李靖個性化輔導方案

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1、美博教育個性化專業(yè)教育實施方案李靖個性化教育初期學習計劃讓我們給予您的孩子100%的關注，讓我們陪您的孩子一起成長進步。教研中心第一教研組10李靖的個性化輔導方案u學員基本情況:姓名:李靖性別:女年級:高三學校：34中學輔導科目:數學英語u學習基本情況分析數學：1、在學習數學中，欠缺正確的學習方法，只是完成老師布置的數學作業(yè)。2、對于數學中基本概念、基本法則、基本定理的學習不重視，總結能力薄弱。3、稍微有些難度的數學題，孩子做起來比較吃力，說明孩子在學習數學方面，對很多數學基本概念、原理掌握不好，不能做到靈活運用。4、孩子在學數學時，遇到難題，不愛

2、思考。英語：1、英語基礎知識不扎實，體現在句子的完整表達，固定短語搭配的用法，語法時態(tài)的掌握上，都很欠缺。2、孩子沒有學習過音標，體現在孩子不會按照發(fā)音規(guī)則科學的記憶單詞，機械性記憶，詞匯積累嚴重不足。3、孩子目前英語語法概念混淆，無法理解英語文章中表達的重點語法知識點是什么，聽課很盲目，課后作業(yè)經常遇到不會做的英語題。u學科進度:(根據孩子的具體情況由具體上課老師設定計劃)u學員學習情況分析1.目前數學、英語基礎存在漏洞，課后鞏固太少，長期帶帳學習。2.數學、英語學科的知識不會進行延伸，不能有效的幫助孩子進行高三復習。3.目前孩子學習存在被動接受

3、,缺乏學習興趣等明顯問題。4.數學、英語沒有計劃性，對教材知識點掌握比較盲目，沒有重點和系統(tǒng)的學習。5.數學、英語學科思想意識不夠,學習動機不強,很少主動學習,而且學習目10標不明確.1.數學、英語學科預習、復習做得不夠，上課沒有聽懂的沒有得到及時的解決形成長期帶賬。u根本原因分析:1.學習方法亟待改善,效率低下.2.數學、英語學科學習毅力不足,自我控制力差。3.沒有明確的學習目標和計劃.4.沒有歸納總結,,綜合運用知識解題能力較差.5.學科知識不扎實,有漏洞,導致綜合運用能力較差.6.學生目前的學習心態(tài)不夠集中，通過素質培養(yǎng)及心理輔導對學習心態(tài)進

4、行調整。u學習習慣和學習方法培養(yǎng)1、課前預習。美博的各科輔導老師會要求李靖在上課的前一天晚上對第二天所要學習的課本內容進行預習，通過課前的閱讀了解知識重、難點和疑點，以便上課時有目的地聽講，提高學習效率。通過課前預習，還可以培養(yǎng)自學能力和自學習慣。2、專心上課。上課要認真聽講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師請教，不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，，提高思維能力。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。否則就等于是完全自學了。另一方面，還要注意學習老師分析問題解決問題的思

5、路和方法，比如好的例題、聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經常看，要能做到愛不釋手，一直保存。3、及時復習。要及時復習鞏固所學知識。對課堂上剛學過的新知識，課后一定要把它的引入、分析、概括、結論、應用等全過程進行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識進行對比，看看是否有矛盾，如果有矛盾就說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思考

6、，重新看書學習。在弄懂所學知識的基礎上，要及時完成作業(yè)，有能力的同學還可適量地做些課外練習，以檢驗掌握知識的準確程度，鞏固所學知識。104、獨立做題。要獨立地（指不依賴他人），保質保量地完成一些題目。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。獨立解題，可能有時慢一些，有時走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個學生走向成功的必由之路。另外，對于完成作業(yè)要有如下的五點要求：①書寫工整；②作圖規(guī)范；③表達清楚；④推理嚴密；⑤表達準確。還有作業(yè)批改完發(fā)下去以后，有錯的要認真訂正并裝訂保存好，留待以后復習時用。5、

7、解決疑難。有什么疑問或是弄錯的地方要隨手拿專門的本子記下，然后通過再思考琢磨或請教老師和同學來解決。專門的本子命名為“疑難問題記錄本”，記完一本要再換一本，每本都要編號保存著。6、系統(tǒng)總結。每學完一個板塊，要把分散在各章的知識點連成線、鋪成面、結成網，使學到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結構化，這樣運用起來才能聯(lián)想暢通、思想活躍。要重視知識結構，要系統(tǒng)地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)化起來。大到整個數學的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。7、課外學習。閱讀適量的課外書籍，豐富知識，開闊視野。實踐表明，理科成績優(yōu)秀

8、的同學，無不閱讀了適量的課外書籍。這是因為，不同的書籍，不同的作者會從不同角度用不同的方式來闡述問題，閱讀者可以從各方面加