如何培養(yǎng)孩子的交往能力

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1、如何培養(yǎng)孩子的交往能力芮城縣新世紀(jì)幼兒園李亞格孩子的本性是喜歡與人交往。孩子好交往。對(duì)他的發(fā)展有很大的好處。首先，好交往的孩子比較容易受到大人和小朋友的歡迎，將來比較容易融入社會(huì)。有人在談到某個(gè)孩子時(shí)說：“他見人就打招呼，爺爺、奶奶、叔叔、阿姨地喊個(gè)不停，把人的心喊得甜甜的?！逼鋵?shí)，好交往可以促進(jìn)智力發(fā)展。好交往的孩子比較會(huì)“察言角色”即“會(huì)別人的臉色行事”（非貶義的），也就是注意力、觀察力、分析綜合、判斷推理等認(rèn)識(shí)和反映能力，都能得到鍛煉和發(fā)展。其次，交往過程是孩子社會(huì)性發(fā)展所必需的。孩子在交往中才會(huì)具

2、體認(rèn)識(shí)別人，認(rèn)識(shí)自己，知道如何待人接物，養(yǎng)成與人相處的能力和良好習(xí)慣。孩子的交往，好處是不言而喻了。那怎樣才能使自己的孩子變成收別人歡迎的“紅人”呢？日常生活中，我們常會(huì)遇到這樣的事情，帶孩子去別人家做客，盡管出門前反復(fù)叮嚀注意事項(xiàng)，可是到了別人家，孩子還是會(huì)和主人家的孩子搶東西，大喊大叫，不講禮貌，盡管再三的使眼色，語言提醒，還是很難堪。其實(shí)，這是獨(dú)生子女在交往中比較容易出現(xiàn)的情景。在孩子們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，不要急于就事論事解決，而是抓住教育時(shí)機(jī)，讓孩子學(xué)會(huì)商量、輪流、等待、約定、守約、分享等必要的交往技能。

3、培養(yǎng)孩子在交往中的自信心。有的家長(zhǎng)經(jīng)常把自己孩子的缺點(diǎn)去和別人的優(yōu)點(diǎn)比，比來比去，孩子的自信心就所剩無幾了。多鼓勵(lì)他參加同齡人的活動(dòng)，讓他自己主動(dòng)去對(duì)小朋友說：“我和你們一起玩好嗎？”通過保護(hù)弱者，也可以增加孩子的自信心，如讓孩子和比他小的孩子玩，告訴他要照顧好小弟弟、小妹妹，好的東西要和他們一起分享等等。注重培養(yǎng)孩子積極心態(tài)，避免消極暗示。比如：孩子初入園接孩子的時(shí)候，不要問：有小朋友搶你的玩具嗎？有小朋友打你嗎？而應(yīng)該問“今天在幼兒園玩的開心嗎？交了幾個(gè)好朋友？你們是怎么玩的？培養(yǎng)孩子的心里承受能力。

4、和孩子游戲時(shí)，不必老是讓這他，以免養(yǎng)成他只能贏不能輸?shù)牧?xí)慣。當(dāng)孩子和別熱的孩子做游戲輸了，心情沮喪時(shí)，要鼓勵(lì)孩子加油，下次一定要贏他。而不是說：“算了，下次不和他玩了?！迸囵B(yǎng)孩子語言表達(dá)能力。孩子語言表達(dá)能力的培養(yǎng)對(duì)于幼兒交往能力的發(fā)展非常重要，孩子說話時(shí)，應(yīng)多讓他說“爺爺好，奶奶好叔叔好，阿姨好，哥哥好，姐姐好，”大家喜歡這樣的孩子，孩子也會(huì)感覺心情愉快，下次還愿意說。當(dāng)別人問話時(shí)，要大聲響亮的回答。別人給了東西時(shí)要說：“謝謝！”這些日常禮貌用語隨時(shí)掛在嘴邊。這樣才人見人愛。最后，加強(qiáng)家園合作，鼓勵(lì)孩子

5、去找小朋友玩，讓他帶領(lǐng)小朋友欣賞他的作品、玩具。主動(dòng)加入小朋友的游戲中?；氐郊抑凶屗探o父母所學(xué)兒歌、故事，教給父母做游戲等等。孩子學(xué)會(huì)了交往、好交往，就會(huì)積極快樂，對(duì)別人熱情、能與人分享、合作、無攻擊性，他們?nèi)菀资苋藲g迎，構(gòu)成良性循環(huán)，通過交往更好交往，也更會(huì)交往。這樣。就會(huì)變成人際交往中“大紅人”。