第八課《競爭合作求雙贏》教案

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1、第八課《競爭合作求雙贏》第一課框《競爭？合作？》教學(xué)設(shè)計(jì)180中學(xué)馮丹[教學(xué)目標(biāo)]1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識現(xiàn)代社會是充滿競爭的社會，也是充滿合作的社會；了解競爭的規(guī)則及雙面影響，理解平等競爭和合作共享的內(nèi)涵。2.能力目標(biāo)：努力培養(yǎng)正確的競爭意識，懂得在社會中怎樣競爭；培養(yǎng)學(xué)生合作的能力識。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生能夠?qū)Σ煌母偁幮袨樽龀銮∪缙浞值脑u價(jià)，敢于競爭、善于競爭、享受競爭，能通過游戲來感受競爭帶來的壓力和動力，感受合作所帶來的愉悅及成功的快樂，使學(xué)生愿意合作、善于合作、享受合作，并具有集體觀念?！颷教學(xué)重難點(diǎn)]1．教學(xué)重點(diǎn)：競爭的規(guī)則；競爭的影響；理解競爭與合作的關(guān)系及合作的作

2、用。2．教學(xué)難點(diǎn)：競爭與合作的關(guān)系；學(xué)會平等競爭，學(xué)會合作，共享合作成果。★[教學(xué)方法]情景設(shè)計(jì)法、活動教學(xué)法、案例分析法，討論法，講授法[教學(xué)手段}多媒體直觀教學(xué)[學(xué)情分析]本課的內(nèi)容較貼近生活實(shí)際，較容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)例較多，因此，我在本課準(zhǔn)備設(shè)計(jì)幾個(gè)教學(xué)活動，試圖通過游戲讓學(xué)生對競爭與合作有一個(gè)真實(shí)體會。在將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過討論、評價(jià)、探索等方式來理解競爭與合作的意義，自主做出價(jià)值判斷與選擇。[學(xué)法指導(dǎo)]主張引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，★[課前準(zhǔn)備]安排學(xué)生調(diào)查學(xué)生在合作、競爭方面存在的問題，以提高教學(xué)的針對性；布置課前師生共同

3、收集有關(guān)競爭與合作方面的資料，以備教學(xué)過程選用。[教學(xué)過程]教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的教學(xué)方法預(yù)期效果新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)“雙人夾球快快跑”游戲活動。演示活動規(guī)則。（抽選兩組）讓游戲者在合作的過程中體驗(yàn)競賽的緊張感和勝利后的喜悅感。并通過提問回答，順利過渡到新課內(nèi)容，直逼主題：競爭？合作？（板書）活動式教學(xué)引導(dǎo)式教學(xué)通過簡單而直接的游戲活動，讓學(xué)生自覺地靠近本課主題。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的教學(xué)方法預(yù)期效果講授新課（一）結(jié)合課前布置的小準(zhǔn)備（關(guān)于生活中競爭與合作的例子），自由引導(dǎo)學(xué)生思考競爭在現(xiàn)實(shí)生活中的種種表現(xiàn)。側(cè)重分析學(xué)習(xí)中的競爭。讓學(xué)生能夠通過自己身邊的實(shí)際例子自主分析說明競爭、合作出現(xiàn)

4、在生活的多方面。.舉例討論法引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)討論式教學(xué)使學(xué)生領(lǐng)悟競爭與合作的表現(xiàn)（社會充滿競爭，競爭日益激烈。了解政治、經(jīng)濟(jì)、文化、體育等都存在競爭）（二）結(jié)合教材的探究活動，組織學(xué)生討論分析競爭在社會中對人的各方面影響。（積極影響；消極影響——忌妒心理）使學(xué)生通過討論自行得出關(guān)于競爭的正負(fù)影響。并認(rèn)識忌妒心理的危害，既消除忌妒心的解決辦法，培養(yǎng)健康的競爭意識。討論法，講授法；自我體驗(yàn)法；交流式學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠正確面對競爭，能夠處理好競爭帶來的負(fù)面效應(yīng)，具有健康的競爭意識，遵守競爭的規(guī)則，懂得如何面對競爭。（三）結(jié)合實(shí)際例子，并閱讀教材中的探究活動，思考分析應(yīng)怎樣面對競爭才是正確的呢？（

5、競爭的規(guī)則）[不能違背公平，不違背道德，法律]是學(xué)生懂得應(yīng)怎樣面對生活中的競爭，應(yīng)讓學(xué)生理解競爭是在一定規(guī)則的指引下的競爭。并分析孔、劉二人的做法，順利過渡到要合作共享。閱讀法，概括總結(jié)式教學(xué)（四）回憶課前的夾球活動，思考奪冠的重要原因是什么？啟發(fā)學(xué)生自主解決問題，得出合作是成功的土壤。并結(jié)合湯姆的例子討論分析，自由發(fā)揮，各抒己見。解決存在的差異，正面教育合作是共享的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識合作是成功的土壤，同時(shí)，合作也是共享的基礎(chǔ)。探究式教學(xué)引導(dǎo)式教學(xué)形成自我教育使學(xué)生認(rèn)識到合作是集體成功、個(gè)人成功的土壤，合作是共享的基礎(chǔ)。（五）通過小螞蟻的感人事例，進(jìn)行追蹤教育，動物都可做的事，何況人

6、乎？進(jìn)行集體主義精神教育。集體主義價(jià)值觀教育，引領(lǐng)學(xué)生努力形成集體主義價(jià)值觀，培養(yǎng)合作共享的精神，奉獻(xiàn)精神。正面教育使學(xué)生形成集體主義價(jià)值觀，懂得沒有合作精神，沒有奉獻(xiàn)精神，就沒有更多人和集體的利益。社會的進(jìn)步，個(gè)人的成長離不開合作。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的教學(xué)方法預(yù)期效果小結(jié)總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生對本課教學(xué)內(nèi)容有更深刻而整體的認(rèn)識，幫助學(xué)生再現(xiàn)知識要點(diǎn)學(xué)生自評，自行總結(jié)更好的實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)實(shí)戰(zhàn)演練組織學(xué)生針對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行習(xí)題演練。掌握教學(xué)的中難點(diǎn)內(nèi)容，做到堂堂情。問答式教學(xué)使學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容有較清晰地認(rèn)識和領(lǐng)會我的小反思引領(lǐng)學(xué)生反思總結(jié)自己在本堂課的學(xué)習(xí)過程中有和收獲引導(dǎo)學(xué)生自我

7、反思使學(xué)生能夠?qū)W有所得布置作業(yè)材料分析課后能夠重新溫習(xí)重要知識自我測評及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容板書設(shè)計(jì)八、競爭合作求雙贏競爭？合作？一、平等競爭——培養(yǎng)良好的競爭意識1.競爭的表現(xiàn)和影響2.忌妒是競爭的副產(chǎn)品3.競爭是基于一定規(guī)則的—公平、道德、法律二、合作共享——學(xué)會合作1、合作是共享的基礎(chǔ)2、合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神3、合作是事業(yè)成功的土壤[可能出現(xiàn)情況預(yù)測]針對本節(jié)課的教學(xué)，我覺得在設(shè)計(jì)活動，討論探究，圖片展示分析和游戲方面是本課一個(gè)閃光的地方，這樣可以