章投資組合管理_證券投資理論與實(shí)務(wù)

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音樂鑒賞祖國頌歌教案篇一：《祖國頌》教案《祖國頌歌》教案一第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】1.歌曲《歌唱祖國》。2.管弦樂《紅旗頌》。【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)歌曲《歌唱祖國》，感知音樂結(jié)構(gòu)，掌握歌曲演唱風(fēng)格，復(fù)習(xí)樂譜知識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生感受音樂語言形象的能力。3.抒發(fā)對“國旗”、“國歌”的熱愛之情和對幸福生活的贊頌?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.通過在課堂上學(xué)唱《歌唱祖國》達(dá)到會(huì)背唱的目的。2.欣賞管弦樂《紅旗頌》，感受樂曲的氣勢，理解作品的內(nèi)涵?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.主要掌握歌曲《歌唱祖國》的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏，從理論上理解時(shí)值關(guān)系，從感覺上體會(huì)節(jié)奏的特點(diǎn)。2.理解樂曲《紅旗頌》的內(nèi)涵。 【教學(xué)準(zhǔn)備】鋼琴、CD機(jī)、多媒體。【教材分析】1.歌曲《歌唱祖國》這首歌曲的詞曲作者是王莘，作于20世紀(jì)50年代。這首歌曲因其明快雄壯的韻律而廣為傳唱，表現(xiàn)了中國人民昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌和民族自豪感，表達(dá)了人民對祖國的歌唱和贊頌。歌曲是D大調(diào)，四二拍。采用三段體——ABA的結(jié)構(gòu)形式。2.樂曲《紅旗頌》《紅旗頌》是作曲家呂其明于1965年創(chuàng)作的一首管弦樂序曲。在1965年第六屆“上海之春”國際音樂節(jié)開幕式上，由上海交響樂團(tuán)、上海電影樂團(tuán)、上海管弦樂團(tuán)聯(lián)合首演，取得了成功。之后傳遍大江南北、華夏兩岸。這首樂曲共有三個(gè)樂章。第一樂段嘹亮的小號(hào)奏出了樂曲的引子，指引著革命道路前進(jìn)的方向。再經(jīng)圓號(hào)反復(fù)，引出弓弦樂器演奏的歌頌紅旗的主題，這一主題在鋼琴的伴奏下，給人以光輝和莊嚴(yán)的深切感受，人們被音樂帶到幸福激蕩的回憶之中：1949年10月1日，毛澤東主席站在宏偉莊嚴(yán)的天安門城樓上向全世界宣告：“中華人民共和國中央人民政府成立了！”，雄偉莊嚴(yán)的天安門前冉冉升起第一面五星紅旗。 主題又一次轉(zhuǎn)調(diào)出現(xiàn)，轉(zhuǎn)調(diào)后的音樂色彩顯得更加明亮輝煌，仿佛是億萬人民熱烈歡騰的情景。優(yōu)美深情的旋律，傾注了多少英雄兒女的熱血??！第二樂段雙簧管奏出深情如歌的旋律，描寫經(jīng)過斗爭洗禮的人們仰望五星紅旗，心潮澎湃的情懷，傳達(dá)出人民對紅旗至深的情與愛。接著連續(xù)的三連音，使節(jié)奏富于動(dòng)力，節(jié)奏緊縮，速度加快，歌頌的主題變成豪邁的進(jìn)行曲，中國人民在紅旗指引下英勇戰(zhàn)斗，頑強(qiáng)拼搏，他們懷著必勝的信念；懷著對祖國的赤誠之心，在紅旗的指引下昂首闊步地奮勇向前，這進(jìn)行曲的節(jié)奏正是我們時(shí)代前進(jìn)的步伐。號(hào)角又響了，紅旗高高飄揚(yáng)，經(jīng)過斗爭洗禮的人們仰望五星紅旗，心潮澎湃。第三樂段這是主題的再現(xiàn)部分。氣勢磅礴的樂曲表現(xiàn)了億萬人民在這歷史性的時(shí)刻，盡情歌頌的情懷，人們盡情歌頌偉大的祖國，歌頌偉大的中國共產(chǎn)黨。這是一首深情的頌歌，這是一支氣勢恢弘的樂曲。