學(xué)習(xí)札記——數(shù)學(xué)日記初探

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1、學(xué)習(xí)札記——數(shù)學(xué)日記初探金春蕾2017.01新的課程理念將不再是首先強(qiáng)調(diào)是否向?qū)W生提供了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)。而是更為關(guān)注的是：是否向?qū)W生提供了具有現(xiàn)實(shí)背景的數(shù)學(xué)，包括他們生活中的數(shù)學(xué)，他們感受興趣的數(shù)學(xué)和有利于他們學(xué)習(xí)成長的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要結(jié)果也不再是會(huì)解多少“規(guī)范”的數(shù)學(xué)題目，而是能否從現(xiàn)實(shí)背景中“看到”數(shù)學(xué)，能否應(yīng)用數(shù)學(xué)思考和解決生活中實(shí)際問題。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，我嘗試讓學(xué)生從二年級(jí)上學(xué)期開始記數(shù)學(xué)日記。何謂數(shù)學(xué)日記？就是用日記的形式反映數(shù)學(xué)的內(nèi)容，是數(shù)學(xué)作業(yè)的一部分，日記內(nèi)容可以是課堂上學(xué)生感興趣的東西，學(xué)而有疑的內(nèi)容，也可以是做錯(cuò)的習(xí)題，可以

2、記自己的心里話，也可以記老師的激勵(lì)……通過實(shí)踐，我欣喜地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)日記在教學(xué)中有著它獨(dú)有的魅力，它讓學(xué)生時(shí)刻閃耀著智慧的光芒。一、聯(lián)系生活，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣數(shù)學(xué)源于生活，沒有生活的數(shù)學(xué)是沒有魅力的數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題比什么都重要。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師應(yīng)創(chuàng)造性的利用教材，給學(xué)生提供開放的、自主的、趣味性強(qiáng)的、參與度高的探索背景，讓數(shù)學(xué)的課堂活起來。這一活動(dòng)中讓學(xué)生自己去提問題，再自己解決。教師充分相信學(xué)生，有助于拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、獨(dú)立思考和創(chuàng)新的精神，讓學(xué)生從中體會(huì)到獨(dú)立獲取知識(shí)的樂趣，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)內(nèi)容的趣味性、

3、開放性。在教學(xué)中我讓學(xué)生嘗試著寫數(shù)學(xué)日記，用他們自己的語言記錄生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題，或用自己喜歡的形式如圖形、數(shù)字等把生活中的有關(guān)的數(shù)學(xué)問題記錄下來。二、體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)生自信，培養(yǎng)自主參與意識(shí)，參與能力心理學(xué)家告訴我們，一個(gè)人體驗(yàn)成功的喜悅后，便會(huì)激起無休止的追求意念和力量。在課堂上，讓每個(gè)學(xué)生充分地展示自己的數(shù)學(xué)日記，體會(huì)當(dāng)小老師的感受，讓他們相信“我能行”、“我能做”、“我能當(dāng)好小老師”，從而體驗(yàn)成功的快樂，增強(qiáng)學(xué)生自信。數(shù)學(xué)要通過交流才能得以發(fā)展，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更離不開交流，學(xué)生的數(shù)學(xué)日記是他們最好的交流素材。為體現(xiàn)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)

4、基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。要培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，發(fā)揮群體力量。在課堂上，我采用小組合作的學(xué)習(xí)形式，充分發(fā)揮小組活動(dòng)群體互助功能，把學(xué)生分成了四個(gè)大的學(xué)習(xí)小組，每天讓表現(xiàn)好的學(xué)習(xí)小組在班上進(jìn)行展示自己小組的數(shù)學(xué)日記。三、有利于拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維數(shù)學(xué)日記能把課堂教學(xué)延伸到課外，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維的時(shí)空領(lǐng)域。課堂上我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異。讓學(xué)生說說有沒有和別人不一樣的想法。對于好的想法、好的解法給予鼓勵(lì)、表揚(yáng)，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造的積極性。四、加強(qiáng)與其它學(xué)科的聯(lián)

5、系學(xué)校中任何一個(gè)學(xué)科的教學(xué)都不能孤立地進(jìn)行。特別是作為工具性學(xué)科的數(shù)學(xué)，更要注意與其它學(xué)科的知識(shí)的結(jié)合，建立數(shù)學(xué)與其它學(xué)科的聯(lián)系。小學(xué)數(shù)學(xué)需要其它學(xué)科做基礎(chǔ)，如語文課給學(xué)生打下初步的識(shí)字、閱讀基礎(chǔ)，才便于安排解答應(yīng)用題。在應(yīng)用題教學(xué)中，應(yīng)用題往往是人為編造，脫離學(xué)生生活實(shí)際，缺乏時(shí)代氣息，缺乏與其它學(xué)科的聯(lián)系與溝通。數(shù)學(xué)日記，學(xué)生根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的心理特點(diǎn)，聯(lián)系所學(xué)科目的知識(shí)，學(xué)會(huì)編應(yīng)用題，加強(qiáng)了與其它學(xué)科的聯(lián)系。