《社會學(xué)概論》綜_合_練_習(xí)_題

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1、《社會學(xué)概論》綜_合_練_習(xí)_題《社會學(xué)概論》綜合練習(xí)題一、單項選擇題1、“社會”一詞源于（A）。A中國B美國C英國D德國2、人類社會與動物社會的本質(zhì)區(qū)別是（C）。A語言B思維C勞動D直立行走3、孔德在哪部著作中第一次提出了“社會學(xué)”這個新名詞。（C）A《社會學(xué)研究》B《社會學(xué)原理》C《實(shí)踐哲學(xué)教程》D《社會學(xué)方法的規(guī)則》4、中國社會學(xué)的起始人是（B）。A嚴(yán)復(fù)B康有為C梁啟超D陳千秋5、文化是指（D）。A人類創(chuàng)造的物質(zhì)財富B人類學(xué)到的科學(xué)知識C人類遵循的行為規(guī)范D人類創(chuàng)造的所有財富6、需要層次論是誰

2、初次提出的？（D）A弗洛伊德B萊格C米德D馬斯洛7、“工作安定”屬于哪種需要。（B）A生理的B安全的C歸屬的D自尊的8、“鏡中自我”是誰提出來的。（B）A米德B庫利C布盧默D托馬斯9、以下哪種活動屬于社會交往。（A）A朋友談心B觀眾看電影C顧客的摩肩接踵D乘客之間的前擁后擠10、根據(jù)交往的（C），可以將社會交往劃分為競爭、合作、沖突和順應(yīng)。A主體B形式C性質(zhì)D方式11、“不同的社會成員或社會團(tuán)體為了各自獲得同一目標(biāo)而進(jìn)行的相互作用方式”指（BD）。A沖突B競爭C合作D順應(yīng)12、符號相互作用論的開創(chuàng)者

3、是（）。A庫利B林頓C托馬斯D米德13、一位教師與學(xué)生、校長、圖書館員、校醫(yī)院人員等人建立不同的角色關(guān)系叫做（B）。A復(fù)式角色B角色叢C實(shí)際角色D自致角色14、一個人同時擔(dān)當(dāng)了幾種角色，對個人的期待發(fā)生了矛盾而難以協(xié)調(diào)，這種現(xiàn)象稱為（B）。A角色扮演B角色沖突C角色中斷D角色失敗15、以下哪一種活動不是集體行為（C）。A趕時髦B搶購C春游D球迷鬧事16、“人生在世，吃穿二字”的人生觀是哪種人生觀（A）。A享樂主義B權(quán)力主義C悲觀主義D樂觀主義17、從六、七歲到十一二歲是兒童思維發(fā)展的哪個階段（B）。

4、A形式運(yùn)算B具體運(yùn)算C感知運(yùn)算D前運(yùn)算18、第二次斷乳是指青少年（B）。A心理上的矛盾B心理上脫離各方面的監(jiān)護(hù)C心理上的緊張D心理上與父母對立19、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們需要重新走進(jìn)課堂拿起書本學(xué)知識，這種現(xiàn)象是（D）。A再社會化B特殊社會化C重新社會化D繼續(xù)社會化20、與正式組織相比，初級社會群體的主要特征是（B）。A規(guī)模小B人際關(guān)系密切C存在長久D綜合性功能21、由父母及未婚子女組成的家庭是（A）。A核心家庭B主干家庭C聯(lián)合家庭D其他家庭22、社會組織與外部環(huán)境的關(guān)系是（A）。A交換關(guān)系B索取

5、關(guān)系C對立關(guān)系D奉獻(xiàn)關(guān)系23、管理學(xué)家（C）從人性的角度對以往管理模式進(jìn)行分析，提出了“X理論”和“Y理論”。A泰羅B法約爾C麥格雷戈D梅奧24、霍桑實(shí)驗(yàn)得出的著名結(jié)論是：人是（）。A經(jīng)濟(jì)人B社會人C復(fù)雜人D能力人25、注重對人的管理，以工作任務(wù)為中心，從而具有強(qiáng)烈的“任務(wù)本位”和機(jī)械主義色彩，這種管理理論屬于（B）。A家長制B古典管理理論C行為科學(xué)管理理論D當(dāng)代管理理論26、（）是手工業(yè)作坊的管理方式，是與封建社會和資本主義社會早期社會組織狀況有關(guān)的。A家長制B科層制C泰羅制D流水作業(yè)制27、我國

6、的社區(qū)研究是從以（）為首的燕京大學(xué)社會學(xué)系的師生開始的。A費(fèi)孝通B吳文藻C嚴(yán)復(fù)D康有為28、農(nóng)村社區(qū)成員是以（）關(guān)系為主要紐帶的。A業(yè)緣B地緣C血緣D趣緣29、中國城鄉(xiāng)發(fā)展的理想目標(biāo)為（D）。A城鄉(xiāng)對立B縮小城鄉(xiāng)差別C農(nóng)村發(fā)展為城市D城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展30、在許多發(fā)達(dá)國家，出現(xiàn)了大城市居民向小城鎮(zhèn)或農(nóng)村遷移的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象被稱為（B）。A過度城市化B逆城市化C郊區(qū)化D城鄉(xiāng)融合31、人文區(qū)位學(xué)的分析框架是由（A）提出的。A芝加哥學(xué)派B紐約學(xué)派C華盛頓學(xué)派D哈佛大學(xué)學(xué)派32、結(jié)構(gòu)功能主義的主要人物是（A）。A

7、帕森斯B斯賓塞C庫利D丁伯根33、提出社會分層三個標(biāo)準(zhǔn)的是哪個社會學(xué)家。（C）A迪爾凱姆B帕森斯C韋伯D吳文藻34、我國消滅剝削階級采取的政策是（D）。A肉體上消滅B財產(chǎn)全部沒收C讓其自生自滅D針對不同情況采取不同政策35、整合作用是指（C）。A一個社會的整體作用B將社會的各個部分合在一起C社會各部分協(xié)調(diào)成為一個整體D一個社會的穩(wěn)定36、有人借改革，假公濟(jì)私，有所謂“你有政策，我有對策”，這種現(xiàn)象稱為（C）。A制度化優(yōu)先B制度化沖突C制度化逃避D制度化建設(shè)37、社會制度的設(shè)備系統(tǒng)包括（D）和象征性設(shè)

8、備。A規(guī)則性設(shè)備B組織性設(shè)備C概念性系統(tǒng)D實(shí)用性設(shè)備38、提出社會失范論的是（C）。A羅斯B默頓C迪爾凱姆D韋伯39、手段——目標(biāo)論認(rèn)為人們的五種行為方式中，“只認(rèn)同文化目標(biāo)，但不遵從制度化手段”，這稱為（C）。A逃避行為B形式主義C創(chuàng)新D反叛40、手段——目標(biāo)論認(rèn)為人們的五種行為方式中，“放棄文化目標(biāo)，但遵從制度化手段”，這稱為（B）。A逃避行為B形式主義C創(chuàng)新D反叛41、把越軌行為的原因歸結(jié)為社會結(jié)構(gòu)各個部分間的不整合、不一致，是哪一種越軌行為的理論（A）。A社會