2012秋季美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

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1、2012年秋季美術(shù)教學(xué)計(jì)劃1.指導(dǎo)思想。2.目標(biāo)（各年級(jí)具體目標(biāo)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定實(shí)效目標(biāo)）3.重難點(diǎn)（實(shí)際、細(xì)致的，不要泛泛的，空的，大的，）4.措施（要具體，做什么，怎么做）5.進(jìn)度表（每一周具體的教學(xué)內(nèi)容）姓名：李傳明任教科目：美術(shù)任教班級(jí)：五、六年級(jí)指導(dǎo)思想：以人本主義為核心價(jià)值，將以促進(jìn)學(xué)生人格的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以一個(gè)公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，貼近同學(xué)們的生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和美術(shù)的實(shí)踐能力，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。以校訓(xùn)“真愛”的三個(gè)維度為教學(xué)指導(dǎo)原則，切實(shí)做到打心底愛學(xué)生，從實(shí)際出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生。目標(biāo)：一、五年級(jí)學(xué)生

2、應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)：1、嘗試多種造型表現(xiàn)方式（如：寫實(shí)、夸張、抽象、裝飾等），并找到適合自己的獨(dú)特的表達(dá)方式（通過2、7、8、9、12、16課的訓(xùn)練達(dá)到目的）。學(xué)習(xí)色彩的色相、明度，繪畫中的透視現(xiàn)象和比例的知識(shí)（通過3、4、10、11課的學(xué)習(xí)與實(shí)際操作達(dá)到目的）。嘗試中國(guó)畫的表現(xiàn)方法，體驗(yàn)筆墨趣味。運(yùn)用紙、泥、泡沫塑料、廢舊物品等多種媒材創(chuàng)作動(dòng)物，人物等立體造型作品。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件并進(jìn)行造型表現(xiàn)活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)形式原理，觀察，分析設(shè)計(jì)作品的造型、色彩，結(jié)構(gòu)、尺度、材質(zhì)、肌理、肌理與功能的關(guān)系。從日用品中發(fā)現(xiàn)問題，嘗試用自己的想法改進(jìn)，并作簡(jiǎn)單那說

3、明（13、光盤架的設(shè)計(jì)、14杯子的設(shè)計(jì)、19、小花鏟）。學(xué)會(huì)用陶藝的工藝進(jìn)行制作練習(xí)（15、有人臉的器物）。運(yùn)用視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的知識(shí)，進(jìn)行有目的的宣傳活動(dòng)（18、獻(xiàn)出你的愛心）。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的民族紋樣，并用其中一些元素進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)（8、有趣的漢字、9、飛天）3、通過第一課《肖像藝術(shù)》的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用對(duì)比與討論的方式欣賞不同種類的繪畫作品（速寫、素描、中國(guó)畫、油畫、和板畫）以及中國(guó)的工藝美術(shù)作品。嘗試以查閱、搜集資料的方式了解中外美術(shù)作品及重要美術(shù)家的信息。運(yùn)用美術(shù)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)對(duì)作品進(jìn)行欣賞與評(píng)述。4、結(jié)合自身的美術(shù)知識(shí)，以及其他學(xué)科的知識(shí)與技能，運(yùn)用多種美術(shù)

4、媒材進(jìn)行策劃、創(chuàng)作與展示，體會(huì)美術(shù)與生活環(huán)境、美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。二、六年級(jí)學(xué)生應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)是建立在五年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上并更進(jìn)一步的：1、學(xué)會(huì)用線描，和中國(guó)畫的媒材進(jìn)行表達(dá)，發(fā)展美術(shù)的構(gòu)思與發(fā)展能力。進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩的調(diào)和知識(shí)，并能夠運(yùn)用調(diào)和的色彩畫一幅色彩和諧的畫。2、運(yùn)用設(shè)計(jì)的知識(shí)與技能，利用身邊可利用的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)，豐富自己的生活。運(yùn)用設(shè)計(jì)的知識(shí)與技能參與公共生活。運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行漫畫肖像的創(chuàng)造活動(dòng)。3、以討論、對(duì)比的方式欣賞中外建筑藝術(shù)，結(jié)合音樂，運(yùn)用專業(yè)的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行評(píng)述。4、運(yùn)用學(xué)過的一切美術(shù)知識(shí)，并利用參觀、訪問、市場(chǎng)調(diào)查或網(wǎng)絡(luò)查找的

