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1、關(guān)于中法合作辦學項目中法語教學研究 論文關(guān)鍵詞：中法合作辦學 法語教學 國際貿(mào)易 論文摘要：徐州工程學院自2007年起，經(jīng)教育部枇準，開始與法國圣太田高等商學院開展國際貿(mào)易合作辦學嘎目。此項目為“3+1’模式，即三年在中國學習，最后一年在法國學習。四年全部采用法方原版教材，除了法語課程外，其他商科主干課程也用法語或英語授課。如何使學生能夠從法語零基礎(chǔ)到順利通過考試赴法深造，并順利完成在法國最后一年的學業(yè)，是本文探討的主要內(nèi)客。 徐州工程學院自2007年起，經(jīng)教育部批準，開始與法國圣太田高等商學
2、院開展國際貿(mào)易合作辦學項目。該項目下招收的學生將要被培養(yǎng)成復合型的人才：既通曉國際貿(mào)易的理論知識和實務操作，又能熟練運用法語和英語和他人交流。這個目標絕不僅僅是由兩方學校決定的，而是全球化的形勢決定的。21世紀是一個以知識經(jīng)濟和經(jīng)濟信息全球化為主要特征的時代，世界經(jīng)濟的日益全球化和一體化與中國對外開放進程的加速，現(xiàn)代社會科技、通訊、經(jīng)濟、文化的進步，使世界變成了“地球村”，交往更加密切。人才不再單單只是能熟練運用一門技術(shù)的專才，而是既能掌握技術(shù)又能沒有語言障礙來和世界溝通的通才。法國的高等教育水平堪
3、稱世界一流，因此越來越多的高校開設(shè)了法語課程并和法國高校展開了合作辦學?！ ⌒熘莨こ虒W院和法國圣太田高等商學院的合作辦學模式是“3+1”模式，即三年在中國學習，最后一年在法國學習。四年全部采用法方原版教材，除了法語課程外，其他商科主干課程也用法語或英語授課。如何使學生能夠從法語零基礎(chǔ)到順利通過考試赴法深造，并順利完成在法國最后一年的學業(yè)，法語學習是基礎(chǔ)也是關(guān)鍵。學生不僅要過語言關(guān)，還要用外語去學習并掌握國際貿(mào)易類的知識?！ ? 教學出發(fā)點 法語專業(yè)所采用的《法語大綱》明確規(guī)定：“大學法語教學的目的
4、是培養(yǎng)一定的閱讀能力，初步的聽、說、讀、寫、譯的能力，使學生能以法語為工具，獲取專業(yè)所需，為進一步提高法語水平打下較好的基礎(chǔ)?！鄙w房子最重要的是搭地基，對于法語教學，打基礎(chǔ)就是最重要的。學過法語的人都知道，法語確實是一門很難掌握的語言。如果能給學生打好扎實的法語基礎(chǔ)，激發(fā)出學生學習法語的愛好，那么以后用法語來學習專業(yè)課知識也會相對輕松。該項目下的學生在報考我校之前就已經(jīng)了解自己將要報考的項目是由中法合作辦學，三年后要去法國繼續(xù)學業(yè)，對于法國及其語言的興趣自然濃厚，但如何使學生保持這種興趣，尤其是在接
5、觸了一段時間學起來困難重重的法語后如何繼續(xù)這種興趣，就不單單只能靠啟發(fā)興趣來解決了?！ ? 教材選擇和教學內(nèi)容 “工欲善其事，必先利其器”。選好教材，提煉教學內(nèi)容，是搞好教學最關(guān)鍵的問題。如何在短短的兩年半之內(nèi)使學生基本掌握幾乎所有的法語語法知識點，以便在三年級時順利通過TCF或TEF考試?我校選擇了《簡明法語教程》來作為前兩年基礎(chǔ)法語課程的教材。這本教材語法緊湊，能夠使學生在前兩年的學習中掌握幾乎所有的語法知識點，盡管學習任務繁重，但為了將來的光明前途，現(xiàn)在的辛苦付出是必要的。另外，還要通過教師
6、自身的素質(zhì)修養(yǎng)將學科的最新內(nèi)容傳遞給學生。2 在安排教學內(nèi)容時，要將學習方法教給學生，學習方法在某種程度上甚至比學習知識本身更為重要?！笆谥詽O而非授之以魚”的道理是古今中外都提倡的。大學學習不像初中、高中那樣，不再以老師為主，學生的主動性、積極性才占據(jù)主要位置。教育界人士提出了“人是教育的出發(fā)點”，“教育是人的教育”等重要命題。而人的發(fā)展是多方面的，未來社會對人提出的最基礎(chǔ)也是最根本的要求就是要具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，這就要求學生在最基礎(chǔ)的活動課堂活動中積極地“動”起來。教學是教與學的交往互動，
7、師生雙方互相交流、互相溝通、互相啟發(fā)、互相補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗和觀念。課堂活動重要的組成部分——學生脫離靜止的狀態(tài)，始終處于最積極、最活躍的狀態(tài)。接下來的問題就是如何使學生動起來呢? 3 采取多媒體教學，以直觀影像激發(fā)學生的學習愛好 外語電化教學早在50年代就已產(chǎn)生，并在70年代后得以迅速發(fā)展，它以圖象和聲音傳遞信息，使語言教學的內(nèi)容形象化。改變傳統(tǒng)單一的教學模式，使學生變被動為主動，變抽象為具體，利用現(xiàn)代化教學工具，給學生以直觀的感覺，激
8、發(fā)出學生探索和研究的愛好與樂趣，從而實現(xiàn)教學目的。在教學實踐中，這種教學方法取得了意想不到的反響與效果，大大地提高了學生學習法語的積極性。 4 鼓勵學生進行課外自主學習 該項目下每周基礎(chǔ)法語6學時，法國語言4學時，商務法語4學時，其他外語教授的國貿(mào)專業(yè)課(市場營銷、公司理財學、進出口、國際商務環(huán)境等)約l0學時，雖然學時量很大，但僅僅靠課堂教學還是非常有限。如果能鼓勵學生在課外進行自主學習，則能收到更好的效果。向?qū)W生推薦一些思想內(nèi)容健康的法國電影和歌曲，鼓勵他們閱
