艱難曲折的探索歷程

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1、艱難曲折的探索歷程　〖課程標(biāo)準(zhǔn)〗　　了解"大躍進(jìn)"和人民公社化運(yùn)動(dòng)是探索社會(huì)主義建設(shè)道路過(guò)程中的嚴(yán)重失誤?！　　冀虒W(xué)目標(biāo)〗　　知識(shí)與能力　　知道**八大的主要內(nèi)容并分析其積極意義?！　×私馍鐣?huì)主義建設(shè)總路線的提出及"大躍進(jìn)"和人民公社化運(yùn)動(dòng)給我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)帶來(lái)的危害。　　提高收集史料、分析史料的能力?！　∨囵B(yǎng)全面分析歷史問(wèn)題和找尋歷史發(fā)展規(guī)律的能力。　　培養(yǎng)運(yùn)用唯物主義觀點(diǎn)評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物的能力?！　∵^(guò)程與方法　　通過(guò)課前調(diào)查采訪、閱讀課文和討論，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期黨中央對(duì)建設(shè)道路的探索、經(jīng)歷的曲折、取得的成績(jī)等形

2、成初步感性認(rèn)識(shí)?！　⊥ㄟ^(guò)具體史實(shí)的展示，體現(xiàn)出我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的艱難與曲折，同時(shí)使歷史概念淺顯易懂?！　⊥ㄟ^(guò)對(duì)**八大主要內(nèi)容的分析，認(rèn)識(shí)**八大對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的正確指導(dǎo)意義?！　⊥ㄟ^(guò)課堂討論"'大躍進(jìn)'和人民公社化運(yùn)動(dòng)對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)造成的嚴(yán)重危害"，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)力的發(fā)展需要有積累的過(guò)程，高指標(biāo)等錯(cuò)誤導(dǎo)致了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難?！　⊥ㄟ^(guò)對(duì)十年探索中成就與失誤的原因分析，認(rèn)真反思?xì)v史，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從中發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律并認(rèn)識(shí)歷史對(duì)于現(xiàn)實(shí)的借鑒意義?！　∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀　　認(rèn)識(shí)社會(huì)主義建設(shè)是一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的過(guò)程，制定符合中國(guó)國(guó)情的方針政策，就能推

3、動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展；反之，就會(huì)遇到挫折并出現(xiàn)失誤。　　在探索建設(shè)社會(huì)主義道路的過(guò)程中，盡管出現(xiàn)了嚴(yán)重的失誤，但總的趨勢(shì)是前進(jìn)的。中國(guó)共產(chǎn)黨勇于正視自己的錯(cuò)誤，并不斷糾正，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得巨大成就?！　◇w會(huì)堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性，堅(jiān)定建設(shè)社會(huì)主義的信念。　　認(rèn)識(shí)要按規(guī)律辦事，因?yàn)闅v史的發(fā)展是不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的?！　　冀虒W(xué)重點(diǎn)〗　　重點(diǎn)教學(xué)中應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)突出一個(gè)主題，即：中國(guó)共產(chǎn)黨在十年探索中的努力、成就和教訓(xùn)。重點(diǎn)為"大躍進(jìn)"及人民公社化運(yùn)動(dòng)的危害。　　難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)十年探索中的失誤與曲折?！　　颊n前導(dǎo)學(xué)〗　　進(jìn)

4、行社會(huì)調(diào)查和搜集資料，了解１９５６？D１９６６年我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的歷史。如收集當(dāng)時(shí)的圖片、歌曲、影像、順口溜，閱讀當(dāng)時(shí)和以后相關(guān)的報(bào)紙、文章、小說(shuō)。采訪經(jīng)歷過(guò)這一歷史階段的人物，增加對(duì)這段歷史的感性認(rèn)識(shí)?！　〔扇》纸M學(xué)習(xí)的方式，全班同學(xué)分組？D？D"煉鋼工人"小組、"種稻農(nóng)民"小組、"公社成員"小組，分別設(shè)計(jì)講解主題，并根據(jù)圖片、文字、影像資料制成課件，以備課堂展示?！　∠嗷ズ献鳎M(jìn)行歷史短劇及勞動(dòng)模擬的排練?！　　冀虒W(xué)滲透點(diǎn)〗　　當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就及取得的原因?！　‖F(xiàn)實(shí)社會(huì)中是否存在有類似于"大躍進(jìn)"的做法。　　〖教

