輪崗有利于人才成長(zhǎng)辯論稿4

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1、陳詞：謝謝主席，大家晚上好！今天我方觀點(diǎn)是：輪崗有利于人才成長(zhǎng)。輪崗，即崗位輪換，是指國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)組織在保證其工作正常開(kāi)展的情況下，根據(jù)崗位特點(diǎn)、用人所長(zhǎng)、自主自愿、合理流向、合理時(shí)間等原則，有計(jì)劃地在部分崗位范圍內(nèi)，讓職工輪換擔(dān)任若干不同工作的做法。人才，中共中央、國(guó)務(wù)院2010年印發(fā)的《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》中是這樣定義的：人才是指具有一定的專業(yè)知識(shí)或?qū)ｉT技能，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)并對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人，是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動(dòng)者。并且還特別強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)人才培養(yǎng)要以提高思想道德素質(zhì)和創(chuàng)新

2、能力為核心，立足培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。由此可見(jiàn)人才的成長(zhǎng)不但包括能力的提高更重要的是思想道德等綜合素質(zhì)的發(fā)展，兩者相輔相成，缺一不可。下面我將從以下五方面論述輪崗有利于人才成長(zhǎng)：1、輪崗有利于提高人才的換位思考、溝通協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和大局意識(shí)。通過(guò)輪崗，能使人才不斷加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)相互理解，打破了部門間的隔閡和界限，有效克服了之前只強(qiáng)調(diào)本部門和自己工作重要的狹隘意識(shí)，增強(qiáng)了他高瞻遠(yuǎn)矚的大局意識(shí)。2、輪崗有利于提高人才應(yīng)對(duì)變革的能力。21世紀(jì)是經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，任何組織和個(gè)人都要時(shí)刻做好應(yīng)對(duì)變革的準(zhǔn)備，而通過(guò)有計(jì)劃的輪崗正是

3、提高人才應(yīng)對(duì)變革心理素質(zhì)和工作能力的有效方式。3、輪崗有利于人才向全面型方向發(fā)展通過(guò)輪崗可以使人才開(kāi)拓視野、持續(xù)不斷的發(fā)揮其潛能、不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識(shí)并應(yīng)用到實(shí)踐中、開(kāi)發(fā)人才的多種技能，讓其更具有競(jìng)爭(zhēng)力，并且他豐富、多元的工作經(jīng)歷也為其成長(zhǎng)打下良好基礎(chǔ)。4、輪崗有利于人才發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣與能力所在，讓其職業(yè)規(guī)劃更加準(zhǔn)確。5、輪崗可避免“崗位壟斷，滋生腐敗”，為人才成長(zhǎng)提供更安全的外部環(huán)境?？傊?，輪崗這一全新理念既是管理上的一種創(chuàng)新，也是制度上的一種創(chuàng)新，它有利于在實(shí)踐中培育人才、發(fā)現(xiàn)人才、促進(jìn)人才的成長(zhǎng)。我們后勤服務(wù)總

4、公司更是把這種先進(jìn)的理念融入到學(xué)習(xí)型后勤建設(shè)中。近幾年，通過(guò)輪崗試崗我們后勤服務(wù)總公司成功培養(yǎng)出了一批管理型和技術(shù)型較強(qiáng)的復(fù)合型人才，為我們企業(yè)的快速發(fā)展打下了良好的人才基礎(chǔ)。任何事物的產(chǎn)生和發(fā)展都是矛盾的統(tǒng)一體，輪崗也不例外，但只要我們揚(yáng)長(zhǎng)避短，取其精華，去其糟粕，我方始終堅(jiān)持輪崗有利于人才發(fā)展。攻辯小結(jié)：6謝謝主席，對(duì)方辯友的辯詞很是精彩，但仔細(xì)推敲還是發(fā)現(xiàn)有幾處簡(jiǎn)單的邏輯錯(cuò)誤值得我們商榷。首先，對(duì)方辯友對(duì)我們的定義進(jìn)行斷章取義。我方在立論中已經(jīng)明確指出，輪崗要按照崗位特點(diǎn)、用人所長(zhǎng)、自主自愿、合理流向、合理時(shí)間等原則