5、方式進(jìn)行美術(shù)的拓展活動(dòng)。這是六年級(jí)的重點(diǎn)內(nèi)容，最后五節(jié)課的練習(xí)，也是對(duì)小學(xué)階段美術(shù)綜合能力的一種復(fù)習(xí)與綜合提升。重難點(diǎn)與相對(duì)應(yīng)的措施：一、重點(diǎn)：運(yùn)用線條、形狀、色彩、肌理和空間等元素以描繪和立體造型的方法進(jìn)行造型表現(xiàn)活動(dòng)。難點(diǎn)：理解不同類型的線條（粗、細(xì)、輕、重、緩、急、沉穩(wěn)、飄逸等），形狀（三角形、方形、圓形、弧形、錐形、柱形等），色彩（色相、純度、明度、冷暖），肌理（粗糙，細(xì)膩，材質(zhì)紋理，質(zhì)感，筆觸等），空間（不規(guī)則多面體空間，球體空間，立方體空間，柱體、椎體空間），帶給欣賞者的不同感受。以及如何運(yùn)用這些畫面元素進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。措施：對(duì)于如何分辨

6、這些畫面元素的差別，以及表述的方法，最好的方式莫過通過于對(duì)比與觀察的方法，讓學(xué)生可以切實(shí)的感受到這些差別，勝過一千遍的說教。具體的操作就是通過對(duì)有針對(duì)性的大量的圖片進(jìn)行觀察與對(duì)比，用引導(dǎo)性的語(yǔ)言開啟學(xué)生深入觀察的能力，以及通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)不同與相同的地方，進(jìn)行歸納總結(jié)，條理清晰，明白正確理解這些抽象的畫面元素。一旦理解了之后再利用這些元素進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)就一通百通了。二、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的形式原理，觀察、分析設(shè)計(jì)作品的造型、色彩，結(jié)構(gòu)、尺度、材質(zhì)、肌理、功能的關(guān)系。以及運(yùn)用這些知識(shí)豐富、美化我們的生活，以及運(yùn)用設(shè)計(jì)進(jìn)行一些宣傳作用。難點(diǎn)：將設(shè)計(jì)的美學(xué)元素（造

7、型、色彩、結(jié)構(gòu)、尺度、材質(zhì)、肌理）的理解與運(yùn)用將設(shè)計(jì)品的實(shí)用功能完美結(jié)合。具體措施：通過大量的經(jīng)典實(shí)例進(jìn)行講解與說明，讓學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)美學(xué)元素與實(shí)用功能完美結(jié)合有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，并將這些具體的感受運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中去。三、重點(diǎn)：欣賞中外優(yōu)秀的肖像、建筑、工藝、雕塑作品，并可以用一些美術(shù)的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行對(duì)作品的評(píng)述，和自身感受的表達(dá)。難點(diǎn)：用術(shù)語(yǔ)進(jìn)行評(píng)述與表達(dá)。具體措施：這個(gè)階段的孩子自身的觀察力與感受能力已經(jīng)具備相當(dāng)?shù)乃剑捎谥R(shí)面的深度不夠，以及詞匯的匱乏而不能很好的理解與表達(dá)。因此我要從最簡(jiǎn)單的表述向更深一層去表述（如學(xué)生知道眼神可以表達(dá)情緒，我就會(huì)

8、追問什么樣的眼神又表達(dá)了什么樣的情緒，如果學(xué)生回答不上來，我就代替回答：圓睜的雙眼表達(dá)了憤怒的情緒，這樣就增加學(xué)生可用于表