李靖個性化輔導(dǎo)方案1

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1、美博教育個性化專業(yè)教育實施方案李靖個性化教育初期學(xué)習(xí)計劃讓我們給予您的孩子100%的關(guān)注，讓我們陪您的孩子一起成長進步。教研中心第一教研組10李靖的個性化輔導(dǎo)方案u學(xué)員基本情況:姓名:李靖性別:女年級:高三學(xué)校：34中學(xué)輔導(dǎo)科目:數(shù)學(xué)英語u學(xué)習(xí)基本情況分析數(shù)學(xué)：1、在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，欠缺正確的學(xué)習(xí)方法，只是完成老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)。2、對于數(shù)學(xué)中基本概念、基本法則、基本定理的學(xué)習(xí)不重視，總結(jié)能力薄弱。3、稍微有些難度的數(shù)學(xué)題，孩子做起來比較吃力，說明孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面，對很多數(shù)學(xué)基本概念、原理掌握不好，不能做到靈活運用。4、孩子在學(xué)數(shù)學(xué)時，遇到難題，不愛思考。英語：1、英

2、語基礎(chǔ)知識不扎實，體現(xiàn)在句子的完整表達，固定短語搭配的用法，語法時態(tài)的掌握上，都很欠缺。2、孩子沒有學(xué)習(xí)過音標(biāo)，體現(xiàn)在孩子不會按照發(fā)音規(guī)則科學(xué)的記憶單詞，機械性記憶，詞匯積累嚴重不足。3、孩子目前英語語法概念混淆，無法理解英語文章中表達的重點語法知識點是什么，聽課很盲目，課后作業(yè)經(jīng)常遇到不會做的英語題。u學(xué)科進度:(根據(jù)孩子的具體情況由具體上課老師設(shè)定計劃)u學(xué)員學(xué)習(xí)情況分析1.目前數(shù)學(xué)、英語基礎(chǔ)存在漏洞，課后鞏固太少，長期帶帳學(xué)習(xí)。2.數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的知識不會進行延伸，不能有效的幫助孩子進行高三復(fù)習(xí)。3.目前孩子學(xué)習(xí)存在被動接受,缺乏學(xué)習(xí)興趣等明顯問題。4.數(shù)學(xué)、

3、英語沒有計劃性，對教材知識點掌握比較盲目，沒有重點和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。5.數(shù)學(xué)、英語學(xué)科思想意識不夠,學(xué)習(xí)動機10不強,很少主動學(xué)習(xí),而且學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確.1.數(shù)學(xué)、英語學(xué)科預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)做得不夠，上課沒有聽懂的沒有得到及時的解決形成長期帶賬。u根本原因分析:1.學(xué)習(xí)方法亟待改善,效率低下.2.數(shù)學(xué)、英語學(xué)科學(xué)習(xí)毅力不足,自我控制力差。3.沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃.4.沒有歸納總結(jié),,綜合運用知識解題能力較差.5.學(xué)科知識不扎實,有漏洞,導(dǎo)致綜合運用能力較差.6.學(xué)生目前的學(xué)習(xí)心態(tài)不夠集中，通過素質(zhì)培養(yǎng)及心理輔導(dǎo)對學(xué)習(xí)心態(tài)進行調(diào)整。u學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)1、課前預(yù)習(xí)。美博的各

4、科輔導(dǎo)老師會要求李靖在上課的前一天晚上對第二天所要學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，通過課前的閱讀了解知識重、難點和疑點，以便上課時有目的地聽講，提高學(xué)習(xí)效率。通過課前預(yù)習(xí)，還可以培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。2、專心上課。上課要認真聽講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師請教，不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，，提高思維能力。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。否則就等于是完全自學(xué)了。另一方面，還要注意學(xué)習(xí)老師分析問題解決問題的思路和方法，比如好的例題、聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，

5、一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經(jīng)?？?，要能做到愛不釋手，一直保存。3、及時復(fù)習(xí)。要及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。對課堂上剛學(xué)過的新知識，課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過程進行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識進行對比，看看是否有矛盾，如果有矛盾就說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思考，重新看書學(xué)習(xí)。在弄懂所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，要及時完成作業(yè)，有能力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí)

6、，以檢驗掌握知識的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識。104、獨立做題。要獨立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地完成一些題目。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。獨立解題，可能有時慢一些，有時走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個學(xué)生走向成功的必由之路。另外，對于完成作業(yè)要有如下的五點要求：①書寫工整；②作圖規(guī)范；③表達清楚；④推理嚴密；⑤表達準(zhǔn)確。還有作業(yè)批改完發(fā)下去以后，有錯的要認真訂正并裝訂保存好，留待以后復(fù)習(xí)時用。5、解決疑難。有什么疑問或是弄錯的地方要隨手拿專門的本子記下，然后通過再思考琢磨或請教老師和同學(xué)來解決。專門的本

7、子命名為“疑難問題記錄本”，記完一本要再換一本，每本都要編號保存著。6、系統(tǒng)總結(jié)。每學(xué)完一個板塊，要把分散在各章的知識點連成線、鋪成面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運用起來才能聯(lián)想暢通、思想活躍。要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)化起來。大到整個數(shù)學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。7、課外學(xué)習(xí)。閱讀適量的課外書籍，豐富知識，開闊視野。實踐表明，理科成績優(yōu)秀的同學(xué)，無不閱讀了適量的課外書籍。這是因為，不同的書籍，不同的作者會從不同角度用不同的方式來闡述問題，閱讀者可以從各方面加