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《構建特色校園文化豐富學校發(fā)展內(nèi)涵》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、構建特色校園文化??豐富學校發(fā)展內(nèi)涵康樂明德學校校園文化是學校所特有的文化現(xiàn)象，是一所學校在長期的教育教學實踐中積淀和創(chuàng)造出來的，她是學校的魂，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)。她不僅僅是一個教室、操場的概念，同時也是一個環(huán)境、文化的理念。我校在加快學校建設的同時，積極加強校園文化建設，豐富學校精神內(nèi)涵，以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以育人為宗旨，以豐富多彩的課內(nèi)外活動為載體，始終堅持“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”，扎實推進“五項建設”（
2、即和諧校園、書香校園、文明校園、平安校園、快樂校園建設），以此不斷豐富校園文化活動的內(nèi)涵與底蘊，全力打造一流的、有特色的精品學校。一、凸顯核心教育理念的關鍵作用學校理念文化是學校全體人員共有和共享的理念，它可以將學校組織的所有力量統(tǒng)一于共同的指導思想，匯聚到同一方向，提升為學校特有的文化，從而對全體師生起著導向、凝聚、激勵和約束的作用，對學校的教育教學行為產(chǎn)生“潤物細無聲”的效果。我校在總結學校多年辦學歷史經(jīng)驗的基礎上，結合時代賦予教育的要求，提煉出康樂明德學校教育的核心理念：（一）辦學理念德育為先質(zhì)量為本管理優(yōu)化創(chuàng)新發(fā)展（二）辦
3、學目標基礎扎實素質(zhì)全面?zhèn)€性鮮明整體優(yōu)化（三）校訓明德啟智審美健體（四）校風團結?進取?開拓創(chuàng)新（五）教風身正業(yè)精善教樂群（六）學風學勤善思求真守信（七）發(fā)展目標質(zhì)量立校改革興校特色活校管理強校二、優(yōu)化育人環(huán)境，營造一流的校園文化環(huán)境我校本著環(huán)境育人的原則，努力做到以特色、溫馨、高雅為目標，營造優(yōu)美舒適、健康和諧的育人環(huán)境，培養(yǎng)高雅、文明向上的校園文化。樹立良好形象，豐富學校內(nèi)涵，提升學校品位、塑造獨特的校園美感，使校園蘊藏著高雅的情趣美，隱現(xiàn)出深厚的涵養(yǎng)美，讓學生的情感受到潛移默化的熏陶。以建設“環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、文化濃厚”的校
4、園環(huán)境為目標，遵循“設計科學、規(guī)劃合理、經(jīng)濟實用、整潔舒適”的原則，在環(huán)境建設的設計過程中，充分整合環(huán)境資源，使學校的一草一木，一廊一室都能產(chǎn)生教育的功效，使每一位學生受到教育的啟發(fā)。培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，激勵學生勇于拚搏、樂學善思、勤奮刻苦，激勵教師敬業(yè)愛生。?以“營造良好氛圍，培育創(chuàng)新人才”為主題的“教室文化教育系列”，主要分布于教室和辦公室內(nèi)，其主要內(nèi)容包括《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，各具特色的班級文化和與之相應的辦公室文化，努力營造出良好的學習、辦公氛圍。各功能室進行了規(guī)范性文化建設。學校先后對物理、化生
5、實驗室進行了改造，計劃建立起音樂、美術、電子閱覽等專用教室，在充分發(fā)揮其主要功能的同時，我們對各室進行統(tǒng)一又能彰顯個性特點的文化布置，將功能性與文化性相結合。三、積極開展各項活動，拓展校園文化建設內(nèi)涵延伸1．利用班級學習園地，建設班級文化班級文化是校園文化建設的重要組成部分，是班風、學風建設的主要載體。教室學習園地的手抄報每兩周更新一次，每次由學校政教處確定一個主題，如“回報師恩”、“歌頌祖國”、等，通過班級黑板報根據(jù)每月的教育主題，有序的進行思想教育，起到潛移默化的教育效果。2．開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化。文化藝術活動
6、對于豐富學校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學生風采，陶冶學生情操有著重要作用。結合我校實際、學生年齡和地方特色，通過編輯出版?？?，組織編創(chuàng)校園裕固族舞蹈健身操，開設體育、科技、書畫、舞蹈、裕固族、蒙古族語言等第二課堂活動，進一步凸顯辦學特色，使校園“五項建設”（即和諧校園、書香校園、文明校園、平安校園、快樂校園建設）更加卓有成效，辦學品味進一步提升。3．開展養(yǎng)成教育系列活動以“學習國學經(jīng)典，收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”，主要分布在教學樓、宿舍樓兩側樓道和各班教室的板報和宣傳文化牌上。通過宣傳櫥窗、教室及人生格言、名人名言、
7、箴言佳句等，使學生理解“習慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵，使學生養(yǎng)成遵紀守法，言行規(guī)范，文明自律，全面發(fā)展的良好習慣。4．努力構建和諧的人際關系在校園文化建設活動中，我校特別重視學校和諧人際關系的建設，這也是學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。這種和諧一是建設團結和諧的校領導班子，通過領導班子成員相互的學習、交流，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，確保學校的各項工作順利開展；二是建設和諧的領導與教師的關系，通過領導下辦公室、下教室和談心等方式，及時了解教師的工作、生活情況，為教師排優(yōu)解難，確保廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)全身心地投入到教學工作中；三是建設和諧的師
8、生關系，通過家訪和談心等形式與學生交朋友，了解學生的學習狀況，了解學生的生活，解決學生學習中存在的問題，增強學生對教師的信任，從而提高教學活動的效率。四、美化育人環(huán)境，創(chuàng)造和諧文明整潔的校園環(huán)境環(huán)境衛(wèi)生是校園文化建設的重要組成部分和基礎，更是全體師
