如何提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考.doc

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1、如何提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考　　【摘要】教育部在《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)研究生培養(yǎng)工作的幾點(diǎn)意見》中明確指出：“要把保證和提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量放在更加突出的位置上?！痹诟咝U(kuò)招的背景下，本文從當(dāng)前研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀出發(fā)，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量應(yīng)從以下四個(gè)方面著手：提高生源質(zhì)量、優(yōu)化研究生培養(yǎng)方案、加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、完善規(guī)范管理。　　【關(guān)鍵詞】研究生培養(yǎng)質(zhì)量導(dǎo)師　　　　自高校擴(kuò)招以來，研究生的招生規(guī)模以平均每年近30%的速度遞增，到2006年我國在校研究生總數(shù)已經(jīng)突破100萬，成為世界高等教育大國。伴隨著我國研究生招生規(guī)模的迅速膨脹，對(duì)研究生培養(yǎng)工作提出了更高的要求。根據(jù)國家的研

2、究生培養(yǎng)目標(biāo)，研究生就應(yīng)當(dāng)具備從事科學(xué)研究和獨(dú)立承擔(dān)專門技術(shù)工作的能力。研究生階段的教育應(yīng)重在開拓他們的視野，教會(huì)他們思考與研究的方法，提高他們的業(yè)務(wù)能力，引領(lǐng)學(xué)生入門，為其日后的繼續(xù)深造、努力成為創(chuàng)新型、開拓型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！　　　∫?、當(dāng)代研究生培養(yǎng)的現(xiàn)狀　　　　當(dāng)前隨著國家擴(kuò)招，研究生培養(yǎng)規(guī)模的逐年激增，社會(huì)就業(yè)壓力的不斷增大，研究生的急功近利、追逐個(gè)人享樂使得一些研究生既想成才，又不愿付出艱辛的勞動(dòng)，加之少數(shù)學(xué)位授予單位管理不嚴(yán)，放松要求，使得研究生的培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)位授予質(zhì)量出現(xiàn)了滑坡趨勢，在社會(huì)上造成了較為不好的影響。　　1.課程教學(xué)不合理　　有的高校

3、研究生的課程設(shè)置不規(guī)范，隨意性較大。課程的設(shè)置和教學(xué)不是根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)來考慮，因人設(shè)課教學(xué)的現(xiàn)象嚴(yán)重?？鐚W(xué)科課程、科學(xué)研究方法課程所占比重較少，研究生選課的自由度不大。同時(shí)，當(dāng)今世界知識(shí)更新的速度越來越快，這就要求研究生課程內(nèi)容的更新也應(yīng)加速。然而目前研究生課程設(shè)置普遍沒有根據(jù)形勢發(fā)展的需要，及時(shí)地對(duì)所開設(shè)課程及課程內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整、補(bǔ)充與完善，課程內(nèi)容相對(duì)陳舊，跟不上科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要。　　2.導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)不足　　研究生培養(yǎng)質(zhì)量很大程度上取決于其指導(dǎo)教師的水平，研究生導(dǎo)師水平是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。我國研究生招生規(guī)模飛速增長，但導(dǎo)師的數(shù)量和

4、質(zhì)量并沒有得到相應(yīng)的提高，特別是近年來碩士點(diǎn)的增長速度較快，使得研究生導(dǎo)師嚴(yán)重缺乏，這樣出現(xiàn)了三個(gè)問題：一是一些高校為了解決導(dǎo)師缺乏問題，在導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)方面數(shù)量壓倒質(zhì)量，在遴選導(dǎo)師時(shí)降低標(biāo)準(zhǔn)“突擊提拔”，致使導(dǎo)師整體水平下降；二是出現(xiàn)了一個(gè)導(dǎo)師帶二、三十個(gè)學(xué)生，根本無暇顧及學(xué)生的論文與指導(dǎo)，有些導(dǎo)師甚至連自己學(xué)生的姓名都不知道：三是出現(xiàn)導(dǎo)師兼跨現(xiàn)象。由于導(dǎo)師數(shù)量不足，致使一些導(dǎo)師跨專業(yè)帶學(xué)生，有的導(dǎo)師甚至兼跨三個(gè)專業(yè)，嚴(yán)重地影響了培養(yǎng)質(zhì)量?！　?.論文質(zhì)量不高3　　當(dāng)前許多研究生由于平時(shí)缺乏科研訓(xùn)練，做學(xué)位論文時(shí)不會(huì)選題，要求導(dǎo)師提供題目，或是論文選題理論與實(shí)際意

