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《作業(yè)一：學(xué)習(xí)生活中的地理,學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理（會(huì)昌周田中學(xué)李瑞山）初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)樹立了“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”的基本理念。而學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理則是當(dāng)代地理教育的基本理念,地理與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān),正確了解和掌握生活中有用的地理知識(shí)和地理技能對(duì)開拓學(xué)生視野,增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)生存能力,成為21世紀(jì)活躍而又負(fù)責(zé)任的公民,適應(yīng)時(shí)代對(duì)人力資源的需求具有現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)是人類一項(xiàng)神圣的職業(yè)，老師是傳道授業(yè)解惑的園丁，教學(xué)的最終目的是為了在實(shí)踐中運(yùn)用。因此無論從學(xué)生的認(rèn)知水平與未來發(fā)展著想，理念的提出確實(shí)具有非常迫切、深遠(yuǎn)的意義。我們教師都應(yīng)引
2、導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活中的地理現(xiàn)象，善于發(fā)現(xiàn)身邊的地理問題，用所學(xué)的地理知識(shí)去指導(dǎo)自己的生活實(shí)際，解釋生活中的地理現(xiàn)象，探究生活中的地理問題，也就是“從生活中來，到生活中去”，從而實(shí)現(xiàn)地理知識(shí)的自身價(jià)值。根據(jù)這一理念，我在平時(shí)課堂教學(xué)過程中，從實(shí)際生活出發(fā)，將學(xué)生的生活融入到教學(xué)之中。在自己的初中地理實(shí)際教學(xué)過程中如何實(shí)施這個(gè)目標(biāo)呢？我認(rèn)為下面幾個(gè)途徑是行之有效的。一、主動(dòng)學(xué)習(xí)，多途徑擴(kuò)充信息學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，除了課堂上教師有機(jī)適時(shí)穿插以外，我們還必須構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的地理。諸如訂閱各種與地理有關(guān)的報(bào)刊，用活用好學(xué)校
3、圖書館。有條件的學(xué)生可以上網(wǎng)，從網(wǎng)上及時(shí)、大量地獲取有關(guān)的地理知識(shí)。1、看電視是我們休閑娛樂的主要方式，電視也是一種很有效的信息媒體。許多電視臺(tái)常常播放有關(guān)地理方面的節(jié)目，質(zhì)量高，趣味性強(qiáng)。如中央電視臺(tái)播放的《開心辭典》《幸運(yùn)52》《探索與發(fā)現(xiàn)》《人與自然》《環(huán)球》《天氣預(yù)報(bào)》《探索時(shí)代》等，都給我們帶來了豐富的地理知識(shí)。2、聽廣播、上網(wǎng)、讀書、看報(bào)是現(xiàn)代人生活中必不可少的內(nèi)容。網(wǎng)上有綜合性的地理網(wǎng)站，如中國(guó)國(guó)家地理的網(wǎng)站、中央電視臺(tái)的“國(guó)家地理”網(wǎng)站等；有地理教育的專題網(wǎng)站；有人口、水資源、礦產(chǎn)、河流、環(huán)境保護(hù)等專題網(wǎng)站等等
4、，應(yīng)有盡有，甚至連所有的地理專業(yè)名詞都能在這里找到多條信息。學(xué)習(xí)地理知識(shí)最便捷、省時(shí)省力又經(jīng)濟(jì)的方式就是上網(wǎng)暢游，對(duì)初中生來說，這要比聊天、玩游戲更有意義。這些現(xiàn)代的和傳統(tǒng)的媒體所提供給我們的是包羅萬象的信息，其中地理知識(shí)則處處有，時(shí)時(shí)有。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生利用這些傳媒主動(dòng)學(xué)習(xí)，多途徑擴(kuò)充信息，以開闊視野，豐富知識(shí)。二、熱愛生活，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象家鄉(xiāng)的地形、河流、氣候、自然環(huán)境等都可以納入學(xué)習(xí)地理的大課堂。教學(xué)中以生活化的方式呈現(xiàn)地理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，充分適應(yīng)學(xué)生與生俱來的探索欲和好奇心，引導(dǎo)他們熱愛生活
5、，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，感受到地理知識(shí)就在自己的生活中，樹立學(xué)好地理的自信心。1、我縣（會(huì)昌縣）地處亞熱帶，夏季高溫多雨，冬季暖和少雨，氣溫的年較差相對(duì)較小，華南夏季雨熱同季，冬季低溫少雨，蔬菜一年幾發(fā)，甚是豐厚，加之盛產(chǎn)甘蔗，自然形成以甜食為主?，F(xiàn)在，隨著科技的發(fā)展，本地區(qū)則開發(fā)以大棚菜為主。尤其像地處縣城附近，河流兩岸，是種植大棚菜的繁華地帶，不論什么季節(jié)都可以供應(yīng)新鮮的蔬菜。2、學(xué)習(xí)“地圖上的方向”時(shí)，我們可以畫一幅學(xué)校所在地區(qū)的地圖，以本學(xué)校為參照物來研討“上北下南，左西右東”，聯(lián)系實(shí)際指出學(xué)校周圍的建筑物位于本校的什么
6、方向，然后，逆反之，再分別指出本校位于它們的什么方向等等。這樣學(xué)到的“方向”是取自生活的，必然也能用于生活。3、當(dāng)今全球生態(tài)環(huán)境日趨惡化，人類正面臨著前所未有的生存危機(jī)，我們更要學(xué)好地理，關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)。比如，在“我們需要潔凈的空氣”這一框題中，我讓學(xué)生指出縣城周邊的幾大污染源，并請(qǐng)他們提出治污的合理化建議。在介紹全球變暖時(shí)我穿插了另一個(gè)生活題材，就是怎樣減少室內(nèi)二氧化碳的排放呢？由于不少學(xué)生家里種有花木，對(duì)栽花養(yǎng)草帶來的環(huán)保效益，他們可以從切身的感受上暢所欲言。三、聯(lián)系生活，解釋其中的地理現(xiàn)象1、細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，人們的許多
7、生活習(xí)慣與地理環(huán)境有著密切的關(guān)系。例如飲食：南甜北咸，東酸西辣。民居：北方房屋墻體厚，屋內(nèi)有火炕，本地人則習(xí)慣睡木床或竹床。日本人愛吃魚；中東的一些國(guó)家把旅館建在了屋頂上；東非高原上出了許多優(yōu)秀的中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員等，這些都有著地理方面的原因。2、在我們?nèi)粘Ｉ钪校€有許多諺語、成語、詩(shī)歌等與地理有著密切的關(guān)系。天上積雨云，地上雨淋淋——云與降水的關(guān)系；一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒——秋季降水與冷鋒之間的相互關(guān)系；一陣春風(fēng)一陣暖——春季降水與暖鋒之間的關(guān)系；春雨貴如油——我國(guó)春季降水少的特點(diǎn)。水滴穿石——流水的侵蝕作用；飛沙走石——沙漠地區(qū)的風(fēng)力
8、搬運(yùn)作用；滄海桑田——地殼是不斷處于運(yùn)動(dòng)和變化之中。反映長(zhǎng)江三峽湍湍急流、水位落差很大：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。我國(guó)地勢(shì)西高東低，河流自西東流的地理現(xiàn)象：?jiǎn)柧苡袔锥喑睿∷埔唤核驏|流。人口分布不均勻的現(xiàn)象，城市人口稠密集中，農(nóng)村人
