農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理淺議

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1、農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理淺議　　農(nóng)村小學(xué)在辦學(xué)條件、師資力量等方面相對落后，學(xué)校發(fā)展相對緩慢，學(xué)校的教學(xué)管理工作也自然而然落后于城鎮(zhèn)，教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，要較快的促進農(nóng)村小學(xué)的發(fā)展，校長的教學(xué)管理起著至關(guān)重要的作用。下面就農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理的問題談一點粗淺的認識：　　一、先進的辦學(xué)理念和教學(xué)計劃是教學(xué)管理的靈魂　　辦學(xué)思想是一種觀念，更是一種思維結(jié)構(gòu)，是校長對教育的理性認識和理想追求。它決定著校長的教育行為、學(xué)校的辦學(xué)方向。換句話說，有什么樣的校長，就會有什么樣的辦學(xué)思想；有什么樣的辦學(xué)思想，就會有什么樣的學(xué)校。因此說，校長的辦學(xué)思想就是學(xué)校的教學(xué)管理的靈活，一

2、個好校長就是一所好學(xué)校。例如學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校的教學(xué)計劃不僅要與時俱進，占領(lǐng)教改前沿，還要符合本地本校的客觀實際和教學(xué)現(xiàn)狀，既能高瞻遠矚，又能做到管理科學(xué)化，效果最優(yōu)化。　　辦學(xué)思路決定著教學(xué)計劃，制度和措施決定著教學(xué)計劃的成敗，所有的制度和考核措施都是為教學(xué)計劃的實施保駕護航的。所以學(xué)校校長一定要帶領(lǐng)班子成員善于設(shè)計學(xué)校辦學(xué)的計劃和學(xué)校的發(fā)展遠景，從嚴(yán)把握制度管理這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對學(xué)校發(fā)展問題群策群力，站在教改的高度，做認真分析研究，做到學(xué)校發(fā)展心中有數(shù)，縱覽全局，在群策群力中制定出最先進而又符合學(xué)校實際的教學(xué)計劃和發(fā)展前景。只要方向準(zhǔn)確了，再腳踏實地的抓落實

3、，教學(xué)管理和效果就順風(fēng)順?biāo)?。　　二、制定?nèi)涵先進的管理制度，是教學(xué)管理保障　　1.建立一整套具有先進理念的教學(xué)管理制度，依靠制度管理教學(xué)，用制度管理人是農(nóng)村小學(xué)最可行最有效的管理方法。人管人不信服，制度管人最信服。制度管理公平、科學(xué)、合理，對學(xué)校各項工作任務(wù)、完成目標(biāo)、工作措施、注意的問題提出明確要求，并在狠抓落實上下功夫。以制度規(guī)范教職工的言行，建立起激勵機制、競爭機制和約束機制，調(diào)動教職工的積極性，激勵教職工奮發(fā)向上、開拓進取、求實創(chuàng)新，形成一種人人能做事、事事有人管、事事能做好的良好氛圍。例如，在教師的教學(xué)出勤管理上實行指紋簽到，要比傳統(tǒng)的筆跡簽到要科學(xué)

4、合理，體現(xiàn)了出勤管理的科學(xué)性和合理性，做到了公平公開公正，使教師們信服，不必帶著情緒工作，形成效益最大化的工作局面?！　?.建立教學(xué)管理的考核體系，把制度約束的結(jié)果納入考核范疇，使管理效益化?！　〗⒁惶卓茖W(xué)的考核細則，像綱一樣統(tǒng)領(lǐng)各項管理制度和管理結(jié)果，把教師一個學(xué)期乃至一個年度的工作表現(xiàn)和教學(xué)成績編織起來，就是教師一段時間的最后結(jié)果?？茖W(xué)化的考核方式是檢驗各項工作完成情況、質(zhì)量高低的重要依據(jù)。在管理過程中，一是要嚴(yán)明制度，而是要嚴(yán)格考核?！　】己酥校皇且扇∵^程考核與終結(jié)考核相結(jié)合的辦法，做到日清月結(jié)，注重過程考核，突出實效。二是要突出重點性，加大教學(xué)工作

5、和教學(xué)技能的權(quán)重，突出教學(xué)這個中心，不失偏差。三是執(zhí)行考核公示制度，提高考核透明度。凡學(xué)校組織考核的結(jié)果都必須向全體教師公布或公示，使教師認識到自己工作中有存在的問題與不足，從而激發(fā)教師改進工作的主動性和認真做好工作的積極性。四是考核結(jié)果與評先評優(yōu)和獎金掛鉤。做到評先評優(yōu)嚴(yán)格按照考核走，獎金的使用依據(jù)考核結(jié)果兌現(xiàn)。形成激勵競爭機制，人人力爭上游，積極主動做好工作，提高工作質(zhì)量的良好局面?！　?.教學(xué)管理要與教師心靈相通，體現(xiàn)“感情投入”。　　在教學(xué)管理中，僅靠制度管理也是不全面的管理。民主管理、制度管理與全員管理相結(jié)合，才是真正的管理。為此，校長和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要像走

6、進學(xué)生心靈中那樣走進教師的心靈中去。教師是有感情的生命體，教學(xué)管理也要堅持“以人為本”，注重人的情感，尊重人的情感，做到以情感人。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要在工作和生活中加強“感情投入”，學(xué)會熱情關(guān)心人、充分信任人、誠懇對待人、善于激勵人。才會被教師們從心靈深處所認可。至此，校長的教學(xué)管理理念也才會被教師們所認同?！　∪⒍鄬哟蔚慕虒W(xué)活動是教學(xué)管理的有效渠道　　多層次、全方位的教學(xué)活動不僅是提高教學(xué)質(zhì)量的延伸，也是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)拉動杠桿，教學(xué)活動是教師比武的平臺，也是教師展示技能的舞臺，通過活動的拉動，教師的專業(yè)素質(zhì)迅速獲得提高，教學(xué)質(zhì)量也就迅速獲得提升?！　〗虒W(xué)活動豐富多彩

7、，教學(xué)比武活動，教師技能大賽活動，課堂教學(xué)展示活動，業(yè)務(wù)展評活動，校本教研、校本科研都屬于教學(xué)活動。在農(nóng)村小學(xué)，校本教研活動和課堂教學(xué)展示活動是經(jīng)常也是最見實效的活動，對教師素質(zhì)的提高具有速成的效果?！　〉谝?、校本教研課活動的管理?！　⌒１窘萄谢顒又攸c圍繞課堂教學(xué)展開，包括課堂教學(xué)水平和教學(xué)研討。對于農(nóng)村學(xué)校而言，要重點開展好以下幾項活動?！　〉谝豁検怯^摩課，主要是在骨干教師層面展開，在全校范圍內(nèi)開展觀摩，其目的和作用是：樹立典型，展示特色，展示教改成果，推動教學(xué)改革。　　第二項是研究課，主要由學(xué)科組安排，推薦本學(xué)科較高水平的教師擔(dān)任，目的是開展專題研究或成為本

8、學(xué)科存在問題的解決進行探