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《夏、商、西周的興亡教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、第4課夏、商、西周的興亡【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解夏、商、西周更替的基本史實(shí)和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實(shí)行的分封制的簡(jiǎn)況。2．指導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比的方法去分析原因，從而培養(yǎng)比較分析歷史事件的能力。由學(xué)生看圖說(shuō)文，提高觀察想象能力。3、認(rèn)識(shí)到：奴隸社會(huì)取代原始社會(huì)是人類歷史上一次重大的社會(huì)變革，具有進(jìn)步性；我國(guó)是世界上最早進(jìn)入奴隸社會(huì)的國(guó)家之一，是世界著名的文明古國(guó)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：夏朝的建立和分封制難點(diǎn)：分封制導(dǎo)入新課：同學(xué)們，“大禹治水”的故事，在中國(guó)可以說(shuō)家喻戶曉，另外一個(gè)故事“姜太公釣魚(yú)”，在中國(guó)也很有“人氣”。那么，“姜太公釣魚(yú)”這個(gè)故
2、事發(fā)生在什么年代？具體的由來(lái)是什么？在那個(gè)“太公釣魚(yú)”的時(shí)代，除了有趣的故事外，還有那些重要的事情在發(fā)生呢？帶著這些問(wèn)題，今天我們學(xué)習(xí)新的一課：自主學(xué)習(xí)（用15分鐘的時(shí)間閱讀課本，找出下列問(wèn)題并記憶。）1．人物：①夏朝第二代國(guó)王是_________。②_______是夏朝最后一個(gè)國(guó)王。③商朝建立者是________，他任用有才干的_______等人做大臣。④商最后一個(gè)國(guó)王是_________，是有名的暴君。⑤周?chē)?guó)君________重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，任用賢人_________等，國(guó)力逐漸強(qiáng)大。⑥商朝滅亡，________建立周朝。⑦商朝遷
3、都的國(guó)王是__________。2.地點(diǎn)：?、傧某y(tǒng)治中心地區(qū)，在今________和________一帶。相傳，把都城建在_______②夏朝衰敗時(shí)，_________的商國(guó)強(qiáng)大起來(lái)。后來(lái)商王將都城遷到_________。③西邊_________流域的周?chē)?guó)發(fā)展起來(lái)，與商在________大戰(zhàn)，商紂王逃到________自焚而死。西周建立，定都_________。3.時(shí)間：?、偌s公元前______年，商朝建立。②商、周牧野大戰(zhàn)發(fā)生在公元前_______年。③公元前________年，西周滅亡。合作探究：各抒己見(jiàn)主題一材料一：大道之行
4、也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)……是謂大同。材料二：今大道既隱（意為“去”），天下為家。各親其親。各子其子，貨力為己。大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀(jì)……是謂小康。——－《禮記·禮運(yùn)》讀一讀上面的材料，議一議，從材料一所反映的時(shí)代過(guò)渡到材料二所反映的時(shí)代是社會(huì)的進(jìn)步還是倒退？談?wù)勀愕目捶?。主題二：討論：____________________________--_____________________________精講點(diǎn)撥：1．首先介紹我國(guó)奴隸社會(huì)的建立、發(fā)
5、展、繁榮和衰亡４個(gè)時(shí)期，使學(xué)生對(duì)我國(guó)奴隸社會(huì)歷史階段有一個(gè)大概的了解。抓住我國(guó)奴隸社會(huì)形成和發(fā)展這一線索，說(shuō)明夏朝是我國(guó)奴隸社會(huì)的形成階段，商朝是奴隸社會(huì)的發(fā)展階段。引導(dǎo)學(xué)生用比較的方法，從主、客觀兩個(gè)方面分析夏亡商興的原因．主觀即個(gè)人品德、對(duì)政事的態(tài)度；客觀即人心向背，夏桀與商湯有何不同。從而教會(huì)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)分析歷史事件。2．奴隸和奴隸主的階級(jí)矛盾是奴隸社會(huì)的主要矛盾。緊扣教材講清"國(guó)家"概念，有利于提高學(xué)生的政治理論水平。講述商朝經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)時(shí)，突出青銅器的制造及其巨大成就，教師可適當(dāng)補(bǔ)充些材料，講清奴隸是怎樣制造青銅器的，
6、及青銅器工藝之高超、產(chǎn)品之多，使學(xué)生感受奴隸們的高度智慧和創(chuàng)造力。重點(diǎn)講述司母戊鼎，教師需用形象生動(dòng)的語(yǔ)言，充激情的描述，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義感情，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)文物的教育。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：一、基礎(chǔ)鞏固：1.我國(guó)歷史上最早建立軍隊(duì)、制定刑法、設(shè)置監(jiān)獄是在()A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.東周2.商朝建立于()A.約公元前2070年B.約公元前2046年 C.約公元前1600年D.約公元前771年3.西周的都城定在()A.陽(yáng)城 B.鎬京 C.鹿臺(tái) D.殷4.右圖是把人當(dāng)作坐騎的暴君，他是()A.紂 B
7、.啟 C.幽王 D.桀5.下列內(nèi)容，標(biāo)志著我國(guó)世襲制代替禪讓制的是()A.舜傳位給禹 B.禹傳位給伯益C.禹傳子，家天下 D.湯戰(zhàn)勝桀6.下列內(nèi)容屬于商紂王所為的是()①無(wú)休止的征發(fā)百姓②修筑豪華的宮殿園林③監(jiān)視平民的言論和行動(dòng)④施用炮烙等酷刑A.①② B.③④ C.①③ D.②④7.下面內(nèi)容不符合西周分封制的是()A.周天子把土地和人民，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯B.諸侯服從周天子命令，向天子交納貢品C.戰(zhàn)時(shí)帶兵隨天子作戰(zhàn) D.諸侯要按田畝數(shù)向周天子納稅8.“夏商周斷代工程”是“九五”期間國(guó)家重點(diǎn)科技攻關(guān)
8、項(xiàng)目，總目標(biāo)是制訂有科學(xué)依據(jù)的夏商周三個(gè)朝代的年表。目前我們的課本即采用了這一成果。據(jù)此，請(qǐng)你推算一下，夏商周三代各自統(tǒng)治的時(shí)間為（）A.470年554年275年 B.407年550年260年C.450年554年275年