5、學(xué)媒體〗　　多媒體課件、學(xué)生收集的史料?！　　及鍟O(shè)計(jì)〗　　〖教學(xué)方法〗　　情景式教學(xué)方法：要求學(xué)生將所搜集的資料，以生動(dòng)的形體、語(yǔ)言、動(dòng)作等方式表達(dá)出來(lái)，達(dá)到歷史的再現(xiàn)，拉近歷史與學(xué)生的距離。充分發(fā)揮學(xué)生的想像，同時(shí)提高對(duì)資料的整理及再加工能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)?！　』?dòng)討論式教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生主動(dòng)探究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的分析理解能力，進(jìn)一步提高學(xué)生素質(zhì)，并充分體現(xiàn)歷史的綜合教育功能。　　開放式教學(xué)方法：利用學(xué)校的多媒體資源，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和網(wǎng)絡(luò)信息的作用，通過(guò)網(wǎng)上論壇及資源共享，引導(dǎo)學(xué)生深入

6、理解歷史問(wèn)題?！　　冀虒W(xué)過(guò)程〗　　導(dǎo)入新課　　教師引導(dǎo)：1956年召開的**八大會(huì)議確定了新的經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針。為什么說(shuō)**八大對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有正確的指導(dǎo)意義？　　講授新課　　一、**八大　　通過(guò)表演"情景回放"，介紹**八大的內(nèi)容、意義及"大躍進(jìn)"的背景?！　∨园渍n件展示八大會(huì)場(chǎng)圖片：１９５６年９月１５日，毛主席在八大會(huì)議上致開幕詞，周總理作了經(jīng)濟(jì)報(bào)告?！　⌒碌慕?jīng)濟(jì)建設(shè)方針，就是要為改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化落后的狀態(tài)，完成變落后的農(nóng)業(yè)國(guó)為先進(jìn)的工業(yè)國(guó)的歷史使命而努力。八大制定的路線是探索社會(huì)主義建設(shè)道路中取得的重要成果?？墒堑诙?，由

7、于受國(guó)際環(huán)境等因素的影響，改變了八大的既定方針，開始了"大躍進(jìn)"?！　《?、八大二次會(huì)議及總路線　　利用課件介紹八大二次會(huì)議及社會(huì)主義總路線的內(nèi)容：鼓足干勁，力爭(zhēng)上游，多快好省地建設(shè)社會(huì)主義?！　熞龑?dǎo)質(zhì)疑：社會(huì)主義總路線具有什么特點(diǎn)？　　(生答)　　師展示漫畫圖片"騎火車"、實(shí)物圖片"三面紅旗"，引導(dǎo)學(xué)生敘述畫面內(nèi)容和感想?！　∩?：反映了廣大人民群眾迫切要求改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化落后狀況的普遍愿望。　　生2：大躍進(jìn)開展的主要標(biāo)志是片面追求工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和建設(shè)的高速度，大幅度提高和修改計(jì)劃指標(biāo)?！　∩?：缺點(diǎn)是忽視了客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律。　

8、　三、大煉鋼鐵　　憑借大躍進(jìn)時(shí)期音樂(lè)、錄像的情境設(shè)置，如《今年產(chǎn)鋼千萬(wàn)噸》，讓學(xué)生感受熱情似火的特殊年代，并質(zhì)疑?！　?煉鋼工人"小組的同學(xué)利用課件《１９５７年中英鋼鐵產(chǎn)量比較表》講解：工業(yè)提出"以鋼為綱"的口號(hào)，要求７年、５年以至３年內(nèi)提前實(shí)現(xiàn)原定的１５年鋼產(chǎn)量趕上或超過(guò)英