資源描述：
《義務教育大班音樂舞蹈教案 春綠江南》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、大班音樂舞蹈教案春綠江南活動目標： 1．學習聽辨樂句及樂句長短，感受樂曲舒緩優(yōu)美的特點，聯(lián)想它所表現(xiàn)的江南春天的美景?！ ?．嘗試為樂曲設計圖譜，愿意用身體動作表現(xiàn)對樂曲的理解?！ ?．在討論與操作的過程中學習相互合作，共同解決困難。 活動準備： 絲竹樂《春綠江南》、記號筆、小紙片(A4紙的1／4)、圖譜(4張)、有關春天的視頻?！ 』顒舆^程： 一、感受春天的美景 1．觀看視頻《春天》。 師：小朋友，你們知道江南是哪里嗎?江南是指長江以南的地區(qū)，我們太倉也屬于江南地區(qū)，我們江南的景色很美，特別是春天這個季
2、節(jié)?，F(xiàn)在就請你們跟著鏡頭去感受這美麗的、到處都是綠色生命的春天吧! (幼兒觀看視頻。) 師：春天真美呀!除了剛才在鏡頭中看到的之外，江南的春天還有哪些美麗的景色? (教師先請幼兒欣賞課件，再圍繞春天景物提問交流，拓寬了幼兒的思路，使幼兒獲得更豐富的體驗，充分表達對春天的感受。) 2．畫春天?！ 煟捍禾爝@么美麗，那你們想不想把它畫下來? (要求幼兒在小紙片上畫一樣春天的事物<豎著畫>，每個幼兒畫兩張。) 3．交流繪畫內(nèi)容?！ 煟耗銈兌籍嬃耸裁? 二、聽辨樂曲 1．第一次欣賞?！ 煟簞偛盼覀冊谛蕾p春
3、天、感受春天的時候播放了一首好聽的曲子，這首曲子也講了美麗的春天，它的名字叫《春綠江南》，我們再來欣賞一下。 2．再次欣賞?！ 煟赫埬銈冊僮屑毬犚宦犨@段曲子有幾個樂句?！ ?欣賞時，教師用表情、動作加以提示。) 3．聽辨樂句。 師：這首曲子是用什么樂器演奏的? 師：我們再來聽一聽，請你們在每一句的第一拍拍一下手。 三、聽辨樂句長短，嘗試設計圖譜 1．聽辨樂句長短，討論如何設計圖譜?！ 煟簞偛拍銈兟犌拥臅r候有沒有發(fā)現(xiàn)有些句子長，有些句子短?哪些句子長，哪些句子短呢?我們再來聽一聽，拿出小手和老師一起來
4、畫一畫! (根據(jù)樂句長短畫不同長度的線條。) 2．分組設計圖譜?！ 煟含F(xiàn)在很清楚了，前面五句中兩句長三句短，后面五句也一樣?！ 煟翰恢挥X中我們已經(jīng)為《春綠江南》這首曲子設計好了圖譜，下面請大家用剛才畫的兩幅畫把圖譜打扮得更漂亮?！ 煟赫埬銈冇靡粡垐D代表一個樂句貼在線條的后面。樂句有長有短，請你們想一想是不是每張圖都適合這些樂句，長樂句用什么圖表示比較合適，短樂句用什么圖表示比較合適。(如：小花更適合表示什么樂句，大樹更適合表示什么樂句。) 3．展示圖譜。 師：請每組派一個代表說說是用什么圖來表示長短樂
5、句的。 師：如果你們覺得自己的圖譜不太合適，請你們現(xiàn)在討論、修改?！ ? (孩子們在討論圖譜時各執(zhí)己見，比如一部分幼兒覺得春雨像長長的雨絲，更適合表現(xiàn)長樂句；而另一部分孩子覺得春雨有時就是小雨點，更適合表現(xiàn)短樂句。面對不同的意見，教師不強求一致，而是給予幼兒調(diào)整的空間，讓幼兒以小組為單位再次進行討論、協(xié)商、修改，達成小組共識。在討論與協(xié)商的過程中，孩子們的合作能力得到了很好的鍛煉。) 四、舞蹈表演《春綠江南》 1．聽音樂、看圖譜，想象表演動作。 師：我們每組小朋友設計的圖譜都很棒?，F(xiàn)在讓我們聽著音樂、看著自
6、己的圖譜來想一想每個樂句可以用什么動作表演?！ ?．幼兒表演?！ 煟鹤屛覀兛粗约旱膱D譜(見右圖)，把這首優(yōu)美的《春綠江南》表演出來吧! (由于每組幼兒都有自己獨特的想法，所以很難用統(tǒng)一的標準來確定“哪組的圖譜最合適”。教師讓每組幼兒表演自己設計的圖譜，極大地激發(fā)了幼兒的積極性，幼兒表演得非常投入。) 五、延伸活動 你們的表演真是太美了，我們把圖譜放到活動室里繼續(xù)表演好嗎?你們也可以和別的組交換圖譜進行表演?！ ?鼓勵幼兒和別的組交換圖譜表演的目的是鍛煉幼兒從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們多向思維的習慣。) 德
7、育教育融入小學課堂教學的有效對策隨著我國小學德育教育不斷提檔升級，在小學課堂教學中進行德育滲透，日益成為現(xiàn)代小學品德教育的重要目標與方向。在小學教育階段，是學生形成自身道德體系的關鍵時期，利用小學課堂教學開展德育教育，可以實現(xiàn)小學生個人思想品格的形成與塑造。在小學課堂教學體系中，蘊含著大量的德育知識與德育教育資源，如何將德育教育與課堂教學有機融合，是現(xiàn)代德育教學探索的主要方向，同時也是我們?nèi)粘＝虒W的出發(fā)點和著力點。一、營造良好的課堂氛圍，充分利用教學資源在小學教育階段，課堂是培養(yǎng)和激發(fā)學生道德意識的重要載體和平臺。在
8、道德培養(yǎng)的過程中，最為重要的就是要打造新型民主課堂，讓學生在課堂中準確找到自己的位置，明確自身在課堂以及生活中權利義務，強化提升個人道德意識，構建自身的認知體系。在小學教學課堂上，教師要向學生灌輸?shù)赖乱庾R，在向學生提出要求的過程當中，要構建平等的話語體系，與學生進行平等對話，共同探討和研究問題，幫助學生在課堂上培養(yǎng)自己的道德思維和道德意識，將自
