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《優(yōu)化初中思品課教學(xué)方面的幾點思考》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、優(yōu)化初中思品課教學(xué)方面的幾點思考 1.教師要注重設(shè)置高質(zhì)量的問題 1.1優(yōu)化問題設(shè)置是落實新課程改革、適應(yīng)初中思品課教學(xué)現(xiàn)實的必然要求 新課程改革對初中思品教學(xué)的高要求與當前中學(xué)生對思想政治課普遍缺乏興趣二者之間矛盾日益突出。新課標下的初中政治教師只有根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求創(chuàng)新問題設(shè)置，正確合理地設(shè)疑。用一個個巧妙的問題展開課堂教學(xué)，充分展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習、研究問題的過程，不斷地發(fā)現(xiàn)、培育并保護學(xué)生的創(chuàng)造性思維，才能真正提高初中思品課教學(xué)效率，從而達到事半功倍的效果?！ ?.2優(yōu)化問題設(shè)置是順應(yīng)初中生心理發(fā)展的有效途徑 初中生抽象邏輯思維開始占相對優(yōu)勢，其獨立思考的能力也得到發(fā)展，并且
2、表現(xiàn)出所謂的獨創(chuàng)性。學(xué)生不僅喜歡探索事物的根源，喜歡懷疑和爭論，而且他們富于想象，以至于提出一些新設(shè)想、新見解，或者樂于嘗試一些新方法。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師應(yīng)不斷點撥、引導(dǎo)，在講授時提出發(fā)人深省的問題，使師生之間處于一種和諧的信息交流之中?！ ?.利用多媒體教學(xué)激活思想品德生活化課堂教學(xué) 新課程標準強調(diào)：“在教學(xué)中，要面向非常多彩的社會生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范，提高社會適應(yīng)能力?！痹谝詫W(xué)生為主體，培養(yǎng)創(chuàng)新能力為指導(dǎo)思想的教育大環(huán)境下，思想品德課教學(xué)應(yīng)力
3、求生活化，選取學(xué)生身邊的生活素材作為教學(xué)資源，將激情、明理、導(dǎo)行各個環(huán)節(jié)置于真實的生活背景之中，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的強烈愿望，同時將教學(xué)的目的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需要，讓他們在生活中形成良好的道德行為，讓每一個學(xué)生都學(xué)會在生活中學(xué)習，在學(xué)習中生活。因此，教師在教學(xué)活動的設(shè)計上，應(yīng)盡量貼近學(xué)生的生活實際，選擇和利用的教學(xué)資源要富有時代氣息和生活氣息，讓學(xué)生在熟悉、貼近的生活中找到參與的切入點，為學(xué)生參與搭起平臺，讓學(xué)生在輕松、愉悅的充滿時代氣息和生活氣息的氛圍中獲得更好的發(fā)展。多媒體的運用，能很好地解決這一問題。平時如通過多媒體設(shè)置一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的小欄目，如“個案分析”、“生活場
4、景”、“今日說法”、“中國在線”、“憶往昔”、“焦點評述”等，激發(fā)學(xué)生興趣，促進課堂教學(xué)?！ ?.激發(fā)學(xué)習興趣，讓他們感受成功 針對思想品德課的教學(xué)特點，教師在教學(xué)設(shè)計時要充分注意運用不同的有效教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，這就要我們改變以往單一的教學(xué)方法和教學(xué)手段，因材施教，借助于多媒體、投影及錄音等教學(xué)輔助用具，設(shè)置巧妙的懸念、組織競賽、動手實踐等形式多樣的活動，創(chuàng)設(shè)情境，采取自主探究的方式，行之有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生從被動學(xué)變?yōu)橹鲃訉W(xué)，達到快樂學(xué)的境界。課堂教學(xué)設(shè)計的每個環(huán)節(jié)，都要注意激發(fā)和保護學(xué)生的探索欲，使學(xué)生對知識感到新奇、有趣，讓知識保鮮，這樣學(xué)起來才更有趣
5、味。對學(xué)生的錯誤理解回答，不要一棒打死，不要讓學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生畏懼心理，要循循善誘，本著“你不會學(xué)習，我來教你學(xué)習”。教師要通過教學(xué)的吸引力，激發(fā)學(xué)生動機以促使學(xué)生對學(xué)習投入，增加他們的有效學(xué)習時間。注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，教給學(xué)生學(xué)習的方法，讓他們用自己的方法探索知識，使學(xué)生學(xué)得生動活潑。減少模式化的教學(xué)設(shè)計，讓真實的生活走進課堂，給學(xué)生以真切、自然感。課堂上要讓學(xué)生覺得學(xué)習是內(nèi)在需要，學(xué)以致用，積極主動地參與學(xué)習活動。 4.優(yōu)化課堂教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識的學(xué)習 基礎(chǔ)教育課程改革提出的具體目標，其第一條就是“改變過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習
6、態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程，同時成為學(xué)會學(xué)習和形成正確價值觀的過程”。這里“過于”注重知識傳授不等于忽略知識傳授，不能把知識的系統(tǒng)傳授當做應(yīng)試教育的特征而棄之不顧；沒有知識和技能作基礎(chǔ)的教學(xué)過程必然是空洞的，沒有知識和技能作基礎(chǔ)的情感、態(tài)度、價值觀的形成也必然不穩(wěn)固。為實現(xiàn)系統(tǒng)知識傳授的教學(xué)目標，就必須優(yōu)化課堂教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識的學(xué)習。在教學(xué)中可以讓學(xué)生先泛讀教材，對本框題有一個整體印象；框題是什么？有幾個目題？有幾處黑體字？有哪些概念？大字段、小字段及其邏輯順序等情況；在此基礎(chǔ)上再精細研讀，弄清概念，注意教材中黑體字的解釋和事例的列舉，對教材的基本概念、基本原理鼓
7、勵學(xué)生嘗試用自己的語言表述出來。 5.運用小組合作教學(xué)教師要精心設(shè)問，激發(fā)興趣 “興趣是最好的老師”。從教育心理學(xué)講，興趣是內(nèi)在動力，它促使學(xué)生萌發(fā)出強烈的求知欲，從內(nèi)心產(chǎn)生一種自我追求，自覺努力地探索、攀登，向著認知的目標前進的欲望，且初中生處于少年時期，好勝心強，對任何事情都要探個明白。小組合作教學(xué)是通過教師設(shè)計教學(xué)問題引發(fā)學(xué)生主動參與討論，激發(fā)學(xué)生自己探索，形成自己的觀點。問題是開展小組討論的中心，合作討論要始終圍繞問題進行。思品課教學(xué)采用小組合
