中央廣播電視大學學前教育專業(yè)(?？?

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1、中央廣播電視大學學前教育專業(yè)(?？?“學前教育學”課程教學大綱第一部分大綱說明一、課程的性質(zhì)和任務（一）課程的性質(zhì)學前教育學是中央廣播電視大學學前教育專業(yè)（?？疲W生的必修課程，是一門理論性、實踐性并重的專業(yè)基礎理論課程。學前教育學以學前教育現(xiàn)象為對象，研究學前教育領域內(nèi)所特有的矛盾運動的規(guī)律。該課程引導學生思考和解決從初生至六歲兒童的教育問題。通過本課程的學習，學員應當掌握學前教育基本理論，熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能等等實際工作能力。（二）課程的任務1．使學生比較全面、簡要地了解學前教育學的產(chǎn)生與發(fā)展

2、，掌握學前教育學的研究對象和任務，為從事學前教育打下理論基礎；2．從學前教育的社會功能與效益、學前教育在兒童發(fā)展中的的作用出發(fā)，使學生從宏觀和微觀角度分別掌握學前教育的有關理論和原則，并能用它指導幼兒園的實際工作；3．通過對學前教育有關理論和實踐的了解，明確不同年齡的學前兒童要采取不同的教育方法，使學生樹立起正確的學前教育觀，提高學前教育實踐的能力；4．通過相關案例的學習與分析，掌握幼兒園工作的基本內(nèi)容與操作技能。二、與相關課程的銜接先修課程：教育學、心理學、學前兒童心理學。后續(xù)課程：兒童家庭與社區(qū)教育、幼兒園課程論等。三、課程教學的基本要求要求學生領會和掌握從事學前教育工作最必

3、需的基本知識、基本理論和基本方法；在對基本概念認識的基礎上，學會正確地聯(lián)系運用，提高學習和研究學前教育科學理論及從事學前教育管理的能力，為今后從事學前兒童教育、對學前兒童實行科學的養(yǎng)育與教育打下良好的基礎。具體要求如下：1．加強對基本概念的理解。基本概念的理解不但有助于學生通讀教材，而且有助于為重點、難點問題的解決打下基礎。所以，學生必須重視對基本概念的理解，本書中的核心概念主要包括幼兒體育、幼兒智育、幼兒美育、幼兒德育，各種教育、教學的原則和方法，和家園聯(lián)系的各種方式、方法，以及幼兒園與小學的銜接等組成部分。2．在理解概念的基礎上，學生還應正確聯(lián)系運用。如判斷題：“兩三個月的嬰

4、兒能聽音樂聲和說話聲，對有節(jié)奏的聲音表現(xiàn)愉快情緒是嬰兒美感的初步表現(xiàn)”的判斷是錯誤的，該嬰兒所表現(xiàn)出的愉快情緒只是嬰兒的一種無意識反應，而不是真正的美感。如果學生僅憑對美感這個概念的簡單記憶，而不能理解運用，就無法作出正確的選擇。3．加強對幼兒園教育活動以及教師專業(yè)發(fā)展的了解，掌握基本的活動設計方法和教育教學方法，提高從事學前教育管理的能力。4．加強與教育教學實際的聯(lián)系，通過案例分析達到原理的理解。四、教學方法建議百度文庫1．在教學過程中倡導自主、探究與合作的方法，教師在進行講授后，啟發(fā)引導學生進行小組合作與討論，共同發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使學生把教師講授、自主學習與探究

5、很好地結合起來，提高學習效率。2．注意理論聯(lián)系實際。教師要認真鉆研大綱教材，結合教育理論以及學生實際，深入淺出地講授，要保證基礎理論。講授時既要有重點，又要全面系統(tǒng)地提示，并進行歸納總結，并能充分利用教學課件，引導學生運用有關教育理論分析自己身邊教育工作的問題，總結教育實踐中的經(jīng)驗和教訓，盡量高標準、嚴要求，使學生掌握教育科學的基本理論。3．鼓勵學生自學。在傳授科學知識的同時，要指導學生進行自學，引導學生科學地學習，要善于用零散的時間來學習個別知識點、個別概念，用集中的時間系統(tǒng)地、綜合地學習大塊的教材，消化理解教材，并應已學的知識分析和解決一些實際問題。第二部分多種媒體教材一體化

6、總體設計方案一、學時分配表章次教學內(nèi)容總課時授課課時錄象課時自學課時1學前教育學概述73132學前教育的功能與效益42113學前教育與兒童發(fā)展52124學前兒童的全面發(fā)展教育7．531．535幼兒園的教育活動8．531．546幼兒園的環(huán)境設計7．521．547幼兒園教師62138幼兒園的家庭、社區(qū)工作52129幼兒園與小學的銜接3．510．52總計54201024二、多種媒體教材的使用1．文字教材2．錄音教材3．VCD4．CAI課件5．IP/VBI課件以上幾種教學媒體在教學大綱指導下，進行整體設計，使各種輔導媒體與教材做到相輔相成，同時又可使教師、學生根據(jù)教與學的條件，對相關媒

7、體進行選擇。三、教學環(huán)節(jié)百度文庫（一）各種教學媒體的使用1．文字教材是教師教學、輔導學生和學生自學的主教材。2．錄音教材是形象地反映某些教學內(nèi)容的形式，也是學生復習的重要手段。3．VCD錄象教材是用來展示某些案例或故事分享等材料。4．課件是按教學進度精講課程文字教材中主要章節(jié)的知識結構、重點、難點。（二）考核1．考核方式本門課滿分為100分。根據(jù)教學計劃規(guī)定進行考試，課程考核成績由形成性考核（占30%）和期末考試（占70%）兩部份構成，具體辦法由專門制定的課程考核說明做出規(guī)定。2