資源描述：
《加大職工教育培訓(xùn)力度》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、加大職工教育培訓(xùn)力度創(chuàng)建“知識(shí)型”建設(shè)行業(yè)——關(guān)于金華市建設(shè)系統(tǒng)職工教育培訓(xùn)工作的思考賈亦儉建設(shè)系統(tǒng)行業(yè)多、專業(yè)廣，隊(duì)伍龐大，技術(shù)含量要求高，但人員專業(yè)水平參差不齊，有設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工、管理等諸方面的中高級(jí)技術(shù)人員，也有施工現(xiàn)場(chǎng)的普通民工?！叭f(wàn)丈高樓平地起”，建設(shè)工程的每一道工序都離不開(kāi)高素質(zhì)的勞動(dòng)者。為不斷提高專業(yè)技術(shù)人員和勞動(dòng)技術(shù)工人的能力，就必須開(kāi)展各種技術(shù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育。通過(guò)開(kāi)展大規(guī)模、多形式、多層次、多渠道的人才培訓(xùn)，全面提高從業(yè)人員素質(zhì)，為確保工程質(zhì)量安全、建設(shè)和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)，為走好新型城市化道路保駕護(hù)航，努力使建設(shè)系統(tǒng)各行業(yè)成為知識(shí)型的
2、行業(yè)。一、加強(qiáng)職工教育培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)意義開(kāi)展建設(shè)系統(tǒng)的職工教育培訓(xùn)工作，是深入實(shí)施教育興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)全市建設(shè)事業(yè)快速發(fā)展的需要；開(kāi)展以提高經(jīng)營(yíng)管理能力、自主創(chuàng)新能力、高素質(zhì)職業(yè)技能為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)，是培養(yǎng)和造就源源不斷的高素質(zhì)建設(shè)者的需要，它將為全市建設(shè)事業(yè)持續(xù)、健康、和諧發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支持。具體引伸至建設(shè)系統(tǒng)各行業(yè)企業(yè)而言，對(duì)職工的培訓(xùn)教育就更具現(xiàn)實(shí)意義，具有很強(qiáng)的緊迫感和重要性。因?yàn)槠髽I(yè)為了不被淘汰首先必須變成“學(xué)習(xí)型的組織”9。伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的腳步，企業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，不僅需要高級(jí)專業(yè)技術(shù)和管理人員，而且迫切需要大批受過(guò)良好職業(yè)
3、教育和培訓(xùn)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，尤其是建設(shè)系統(tǒng)加強(qiáng)企業(yè)資質(zhì)和資格管理后，持證上崗的各類人才更顯緊缺。企業(yè)成為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的一個(gè)獨(dú)立經(jīng)濟(jì)主體后，人力資源就必然變成企業(yè)的第一資源，職工素質(zhì)也最終成為企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)。職工教育是培養(yǎng)實(shí)用人才的主要陣地，是優(yōu)化職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的基本手段，是提高勞動(dòng)者素質(zhì)的最有效途徑，很多發(fā)達(dá)國(guó)家從激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中領(lǐng)悟到，企業(yè)教育培訓(xùn)的投入產(chǎn)出系數(shù)最大。企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就必須落實(shí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，從加快職工教育和培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展入手，來(lái)提高職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，構(gòu)建人力資源的核心競(jìng)爭(zhēng)力，以此提高職工參與者企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力。企業(yè)職
