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《外圓、端面、臺階的車削工藝說課稿》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、《端面、外圓、臺階的加工》說課稿各位老師、各位評委：你們好！現(xiàn)在我向大家講述實訓項目《端面、外圓、臺階加工》的教學設計思路。???下面，我將從教學指導思想、教材分析、學情分析、實訓的方法、實訓程序設計和實訓效果分析六個方面，對實訓項目進行說課。一、教學指導思想：1.本節(jié)課注重體現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)實訓課教學的理念,以學生就業(yè)為導向，以企業(yè)用人標準為依據(jù)。在專業(yè)知識安排上，堅持必須、實用、夠用的原則。2.嚴格執(zhí)行學校增加實訓量的教學要求，加強了技能訓練的力度，特別是加強基本技能與核心技能的訓練。在教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排上，由淺入深，由簡到難，循序漸進，師生互動密切，學生
2、學習積極性高。3.體現(xiàn)教室即車間，課堂即崗位的教學思想。二、教材分析（說教材）“外圓、端面、臺階的加工”實訓內(nèi)容選自教材《車工工藝與技能訓練》第二單元“車外圓柱面”，是車工實訓的第五個課題。本項目的實訓是在學生反復練習，熟悉車床的性能和各部位功能的基礎上進行，通過該項目的實踐訓練，掌握端面、外圓、臺階的加工方法，使學生的操作技能進一步提高，為后面的車削加工操作打下堅實基礎。教學大綱對本項目的教學要求是：(1)掌握臺階、外圓的車削方法。(2)學會簡單軸類工件的車削工藝分析。根據(jù)以上大綱要求，結(jié)合項目內(nèi)容，確定如下實訓目標及實訓重點、難點。1.實訓目標結(jié)合教材
3、和我校學生情況，對本項目的實訓教學應達到三個目標：知識目標：學生通過接觸實物和親自動手練習車削，真正感受工件切削的過程。能力目標：使學生掌握簡單軸類工件車削技術(shù)，具有相對熟練的操作水平。素質(zhì)目標：激發(fā)學生的專業(yè)學習興趣，在實習中培養(yǎng)學生安全生產(chǎn)意識和較好的職業(yè)道德。2.實訓重點-4-車削過程就是一個提高尺寸精度的控制能力的過程，而車削時尺寸形成的關鍵取決于對刀。因此，本項目的重點是：(1)掌握車削端面、外圓和臺階的方法。(2)掌握車削端面、外圓和臺階的要領。確定這個重點的目的就是要解決如何將學生對金屬切削的感性認識上升到實踐技能的問題。3.實訓難點車削端面
4、、外圓和臺階的方法與步驟。確定這個難點就是要解決學生操作技巧上的欠缺。三、學情分析實訓班級為10春機械加工（2）班，學生在校學習已是第三學期，已學完絕大多數(shù)相關專業(yè)課，進入技能訓練強化階段，車間實訓了6周，掌握了前面幾個項目的操作技能，學習積極性高，對本項目的學習興趣濃厚，有較強烈的操作技能獲取愿望。在老師指導下可以完成綜合件的加工。四、說實訓方法1.教法本節(jié)課是一節(jié)實訓課。我在本節(jié)課的實訓中，主要采用：講解法---教師講解端面、外圓、臺階的車削相關工藝知識，突出工件實物與理論知識點的對接。演示法----教師現(xiàn)場示范端面、外圓、臺階的車削的姿勢、步驟及操作
5、要領，全面系統(tǒng)示范操作方法。糾正法----有針對性的糾正學生操作容易出錯的地方，在及時的糾正中讓學生明白自己的操作錯在哪里，應如何改正。同時，在整個實訓指導過程中有效的貫穿實習教學的四個環(huán)節(jié)-----講解、示范、模仿及練習。2.學法在學法上總結(jié)為“聽、看、學、問”。聽------學生在教師的講解下，了解基礎工藝理論?？?-----教師突出示范本項目中的重點、難點，學生進行觀摩。學------學生在教師指導下進行模仿訓練。通過對知識的理解、教師的糾正-4-提高，最后達到掌握技能。問------操作中學生的提問，教師幫助解答。如此，在“問”與“做”的過程中，通
6、過學生提出疑問和教師的解答，學生真正明白工件加工的形成過程，避免了操作的盲目性，密切了理論聯(lián)系實際。3.教具材料：45號鋼，尺寸為￠60mm×240mm棒料。設備：CA6140車床，相應卡盤、刀架扳手，砂輪機。工、刃、量、輔具：45o車刀、90o車刀、切斷刀、游標卡尺、常用工具。五、說實訓程序按照大綱要求，結(jié)合學生特點，將本項目的實訓教學過程設計為四步教學：第一步：講解1.講解工藝分析，安排加工步驟2.講解刀具及切削用量的選擇3.講解操作要領和安全操作注意事項。第二步：示范為了使學生能親眼所見，這些具體的操作要領和安全操作注意事項將在接下來的示范指導中更進
7、一步的邊做邊講。教師在車床上示范車削的方法，示范動作按連續(xù)動作—分解動作---連續(xù)動作的循環(huán)過程，完成一個端面、外圓、臺階的車削。示范的同時講解車削姿勢、車削步驟、操作要領及安全注意事項。第三步：模仿學生的技能掌握是一個理解、模仿、掌握技術(shù)的漸進過程。首先要求學生分組，由本組的學生共同參與完成，讓學生互相幫助、互相學習，體現(xiàn)合作學習的過程。第四步：練習在學生練習的同時，對一些接受能力略差，知識理解有困難的學生，為了讓他們掌握操作技能，使每一個學生都能學到知識，對他們進行指導，增加手把手糾正姿勢，重復示范和個別指導的時間?？偨Y(jié)評價，布置作業(yè)總結(jié)經(jīng)驗是有效獲得
8、知識的重要途徑，所以，當學生加工完工件后，-4-對學生的加工情況進