5、，有計(jì)劃地在部分崗位范圍內(nèi)進(jìn)行，而并沒(méi)有說(shuō)所有崗位都適合輪崗。其次，概念混淆。我方陳述的觀點(diǎn)是輪崗有利于人才發(fā)展，而并沒(méi)有說(shuō)完全有利于人才發(fā)展或是輪崗是人才發(fā)展唯一的方法。再次，以偏概全。對(duì)方辯友一再?gòu)?qiáng)調(diào)專業(yè)人才的重要性，我方并沒(méi)有否認(rèn)這一點(diǎn)，但任何人才都必須符合時(shí)代發(fā)展的要求，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的21世紀(jì)里，我們的每個(gè)組織需要每一科的專才，但更需要跨領(lǐng)域合成者；需要高智商的人才，但更需要高情商的人才；需要組織內(nèi)的每個(gè)人才能夠高效能地理解，但更需要他們高效能地溝通；需要安分守己、盡職盡責(zé)的人才，但更需要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐的

6、人才。輪崗制度無(wú)疑是促進(jìn)人才更符合這一時(shí)代要求的有效方式之一。因此我方堅(jiān)持認(rèn)為只要輪崗制度健全，遵守原則，輪崗有利于人才的發(fā)展，并且能夠成為人才發(fā)展的高速路。1、術(shù)業(yè)有專攻原句是：“6是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?！背鲎蕴曝懺四觏n愈的《師說(shuō)》?！稁熣f(shuō)》是唐貞元十八年（公元802年）韓愈任四門博士時(shí)，是說(shuō)明教師的重要作用，從師學(xué)習(xí)的必要性以及擇師的原則。抨擊當(dāng)時(shí)士大夫之族恥於從師的錯(cuò)誤觀念，倡導(dǎo)從師而學(xué)的風(fēng)氣。同時(shí)，也是對(duì)那些誹謗者的一個(gè)公開(kāi)答覆和嚴(yán)正的駁斥。作者表明任何人都可以作

7、自己的老師，不應(yīng)因地位貴賤或年齡差別，就不肯虛心學(xué)習(xí)。他倡導(dǎo)人與人之間要相互學(xué)，這不正是我們“輪崗有利于人才發(fā)展”的寓意所在嗎？文末并以孔子言行作證，申明求師重道是自古已然的作法，時(shí)人實(shí)不應(yīng)背棄古道。2、從一而終原句是：““婦人貞潔，從一而終也?！薄薄≈福赫煞蛩懒瞬辉偌奕耍@是舊時(shí)束縛婦女的封建禮教。就是跟隨一個(gè)人到底，一生只跟隨一個(gè)人。從開(kāi)始到結(jié)束從未改變，也比喻忠臣不事二主。對(duì)方辯友把它放到今天的辯題里使用不感覺(jué)太牽強(qiáng)了嗎？3、一個(gè)蘿卜一個(gè)坑：蘿卜部長(zhǎng)腿和腳，當(dāng)然是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑?！扔?，那只能是個(gè)修辭方法，那不是

8、現(xiàn)實(shí)。今天我們辯題是：輪崗與人才成長(zhǎng)的關(guān)系，與蘿卜無(wú)關(guān)。4、在這個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，對(duì)方辯友認(rèn)為人只具有專業(yè)知識(shí)就足夠了嗎？5、21世紀(jì)人才最需要的7種素質(zhì)：創(chuàng)新實(shí)踐者、跨領(lǐng)域合作者、高情商合作者、高效溝通者、熱愛(ài)工作者、積極主動(dòng)者、樂(lè)觀向上者。6、請(qǐng)對(duì)方辯友解釋一下專才的定義？專才：專：集中在某一件