紅旗在迎風(fēng)招展，中國人民在獵獵飛舞的紅旗下滿懷豪情，奮發(fā)前進(jìn)。尾聲的號(hào)角雄偉嘹亮，形成強(qiáng)有力的高潮。樂曲氣壯山河?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入播放《歌唱祖國》歌曲，給學(xué)生講訴建國以來，尤其是改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面所取得的偉大成就，讓學(xué)生感受我國繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學(xué)生愛國之情。 二、學(xué)唱歌曲《歌唱祖國》1.播放歌曲讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的進(jìn)行曲節(jié)奏和雄壯的風(fēng)格。2.教師通過語言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱這首歌曲。3.教師進(jìn)行樂譜分析（如果學(xué)生音樂基礎(chǔ)好，可在教師指導(dǎo)下自己分析），并做練習(xí)。（1）調(diào)式、調(diào)性和唱名。（2）節(jié)拍及其特點(diǎn)（四二拍子、弱起小節(jié)、附點(diǎn)音符）。（3）節(jié)奏型。（4）旋律進(jìn)行特點(diǎn)。（5）音樂結(jié)構(gòu)，樂段和樂句。（6）詞曲關(guān)系。4.教師引導(dǎo)學(xué)生唱歌譜，然后邊聽錄音（或跟鋼琴）邊唱樂譜，直到唱熟。5.再聽一遍錄音，在課堂上討論歌曲的演唱風(fēng)格，包括力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏，旋律線等。同時(shí)，說出這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu)——三段體，以及它們所造成的“陳述——對比——再現(xiàn)”的藝術(shù)效果。6.按照討論出的音樂演唱風(fēng)格，以自然、明亮的聲音有表情地演唱這首歌曲，并背唱。三、欣賞樂曲《紅旗頌》1.播放樂曲，讓學(xué)生聆聽樂曲，初步了解樂曲。2.分段欣賞樂曲。 （1）欣賞并分析《紅旗頌》主題旋律。教師：聽主題旋律，說出樂曲的節(jié)拍、力度和速度是怎樣的？學(xué)生回答。（2）學(xué)生跟隨樂曲主題哼唱唱名。（3）聆聽引子部分。教師播放樂曲，讓學(xué)生欣賞“引子”部分。教師：樂曲開頭運(yùn)用了哪種樂器來演奏？同時(shí)又采用哪種歌曲的音調(diào)？學(xué)生：小號(hào)，《國歌》。（4）聆聽樂曲“第一樂段”。教師：聆聽過“第一樂段”，同學(xué)們感受到了怎樣的音樂情緒？音樂主旋律出現(xiàn)過幾次？學(xué)生回答。（5）聆聽樂曲“第二樂段”。教師：主題旋律在本段中再次出現(xiàn)了嗎？與第一樂段在演奏風(fēng)格上有什么區(qū)別？學(xué)生回答。（6）聆聽歌曲“第三樂段”。3.完整欣賞樂曲。4.總結(jié)樂曲結(jié)構(gòu)。第一樂段：再現(xiàn)開國大典，寬廣、輝煌。第二樂段：回憶戰(zhàn)爭時(shí)期，堅(jiān)定、豪邁。第三樂段：飽含勝利喜悅，深情、歌頌。 5.欣賞完樂曲，請同學(xué)們分辨樂曲中頌歌主題共出現(xiàn)幾次并談?wù)剺非鷮ψ约旱膯⑹?。【課堂小結(jié)】今天我們學(xué)唱了歌曲《歌唱祖國》及欣賞了樂曲《紅旗頌》，進(jìn)一步表達(dá)我們對祖國的熱愛之情，同學(xué)們的熱情很高，希望同學(xué)們能把這種熱情帶入學(xué)習(xí)等各方面中。第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】1.歌曲《神圣的戰(zhàn)爭》。2.管弦樂曲《伏爾塔瓦河》。3.歌曲《在燦爛陽光下》。【教學(xué)目標(biāo)】1.欣賞歌曲《神圣的戰(zhàn)爭》。2.通過交響詩《伏爾塔瓦河》的欣賞，使學(xué)生感受、了解捷克民族音樂之父斯美塔那的代表作，并認(rèn)識(shí)民族樂派的音樂特點(diǎn)及其歷史地位。