34－3＝58＋4＝75＋2＝57－20＝34－9＝（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在做練習(xí)題組的過(guò)程中，進(jìn)一步掌握“進(jìn)位與退位”的方法，在游戲的過(guò)程中鞏固并提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。）四、小測(cè)題——反饋56＋7＝31－6＝8＋51＝80－60＝38＋9＝86－8＝94－7＝6＋27＝68

7、－5＝4＋79＝（設(shè)計(jì)意圖：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)1題100以內(nèi)數(shù)的加減法：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）1題兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）4題兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）1題兩位數(shù)加一位數(shù)（退位）3題對(duì)以上各種題型進(jìn)行檢測(cè)）五、拓展題:探索規(guī)律寫(xiě)出兩個(gè)數(shù)的和是“60”的數(shù)。59＋1=60你還能繼續(xù)寫(xiě)下去嗎？58＋2=60小結(jié)：一個(gè)加數(shù)加1、另一個(gè)加數(shù)減1，和不變寫(xiě)出兩個(gè)數(shù)的差是“60”的數(shù)61－1=60你還能繼續(xù)寫(xiě)下去嗎？62－2=60板書(shū)設(shè)計(jì)：100以內(nèi)數(shù)的加減法數(shù)學(xué)醫(yī)院2＋37＝49（）54＋9＝53（）52－20