4、工教育和培訓(xùn)是企業(yè)開(kāi)發(fā)人力資源，提高企業(yè)效益的最直接、最有效、最經(jīng)濟(jì)的手段，是企業(yè)轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制的助推器，是企業(yè)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中制勝的“法寶”。通過(guò)培訓(xùn)既可以防止工人技能的退化，又可以豐富工人的專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，有利于使工人的潛能得以充分發(fā)揮，從而提高工作效率，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。同時(shí)，培訓(xùn)還有助于企業(yè)形成一種積極的企業(yè)文化，從而有利于留住人才和吸引人才，促進(jìn)企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展；并且有利于工人的技能儲(chǔ)備，有利于“一專多能”人才的培養(yǎng)，最大限度地降低人力資本投資，從而有利于企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。二、金華市建設(shè)系統(tǒng)職工教育培訓(xùn)現(xiàn)狀金華市建設(shè)系統(tǒng)主要有建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、科技與勘
5、察設(shè)計(jì)咨詢業(yè)、市政公用業(yè)、風(fēng)景園林業(yè)等五大行業(yè)，各類從業(yè)人員約940萬(wàn)人。金華是我省著名的建筑之鄉(xiāng)，建筑業(yè)年總產(chǎn)值列全省第3位，被省政府命名為“建筑之鄉(xiāng)”的就有東陽(yáng)、義烏2個(gè)縣級(jí)市。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我市建筑業(yè)的快速發(fā)展，人才奇缺矛盾日漸突出。從1986年起，根據(jù)建設(shè)部的要求，全市各縣大力發(fā)展職業(yè)教育和崗位培訓(xùn)，創(chuàng)辦建校和職工培訓(xùn)中心；積極與大專院校聯(lián)系辦學(xué)。建設(shè)主管部門及各行業(yè)協(xié)會(huì)，積極組織社會(huì)辦學(xué)力量，近三年來(lái)，組織舉辦企業(yè)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、建造師及“三類人員”和各類中崗培訓(xùn)，安全生產(chǎn)人員的全員培訓(xùn)4.3萬(wàn)人次，各類專業(yè)技術(shù)人員和管理人員的繼續(xù)教育6137人次，職
6、稱評(píng)審中不具備規(guī)定學(xué)歷人員的教育培訓(xùn)6881人次，各專業(yè)工種的職業(yè)資格和高級(jí)工的培訓(xùn)3916人次。目前，僅全市建設(shè)行業(yè)中崗五大員培訓(xùn)考試每年就有上萬(wàn)人次參加，參考人數(shù)名列全省前三名。而且，金華市建設(shè)技工學(xué)校還與浦江縣建設(shè)局連續(xù)二年開(kāi)展了學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)創(chuàng)建活動(dòng)，提高了機(jī)關(guān)工作人員的知識(shí)水平和理論素養(yǎng)。全市現(xiàn)有培訓(xùn)資格證書的建設(shè)系統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要有5家，骨干力量為金華市建設(shè)局下屬事業(yè)單位金華市建設(shè)技工學(xué)校（金華市建設(shè)培訓(xùn)中心），其余4家為：廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（原金華市城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校）、東陽(yáng)市技術(shù)學(xué)校、晟元建筑集團(tuán)職業(yè)教育培訓(xùn)中心、義烏市建設(shè)局培訓(xùn)中心（原金華市建委培訓(xùn)中心義烏
7、教學(xué)點(diǎn)）。此外，金華市內(nèi)的浙江師范大學(xué)，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、金華建設(shè)技工學(xué)校、東陽(yáng)市技術(shù)學(xué)校等大中專（技）院校每年還分別為全市輸送了大量的建設(shè)類大中專（技）畢業(yè)生。9全市各類建設(shè)培訓(xùn)考試工作，由金華市建設(shè)局辦公室牽頭，會(huì)同各相關(guān)處室和協(xié)會(huì)共同完成，基本實(shí)行上下對(duì)口、各司其責(zé)的模式。規(guī)模最大的建設(shè)行業(yè)中崗五大員考試由市建設(shè)技工學(xué)校協(xié)助局辦公室共同完成，堅(jiān)持考培分離、以考促學(xué)的原則，努力提高考生的培訓(xùn)質(zhì)量。三、存在的主要問(wèn)題1、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)企業(yè)對(duì)職工教育培訓(xùn)工作重視不夠，許多企業(yè)職工教育的發(fā)展與現(xiàn)代化企業(yè)的內(nèi)在要求還存在一定差距。一些干部和職工