3.引導(dǎo)學(xué)生從旋律、節(jié)奏、音色、調(diào)式、曲式等音樂要素的角度去感受、分析、理解作品、從而增強(qiáng)學(xué)生的審美能力、豐富想象力，提高審美的品味和修養(yǎng)。4.欣賞合唱歌曲《在燦爛陽光下》?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 1.了解歌曲《神圣的戰(zhàn)爭》的創(chuàng)作背景。2.掌握《伏爾塔瓦河》主旋律?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】欣賞管弦樂曲《伏爾塔瓦河》的同時(shí)，聽辨樂曲中不同樂器的音色?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】鋼琴、CD機(jī)、多媒體?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入教師：在上一節(jié)課，我們學(xué)唱了一首以歌頌祖國為題材的中國歌曲《歌唱祖國》，并且還欣賞了一首中國管弦樂曲《紅旗頌》，在這節(jié)課當(dāng)中我們繼續(xù)欣賞兩首以歌頌祖國為題材的音樂作品。二、欣賞歌曲《神圣的戰(zhàn)爭》1.學(xué)生感受歌曲中進(jìn)行曲節(jié)奏和具有史詩般氣質(zhì)的特點(diǎn)。2.介紹歌曲的作者及創(chuàng)作樂曲的背景（加入拓展資料）。3.教師進(jìn)行樂譜分析（如果學(xué)生音樂基礎(chǔ)好，可在教師指導(dǎo)下自己分析），并做練習(xí)。（1）調(diào)式、調(diào)性和唱名。（2）節(jié)拍及其特點(diǎn)（四三拍子、附點(diǎn)音符）。（3）典型節(jié)奏型。（4）旋律進(jìn)行特點(diǎn)。（5）音樂結(jié)構(gòu)，樂段和樂句。 （6）詞曲關(guān)系。三、欣賞交響曲《伏爾塔瓦河》1.介紹捷克和伏爾塔瓦河。在歐洲有一個(gè)國家叫捷克，捷克有一條美麗的河流是“伏爾塔瓦河”。（出示地圖）作曲家斯美塔那的交響套曲《我的祖國》是一部著名的贊美祖國的音樂作品。（出示斯美塔那的畫像，簡介交響套曲和《我的祖國》）其中的第二曲《伏爾塔瓦河》是最著名的，它的主題旋律優(yōu)美、寬廣，形象地描繪了沃爾塔瓦河，充滿了對它的歌頌和贊美。2.欣賞主題旋律。（摘錄樂曲中的主題旋律）請同學(xué)們跟隨錄音，看著樂譜哼唱。3.介紹樂曲內(nèi)容，分段欣賞。啟發(fā)學(xué)生感知在這個(gè)作品中典型的音樂形象是用什么樂器表現(xiàn)的？并引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂器音色。（1）沃爾塔瓦河的源頭：以長笛、單簧管為主，后弦樂器加入，大提琴音色明顯。（2）沃爾塔瓦河主題旋律：小提琴為主，還有管樂、三角鐵等。（3）林中狩獵：圓號(hào)的狩獵號(hào)角節(jié)奏型，小號(hào)等。（4）鄉(xiāng)村婚禮——波爾卡舞曲：弦樂為主，樂隊(duì)全奏（有三角鐵）。篇二：教案《祖國頌歌》 第二單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)七年級音樂孟玉卿教學(xué)內(nèi)容:1、唱歌《歌唱祖國》2、欣賞《神圣的戰(zhàn)爭》教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱《歌唱祖國》，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育；通過教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。2、通過講解音樂知識(shí)、分析歌曲，使學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。