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1、淺談中考數(shù)學復習方法 又一屆初三畢業(yè)班畢業(yè)了，學生給老師帶來了收獲的喜悅，也給老師帶來了極大的反思。辛辛苦苦三年，大部分學生順利地考上了高中，而一部分學生中考落榜，令人遺憾。反思三年來的數(shù)學教學和初三中考復習實踐，體會頗深?！ 〕跞龔土曋?，我們要鍛煉學生用數(shù)學的能力，要改變單純接受知識的學習方式，不能讓學生陷入題海。周練、月考、模考、練習卷多種練習，學生成績還是不夠理想。學會采用接受學習與探究學習、合作學習、體驗學習等多樣化的方式進行復習，不僅使課堂氣氛更活躍，提高復習效率，還可以使學生學會用數(shù)學。這里僅從以下幾個方面談一下。（1）要清醒地認識初三復習
2、與中考的關系；（2）必須保持最佳的復習心態(tài)、制訂合適的復習計劃；（3）要明確初三復習的基本要求，掌握平時練習的科學方法，學會考試與堅持糾錯的策略，熟悉解題與反思的技巧，學會解題。 一、明確初三復習與中考命題的理念、指導思想是“能力立意”，近幾年對學生的探索能力、抽象推理和創(chuàng)新能力的考查不斷得到深化 命題的框架結(jié)構是由數(shù)學知識間的內(nèi)在聯(lián)系構成的，數(shù)學知識的考查注重支撐學科知識體系的重點內(nèi)容（數(shù)、式、不等式、方程、函數(shù)、三角比、統(tǒng)計和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓）。題目設計將從學科的整體高度和思維價值的高度去考慮問題，多在知識網(wǎng)絡的交匯點構思設計。
3、命題的設計力求創(chuàng)新，既注重知識、方法、思想、能力，也注重展現(xiàn)數(shù)學的科學價值和人文價值，力求拓寬題材、加強創(chuàng)新意識的考查。強調(diào)知識的整體功能，注意引導學生關心自己身邊的數(shù)學問題，在學習和實踐中形成和發(fā)展數(shù)學應用意識。強調(diào)試題的多樣性，反映數(shù)、形運動變化，研究型、探索型或開放型，強化研究探索能力。 二、保持最佳的復習心態(tài)，制訂合適的復習計劃，心態(tài)甚至比學習方法更重要 學習心態(tài)是學生學習時的心理狀態(tài)，數(shù)學活動不僅是“數(shù)學認知活動”，而且也是在情感、心態(tài)參與下進行的傳感活動，成功的數(shù)學活動往往是伴隨著最佳心態(tài)產(chǎn)生的。那么怎樣構成復習數(shù)學的最佳心態(tài)呢？我們必須
4、在復習數(shù)學的過程中不斷地給自己創(chuàng)造一種輕松感、愉悅感、嚴謹感和成功感。心理學研究表明，人在輕松的時候，大腦皮層的神經(jīng)元才能形成興奮中心，使神經(jīng)細胞傳遞信息的通道暢通無阻，思維也就變得迅速敏捷。愉悅感是積極情感的心理表現(xiàn)，具有主動積極學習的傾向性，它是數(shù)學學習最佳心態(tài)的催化劑。學習中有了愉悅感，學習起來就會興趣十足、積極主動，思維機制的運轉(zhuǎn)就會加速。嚴謹感是指追求科學工作作風的情感，它能促使人們言必有據(jù)、一絲不茍。心理學告訴我們，嚴謹?shù)淖黠L會遷移到數(shù)學學習活動中，而數(shù)學學習活動又能形成嚴謹?shù)淖黠L。因此解題過程中，必須思路清晰、因果分明、準確規(guī)范，不應有任何
5、遺漏與含糊之處，即“會做的要得滿分”。成功感是學習的“內(nèi)動力”，是促使創(chuàng)造性思維引發(fā)的巨大精神力量，因此，要對自己的成績有一種獨特的成功快樂和自我欣賞與陶醉。這樣才能保持積極的進取心態(tài)。所以，最佳學習心態(tài)主要由輕松感、愉悅感、嚴謹感和成功感構成，它們相互聯(lián)系，相互促進。輕松是數(shù)學活動成功的發(fā)動機，愉悅是成功的催化劑，嚴謹則是成功的監(jiān)控器，而成功既是關鍵，又是最終的目的。大家都應有自己的目標，只要目標恰當，努力學習，一定都能實現(xiàn)。具體學習計劃怎樣制訂呢？根據(jù)自己的實際情況，每天至少有多少時間學習數(shù)學？數(shù)學練習多長時間完成？每周是否能完成一套數(shù)學試題？做到每
6、天小計劃，詳細到看多少頁書，做多少道題，復習到哪一頁。每周、每月中的計劃，詳細到完成多少套試卷，復習到哪一章節(jié)，月考復習怎樣安排，月考成績目標的制訂。圍繞目標制訂大計劃，不做無目標、無計劃的學習?！ ∪?、初三復習要注意基本概念、基本公式、基本定律和法則的辨析比較和靈活運用，做到理解、綜合、創(chuàng)新 所謂“理解”，就是力求對中學所學的數(shù)學基礎知識和基本概念從局部到整體，從微觀到宏觀，從具體到抽象等多角度、多層次、全方位地融會貫通，有意識地培養(yǎng)自己的分析理解能力、綜合概括能力和抽象思維能力。對于定義、定理、公式的復習，應做到：弄清來龍去脈、條件，溝通相互關系，
7、掌握推證過程，注意表達形式，歸納記憶方法，明確主要用途，并明確使用此定理的注意事項、逆用、變形使用公式等等。注重新舊知識的聯(lián)系，眼光放在知識交匯點上。所謂“創(chuàng)新”，是指在融會貫通基礎知識后，在解題過程中所表現(xiàn)出來的靈活性、獨創(chuàng)性、簡捷性、批判性和深刻性。創(chuàng)新能力不僅表現(xiàn)在綜合運用所學知識去分析問題、解決問題，更重要的是發(fā)現(xiàn)新問題，拓寬和深化所學的知識領域，不斷增強自己的應變能力。如理解一個概念的多種內(nèi)涵，對一個問題從不同的角度去思考（即一題多解），對具有共性的問題總結(jié)解題規(guī)律（即多題一解），發(fā)現(xiàn)解決問題的思想方法等，即反思與“品味”?！ ∷?、掌握平時練習
8、的科學方法 ?。?）平常像考試式的練習方法，平時做作業(yè)、做試卷，要限定時間，在限
