《珍愛國寶——秦始皇陵兵馬俑》教案1

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1、《珍愛國寶——秦始皇陵兵馬俑》教案教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：?1、了解秦始皇陵兵馬俑是中國發(fā)掘最早的藝術(shù)群雕，是秦朝國威、軍威的象征，并由此了解殉葬俑文化和雕塑的有關(guān)知識。?2、感知兵馬俑群雕中采用重復(fù)手法帶來的“氣吞萬里如虎”的震撼與“千人千面”的豐富變化帶來的藝術(shù)感染力。?3、認(rèn)識兵馬俑的珍貴藝術(shù)特色和文化價值，是中國古代雕塑史上的奇跡，也是我國乃至世界歷史悠久、規(guī)模宏大的珍貴文化遺產(chǎn)。?能力目標(biāo)：?分析兵馬俑的造型特點(diǎn)，了解兵馬俑在塑造人物方面注重細(xì)節(jié)刻畫、個性變化的表現(xiàn)技巧及藝術(shù)效果。?情感目標(biāo)：?通過欣賞兵

2、馬俑群像，了解中國古代藝術(shù)的杰出成就，了解勤勞智慧的中華民族為人類文明做出的巨大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和傳承歷史文化的社會責(zé)任感。?教學(xué)重點(diǎn)：?了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色和歷史文化價值。?教學(xué)難點(diǎn)：?指導(dǎo)學(xué)生欣賞秦始皇陵兵馬俑雕刻手法寫實(shí)，注重細(xì)部刻畫的藝術(shù)風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：?了解秦始皇陵兵馬俑的相關(guān)知識、搜集圖片資料和音像資料、制作教學(xué)課件、收集陶俑模型、制作真人大小半身陶俑模型一個等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，認(rèn)識什么是重復(fù)。欣賞閱兵式。?（出示課件：閱兵式）?師：這樣的場面又給你什么樣的感受呢？?生：壯觀，

3、雄偉。?師：對，正是這種雄偉、壯觀的景象，讓我們感受到了磅礴之勢。師：這威武之師、雄壯之師、充分展示了我們中國的強(qiáng)盛。?二、欣賞秦始皇兵馬俑。?（一）、整體感受秦始皇陵兵馬俑的重復(fù)產(chǎn)生的壯觀之美。?1、認(rèn)識秦始皇陵兵馬俑，出示課題。?師：其實(shí)，我們的祖先早在兩千多年前就打造了一支“威武之師，雄壯之師”，請看！?出示課件。（兵馬俑整體感受的圖片和文字）?師：你知道這是什么？?生：秦始皇陵兵馬俑?師：對，這就是出土于西安臨潼的秦始皇陵兵馬俑。（板書課題）?2、認(rèn)識重復(fù)。?師：看到兵馬俑，你是否感受到了它的壯觀和磅礴

4、呢？?師：對，無論菜花地、閱兵式，還是兵馬俑，它們都有一個共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？?師：看一看。?課件（兵馬俑變化。）?生：越來越多……師：一個，兩個，三個，很多個兵馬俑，不斷反復(fù)出現(xiàn)。這種方式叫重復(fù)。（板書：重復(fù)）正是重復(fù)，營造出了磅礴之勢，壯觀之美。?3、了解歷史背景及兵馬俑修建的原因。?師：為什么秦始皇要打造這樣一支地下軍隊(duì)呢？讓我們穿越時空隧道，回到兩千多年前的秦國，去了解一下當(dāng)時的歷史。?（播放課件）?師：秦始皇為什么要把千軍萬馬帶到它的陵墓中去呢？?生：猜測。?小結(jié)：對，孩子們說得很好，不管是什么原

5、因，總之，秦始皇就是想?自己死后也能?擁有生前的一切。這可能是他要修建兵馬俑的原因。這么龐大的兵馬俑，在中國乃至世界都是獨(dú)一無二的。雖然他當(dāng)時是為了滿足自己的私欲，但無形中卻給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富。作為中國人，我感到驕傲，自豪。?4、提出問題，開展學(xué)習(xí)。?師：秦始皇陵兵馬俑是世界八大奇跡之一，面對這文化的瑰寶，你們還想了解些什么？?生：……師：歸納梳理。?5、認(rèn)識俑。師：孩子們的問題可真多，問得也很有水平。首先我們來了解一下什么是俑。什么是俑呢？?生：……師：它就是古代用來代替活人殉葬的偶人。?6、雕塑概念

6、。?師：老師這里就有一個兵馬俑的復(fù)制品。（拿實(shí)物）它是一件雕塑作品，雕塑分為浮雕和圓雕兩種，浮雕是只能從正面和側(cè)面觀賞的雕塑。圓雕就是能從四面八方觀賞的雕塑，它是完全立體的。?7、認(rèn)識材料及制作方法。?師：請小組長輕輕的揭開紅布，大家看一看是什么？?師：哇，兵馬俑。這些也是兵馬俑復(fù)制品，同學(xué)摸一摸，輕輕的敲一敲，這些復(fù)制品是用什么材料做成的？?生：泥、青銅。師：對，其實(shí)真實(shí)的兵馬俑?有的是用青銅制作的，但大多是用黃泥制作的，這些兵馬俑的制作過程是：先做成大體模樣，再運(yùn)用粘貼，刻畫等雕塑手法進(jìn)行表現(xiàn)，最后經(jīng)高溫?zé)?/p>

7、制而成。你們看到的復(fù)制品都很小，其實(shí)真正的兵馬俑個子很高大，它們的平均身高都在一米八左右。（動作）?師：說明秦軍的戰(zhàn)士怎么樣？（高大，威猛。）?（二）、細(xì)節(jié)感受秦始皇陵兵馬俑的變化之美。?1、學(xué)生觀察實(shí)物，討論交流兵馬俑的變化。?師：同學(xué)們，再看看桌子上的復(fù)制品他們都是一樣的嗎？（生：不一樣）?師：現(xiàn)在就讓我們走近它，進(jìn)一步去認(rèn)識它，看看它究竟有哪些變化？?（板書：變化）?師：請同學(xué)們仔細(xì)比較小組中的這些兵馬俑有哪些不同？然后小組討論交流。（老師到小組啟發(fā)方法：從手、腳的動作，發(fā)式、帽子、身份，表情、服裝等，確

8、定小組發(fā)言人。）?小組觀察討論。?師：通過觀察和討論，你發(fā)現(xiàn)了哪些不同之處？?生：（……）?2、課件歸納變化。?師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，下面我們就從以下幾個方面去歸納一下。?A、細(xì)節(jié)變化。?出示課件（面貌、發(fā)式）?它們的臉型、五官不同、神態(tài)各異，有的泰然自若，有的目光炯炯，有的雙唇緊閉，若有所思，而且發(fā)式也各不相同。大家可以比較一下。?（服飾課件）?師：讓我們再來看看它們的服飾：有的穿