3、通過學(xué)唱音準(zhǔn)，是學(xué)生掌握住唱音準(zhǔn)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、唱音準(zhǔn)的方法2、掌握歌曲的情緒及演唱方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、對歌曲情緒的處理2、個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱。教學(xué)方法：視唱法、練習(xí)法、賞聽法、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)音高。學(xué)生唱出基本音階（上行、下行）二、教授新課 （一）歌曲《歌唱祖國》1、學(xué)習(xí)唱音準(zhǔn)怎樣唱準(zhǔn)音的高低，唱準(zhǔn)音的高低是學(xué)會(huì)識(shí)譜的關(guān)鍵介紹幾種練唱音準(zhǔn)的方法：（1）、以詞帶譜法。練唱音階是練唱音準(zhǔn)的第一步?？梢詮淖约撼幂^準(zhǔn)的歌曲中找出部分曲調(diào)，幫助練習(xí)。再如：《歌唱祖國》中：從今走向繁榮富強(qiáng)教學(xué)用具：錄音機(jī)、電子琴、磁帶通過小節(jié)５４３２１的練習(xí)，幫助我們將１２３４５６７的音階練唱準(zhǔn)。（２）、利用電子琴，手風(fēng)琴，口琴等樂器邊奏邊唱或先奏后唱來練習(xí)。在練習(xí)過程中，要特別注意聽自己唱出來的音與樂器奏出的音是否一樣高。（３）、對于一些跳進(jìn)的，不容易唱準(zhǔn)的旋律可以采用搭梯子的方法來練習(xí)。如《說句心里話》的開始：說句心里話３－３的八度，我們可以用搭梯子的方法來練習(xí)，即從“３”開始，順著梯子－４５６７１２唱到３，這樣反復(fù)唱幾遍，然后抽掉梯子，直接唱３－３。第二小節(jié)的１３可采用下行音階的梯子。１７６５４３來幫助練習(xí)。2、聽歌曲，邊聽邊看曲詞，主意主體：3、作者簡介：王莘 1918出生，江蘇無錫人。青年時(shí)期再上海參加抗日救亡歌詠運(yùn)動(dòng)，1938年到延安魯藝跟冼星海、呂驥、向隅等學(xué)習(xí)音樂，畢業(yè)后在華北聯(lián)大文藝部音樂系任教。解放后入中央音樂學(xué)院作曲系進(jìn)修。主要作品有歌曲《邊區(qū)兒童團(tuán)》、《戰(zhàn)斗生產(chǎn)》、《愉快的勞動(dòng)》、《歌唱祖國》、《祖國頌歌》、等歌劇《義和團(tuán)》、《煤店新工人》等。4.簡介作品:《歌唱祖國》王莘作詞作曲，作于1950年9月。歌曲表現(xiàn)了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，記錄了剛剛解放的中國人民雄壯前進(jìn)的步伐。歌詞凝練集中，具有鮮明生動(dòng)的(轉(zhuǎn)載自：www.BdfQy.Com千葉帆文摘:音樂鑒賞祖國頌歌教案)形象；旋律氣勢豪邁而充滿深情，連貫統(tǒng)一有富于變化，在繼承聶耳、冼星海革命群眾歌曲傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了新時(shí)代的新風(fēng)格歌曲有長度相等的主、副歌組成，主歌每段歌詞不同，表現(xiàn)了同一主題的不同側(cè)面；副歌歌詞不變，是歌曲主題集中的體現(xiàn)，兩者再節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、音調(diào)諸方面形成強(qiáng)烈的對比，是一首具有深刻思想性，又具有高度藝術(shù)性的祖國頌歌。幾十年來，這首歌傳遍了祖國大地，已成為獨(dú)立自由的新中國的象征。5、學(xué)唱歌曲A：師示范演唱歌曲B：生跟琴視唱歌曲6、視唱旋律:1.視唱B段旋律: （1)、每兩小節(jié)分句聽唱一遍（2)、每小節(jié)一句分句聽唱一遍（3）、.整體視唱(師彈琴視唱)有前奏7、完整演唱歌曲8、及時(shí)糾正（1）這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型（板書），學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對歌曲的藝術(shù)形象很有影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。