語句銜接、連貫 訓(xùn)練三十六題及答案

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1、語句銜接、連貫訓(xùn)練三十六題及答案科技、文化都無不在變。④有時變化速度之快，令人瞠目結(jié)舌。⑤因此，人們迫切需要發(fā)展自己的智力，提高自己的創(chuàng)造力。A.①②句之間B.②③句之間C.③④句之間D.④⑤句之間30.“太陽活動的強(qiáng)弱一般以黑子多寡為標(biāo)志。”這句話是從下面這段文字中抽出來的，它的合適位置是（）①太陽黑子是太陽熾熱表面上相對溫度較低、顏色也較為暗淡的斑點(diǎn)。②太陽黑子的增多，太陽上耀斑等爆發(fā)活動也隨之活躍和增多。③它們以每小時上百萬千米的速度向地球輻射和噴射高能粒子流，從而對地球環(huán)境帶來一定的影響。A.在①句之前

2、B.在①②句之間C.在②③句之間D.在③句之后31.比較下列各組句子，上下文連貫的一項(xiàng)是()①“菜籃子”反映市場。反映供求。過去早起排隊(duì)，有時還空籃而歸；現(xiàn)在即使下班后上街，也能買到菜。19②“菜籃子”反映改革，反映物價。過去早起排隊(duì)，有時還空籃而歸；現(xiàn)在即使下班后上街，也能買到菜。③在服裝工廠里，男女工人使用同樣的機(jī)器，縫制同樣的衣服，干同樣多的活，可是當(dāng)一天勞動結(jié)束的時候，女工們從老板那兒領(lǐng)到10元工資，但男工們得到的卻是18元。④在服裝工廠里，男女工人使用同樣的機(jī)器，縫制同樣的衣服，干同樣的活，可是一天勞

3、動結(jié)束的時候，男工們從老板那兒領(lǐng)到18元工資，而女工所得到的卻是只有10元。A．①③B．②④C．①④D．②③32．填人下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是過了橋，就是那幢新哥德式的大樓，從小船上望過去，透過河畔婆娑的柳影，好像望見劍橋往日的歲月。我不由得驚呼：“這柳樹怎么會長得這么大?”①天高云淡，地闊草榮，②地闊草榮，天高云淡，③秀美的風(fēng)景令人屏息。④風(fēng)景的秀美令人屏息。⑤我的視線也隨著舟行而展開：⑥隨著舟行，我的視線也隨之展開：A．①③⑤B．⑤①③C．②④⑥D(zhuǎn)．①④⑤33、依次填入下面兩句話中橫線處

4、的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是在全世界19。京劇以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和深厚的民族情愫，成為聯(lián)系大陸同胞和臺、港、澳同胞，聯(lián)系海內(nèi)外炎黃子孫的重要藝術(shù)紐帶。京劇，最富民族性，同時也最富世界性，在我國對外文化交流中發(fā)揮著重要的作用。①凡有炎黃子孫的地方幾乎都有京劇愛好者②京劇愛好者遍布于所有炎黃子孫的地方③不但是人類文化寶庫中的精品，而且也是中華民族文化的瑰寶④不但是中華民族文化的瑰寶，而且也是人類文化寶庫中的精品A、①③B、①④C、②③D、②④34．下列6個句子，組成語意連貫的一段話，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）①

5、一個人從出生到老死，一生都經(jīng)歷著審美發(fā)展②相應(yīng)于個體審美發(fā)展的階段性，審美教育也具有階段性③也就是說，審美教育伴隨著人的一生④然而，由于人的生理和心理在一生的不同時期具有不同的特點(diǎn)⑤個體的審美發(fā)展是一個完整的過程⑥所以，個體的審美發(fā)展也就呈現(xiàn)出階段性。A．⑤①③④②⑥B．①⑤③②④⑥C．⑤①③④⑥②D．①③⑤②④⑥35．把下面4句話按恰當(dāng)順序填入橫線處（只填序號），使之成為語義連貫的一段話。（4分）在先秦，主要有五種人格理想：墨子的苦行俠人格，；楊朱的貴我人格，；孟子的大丈夫人格，；荀子的君子式人格，19；再一

6、種便是莊子式的人格了：獨(dú)來獨(dú)往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往來聚散，在一種遠(yuǎn)離的姿態(tài)中顯出格外的美麗與灑脫。①鋒芒畢露，正義在胸②平和公正，循規(guī)蹈矩③赴湯蹈火，摩頂放踵，利天下而為之④絕對自我，拔一毛而利天下，不為也序號：36．把下列的句子組合成語意連貫的一段話（只填序號）。（4分）①匠心之意是讓你盡量透過廊、窗取景，抬眼時便是一幅圖畫。②墻為紙、物為墨，隨風(fēng)搖曳，影布墻上。③這個園子多回廊，亭堂又多窗。④窗外常是粉墻，窗與墻之間或植竹數(shù)竿，或插梅一枝。⑤且天生的艷紅翠綠，這是任何丹青高手所不能企及的。答：（）

7、（）（）（）（）語句銜接、連貫訓(xùn)練參考答案：1.B［注意陳述對象和針對性。］2.B［“隔岸”緊承上文“小河”，“靠左”與前文的“靠”相照應(yīng)。注意描寫的角度和語段的情境。］3.B4.B［“撲打著公路上的汽車”的是“麥田”，下文語句的主語（本體）也自然是“麥田”，這樣，才能主語一致，語意貫通。ACD三項(xiàng)中的主體分別是“鐵騎”“剪草機(jī)”“小船”，當(dāng)然是不能形容“麥田”的。19B項(xiàng)用“海浪”來比喻“麥田”，是恰當(dāng)?shù)?。?.C［分析的關(guān)鍵是主語的一致?！八嫔稀苯由衔摹鞍酌Ｃ５乃?，“隨著吉普車的前進(jìn)”強(qiáng)調(diào)了視線的變化，

8、“地氣”為遠(yuǎn)處所見，指代應(yīng)用“那”。］6.A［此題要注意三個方面：一是內(nèi)容連貫，二是把握意境，三是品味語感?！叭缙诙健迸c“匆匆地走了”給人的感受明顯不一樣，再者“匆匆地走了”用語毫無詩意，沒有韻味，與描寫的內(nèi)容及語段創(chuàng)造的意境不合?！昂芏嗳司芙^，很多人推讓”與前后內(nèi)容不連貫。］7.D［語段中有“除了親情、愛情外，友情更是不可缺的”一句，分析此句，即可推知橫線處“親情”“愛情”“友情”