5、義不大，對(duì)研究現(xiàn)狀把握不準(zhǔn)，不了解該學(xué)科領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)；由于導(dǎo)師數(shù)量缺乏，學(xué)位論文開題環(huán)節(jié)把關(guān)不嚴(yán)格，導(dǎo)師指導(dǎo)不到位，學(xué)生對(duì)所選題目不了解、不熟悉，開題過后仍不知道寫什么，沒有自己的觀點(diǎn)，難以保證論文質(zhì)量，甚至出現(xiàn)論文答辯成績看導(dǎo)師資格，而不看研究生論文寫作及答辯水平的怪現(xiàn)象?！　《?、提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考　　　　提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的舉措一定既要做到嚴(yán)格、規(guī)范，又要科學(xué)、可行。因此，研究和探討提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的途徑和方法，培養(yǎng)出適應(yīng)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的高層次人才，是擺在研究生教育工作者面前的重要課題和任務(wù)。筆者有如下幾點(diǎn)思考：　　1.提高生源質(zhì)量　　

6、提高生源質(zhì)量是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)。良好的生源是提高培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)。因此，要想提高研究生教育培養(yǎng)質(zhì)量首先要在保證生源的同時(shí)，提高生源的質(zhì)量。在當(dāng)前，有些熱門專業(yè)往往報(bào)考人數(shù)非常多，有些專業(yè)報(bào)考人數(shù)卻少得可憐，導(dǎo)致最后錄取時(shí)沒有合格生源。這里面既有專業(yè)自身的問題，同時(shí)也有招生宣傳問題，有些專業(yè)不被人了解，或者說有些招生院校對(duì)外宣傳比較少，很多考生不了解這些招生院校，無形中就少了一部分生源。因此，相關(guān)高校應(yīng)積極做好招生宣傳工作，認(rèn)真制訂招生宣傳計(jì)劃，組織專門人員有重點(diǎn)、有針對(duì)性地在部分院校舉辦研究生招生咨詢會(huì)，詳細(xì)介紹各招生專業(yè)的基本情況，這對(duì)改善生源結(jié)構(gòu)會(huì)起到十

7、分重要的作用?！　?.優(yōu)化研究生培養(yǎng)方案　　優(yōu)化研究生培養(yǎng)方案是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的途徑。培養(yǎng)方案是培養(yǎng)單位進(jìn)行研究生培養(yǎng)的依據(jù)，是檢查、衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)方案一般包括學(xué)科及專業(yè)簡介、培養(yǎng)目標(biāo)、研究方向、學(xué)習(xí)年限、課程設(shè)置等。培養(yǎng)單位應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，從培養(yǎng)人才角度出發(fā)，不斷完善優(yōu)化研究生培養(yǎng)方案，其中最為關(guān)鍵的是科學(xué)合理設(shè)置課程。　　科學(xué)合理的課程體系必須包含必修課和選修課，以加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬知識(shí)面、強(qiáng)化實(shí)踐為原則，課程體系應(yīng)注重實(shí)用性、綜合性和前沿性，并形成合理的比例。為了能更好地讓每個(gè)學(xué)生都能按照各自的意愿和職業(yè)目標(biāo)接受培養(yǎng)，研究生教育計(jì)劃還會(huì)列出多

8、種多樣的選