（2）歌中一字多音的地方，學(xué)生常唱的軟弱無力、缺乏感染力。（3）歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握如：“英雄的人民站起來了。?！薄拔覀儛酆推?，我們愛家鄉(xiāng)。?！比味即嬖谘莩谝粋€(gè)字時(shí)的八分休止符，每個(gè)字對準(zhǔn)那一個(gè)音符一定要看清、聽清、唱清。（二）欣賞《神圣的戰(zhàn)爭》1、教師播放歌曲，請學(xué)生思考：音樂情緒以及作品風(fēng)格是怎樣的？生回答：作品情緒是悲壯、振奮的；采用三拍子的節(jié)奏，卻具有進(jìn)行曲般的二拍子的特征。2、作品背景分析。四、小結(jié)：熱愛祖國是我們的共同情感。你們用歌聲表達(dá)了對祖國最真摯的情、深深的愛，愿感人的歌聲永遠(yuǎn)留在我們的記憶力。2014年9月16日篇三：祖國頌歌 教案《祖國頌歌》教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、情感目標(biāo)：聆聽歌曲《憶秦娥?婁山關(guān)》、《誰不說俺家鄉(xiāng)好》、《我和我的祖國》及《祝酒歌》，感受、體驗(yàn)歌曲的音樂情緒，認(rèn)識(shí)歌曲所反映的時(shí)代特點(diǎn)及社會(huì)內(nèi)容，進(jìn)而了解當(dāng)代創(chuàng)作歌曲的基本特征。2、知識(shí)目標(biāo)：在感受、體驗(yàn)、理解歌曲的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)歌曲的體裁及風(fēng)格。通過對比分析，了解藝術(shù)歌曲及群眾歌曲的特征和體裁風(fēng)格。3、了解新中國成立以來專業(yè)創(chuàng)作歌曲的繁榮景象。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：聆聽歌曲感受作品的音樂情緒、風(fēng)格、了解體裁特征?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：群眾歌曲與藝術(shù)歌曲的區(qū)別?！緦W(xué)習(xí)用具】：1、多媒體教學(xué)設(shè)備。2、有關(guān)教學(xué)圖片資料：全山石《婁山關(guān)》，群眾歌曲類大合唱資料，藝術(shù)歌曲類著名作曲家，舞臺(tái)演唱等資料。【聽賞與實(shí)踐】：1．對比、分析法探究：聆聽獨(dú)唱與合唱《憶秦娥-婁山關(guān)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，體驗(yàn)用不同形式演唱毛主席詩詞的不同藝術(shù)效果。學(xué)唱歌曲《我和我的祖國》片斷。聽賞混聲合唱《我和我的祖國》。體會(huì)不同演唱形式演唱同一首歌曲的不同效果。2．聽賞歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》、《我和我的祖國》為輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過教師的引 導(dǎo)和講解，認(rèn)識(shí)歌曲的體裁及風(fēng)格。通過討論，掌握藝術(shù)歌曲及群眾歌曲的特征和體裁風(fēng)格。3．聆聽中國的《祝酒歌》。加強(qiáng)對歌曲情緒、風(fēng)格、體裁特征的深層認(rèn)識(shí)。選曲《為祖國干杯》片斷設(shè)問：剛才所聽作品的表達(dá)了什么樣的音樂情緒？請同學(xué)們列舉咱們祖國的作品，并能吟唱出一兩句片斷教師放映圖片：全山石《婁山關(guān)》的同時(shí)，請同學(xué)們聆聽獨(dú)唱《憶秦娥?婁山關(guān)》，這首歌曲的主題是什么？學(xué)生介紹作品，作者，歷史背景（有課前準(zhǔn)備）體驗(yàn)歌曲表達(dá)的勝利和喜悅之情，感受其音樂情緒，認(rèn)識(shí)歌曲的體裁及風(fēng)格。表現(xiàn)學(xué)生歌唱的才能與樂趣，并再次親身體驗(yàn)歌曲風(fēng)格，使學(xué)生們對本節(jié)的標(biāo)題—祖國頌歌，有更深刻地理解。本節(jié)課對四部不同時(shí)代歌頌祖國的作品的欣賞、演唱，同學(xué)們體驗(yàn)到對祖國的贊美與熱愛?！拘轮獙W(xué)習(xí)】：一、教師播放歌曲《我和我的祖國》，學(xué)生在抒情流暢的圓舞曲節(jié)奏風(fēng)格的音樂聲中走進(jìn)教室，欣然入座。二、教師提問：請問同學(xué)們是否聽過老師播放的這首歌曲？你感受到了什么樣的音樂情緒 （曲調(diào)流暢，激越、抒情、歌詞真摯，親切感人）這首歌曲的主題是什么？你聽過有什么樣的啟發(fā)？這首歌曲屬于什么藝術(shù)形式？（教師：這首歌曲創(chuàng)作于1986年，表達(dá)了中華兒女對祖國河山的熱愛和贊美，表現(xiàn)了人民對祖國滿懷深情的高尚愛國主義情操。歌曲為二部曲式結(jié)構(gòu)，圓舞曲節(jié)奏風(fēng)格。使人聽了有一種發(fā)自心靈深處的愛國情感的升華。這首歌曲屬于聲樂藝術(shù)中的群眾歌曲）。三、教師簡析音樂知識(shí)：群眾歌曲和藝術(shù)歌曲。教師講清定義后，特別說明：群眾歌曲和藝術(shù)歌曲都是不同的國家，在一種特定的條件下產(chǎn)生的。有時(shí)，很難嚴(yán)格地將它們區(qū)別開來。一般來說群眾歌曲多為分節(jié)歌曲，群眾歌曲的音樂通常是概括表達(dá)歌詞的思想，而藝術(shù)歌曲則詞曲緊密、細(xì)致地結(jié)合在一起。四、教師投影圖片：全山石《婁山關(guān)》，請同學(xué)們對比聆聽獨(dú)唱與合唱《憶秦娥·婁山關(guān)》體驗(yàn)用不同形式演唱毛主席詩詞的不同藝術(shù)效果。并感受音樂風(fēng)格是什么？（悲狀美）音樂中心意境是什么？（蒼山如海，殘陽如血）。五、欣賞女聲獨(dú)唱《誰不說俺家鄉(xiāng)好》，請同學(xué)們感受其音樂情緒，認(rèn)識(shí)歌曲的體裁及風(fēng)格。并請同學(xué)們學(xué)習(xí)演唱《誰不說俺家鄉(xiāng)好》，以歌聲抒發(fā)贊美家鄉(xiāng)和熱愛祖國的感情。學(xué)會(huì)之后，用卡拉OK形式來演唱《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。 （教師：這是電影《紅日》中的插曲。作于1961年。它吸取了山東民歌的音調(diào)，曲調(diào)優(yōu)美、委婉。歌詞樸實(shí)無華，通俗生動(dòng)、真摯深情，唱出家鄉(xiāng)好、解放軍好及解放區(qū)好的思想內(nèi)容，表達(dá)了解放區(qū)軍民對家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和魚水深情的由衷贊頌。歌曲為一段體，六聲徽調(diào)式。民歌風(fēng)格）。六、欣賞著名作曲家施光南的作品《祝酒歌》，請同學(xué)們感受其音樂情緒，認(rèn)識(shí)歌曲的體裁及風(fēng)格。并請同學(xué)們隨著《祝酒歌》錄音，小聲地唱一唱，體驗(yàn)歌曲表達(dá)的勝利和喜悅之情。請同學(xué)們嘗試用卡拉OK形式演唱《祝酒歌》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，表現(xiàn)學(xué)生歌唱的才能與樂趣。（教師：這首歌曲作于1977年。歌曲表現(xiàn)了粉碎“四人幫”舉國上下，億萬群眾歡慶十月勝利，沉浸在喜悅之中的情景。其音調(diào)糅合了多種民歌風(fēng)格的素材，既有江南民歌的風(fēng)味，又有新疆、西藏的民歌詞，既有抒情歌曲、舞蹈音樂的風(fēng)格，又有進(jìn)行曲的特點(diǎn)。在詞曲中還運(yùn)用了不少戲曲、曲藝的手法。這樣確實(shí)能體現(xiàn)億萬人民普天同慶的場面。此歌1980年被評為優(yōu)秀群眾歌曲）。七、布置課后作業(yè)。教材P213頁拓展與研究第五題，使學(xué)生們對本節(jié)的標(biāo)題—祖國頌歌，有更深刻地理解?！緦W(xué)生小結(jié)】：教師播放背景音樂《祝酒歌》，學(xué)生在歡快、熱情的音樂聲中下課，走出教室。