健康教育實(shí)施中存在的問題與對策

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1、健康教育實(shí)施中存在的問題與對策解放軍護(hù)理雜志2000年第6期第17卷健康教育作者：楊建鳳　孔微單位：解放軍第454醫(yī)院外二科，江蘇南京210002　　關(guān)鍵詞：健康教育；問題；對策　　摘要：健康教育作為整體護(hù)理的重要組成部分，已越來越受到廣大護(hù)士的重視，但在開展此項(xiàng)工作中還存在不少問題。如對健康教育的概念理解不深；教育的深度不夠；教育方法不靈活等。解決上述問題必須做到：加強(qiáng)教育，提高護(hù)士的健康教育水平；健康教育要切實(shí)有效；要靈活運(yùn)用健康教育方法?！　≈袌D分類號：R494　　文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B　　文章編號：1008-9993(2000)06-0021-02　　健康教育作為整體護(hù)理的重

2、要組成部分，已越來越受到廣大護(hù)理人員的重視。我院在近年來的整體護(hù)理實(shí)踐中，始終把為患者提供必要的醫(yī)療護(hù)理知識、指導(dǎo)促進(jìn)疾病康復(fù)和預(yù)防疾病發(fā)作定為護(hù)士的重要職責(zé)。但是，在開展此項(xiàng)工作中尚存在下列有待解決問題?！　?　存在問題　　1.1　部分護(hù)士對健康教育的概念理解不深　有些護(hù)士以為健康教育即是衛(wèi)生宣教，使健康教育形式僅局限于口頭宣傳和教育上。事實(shí)上健康教育除了衛(wèi)生宣教外，還包括指導(dǎo)、示范、協(xié)助，直到教會患者康復(fù)的方法及技巧，如對吸煙者不僅要告訴他不能吸煙，吸煙對身體的危害性等，更要幫助患者找到煙癮發(fā)作的規(guī)律，與患者共同摸索嘗試戒煙，直到成功?！　?.2　健康教育的深度普遍不夠　

3、其原因(1)護(hù)士自身不重視對專業(yè)理論知識的系統(tǒng)再學(xué)習(xí)致使相關(guān)知識缺乏；(2)部分護(hù)士沒有掌握與患者交流的技巧，有的語言簡單；有的則常用患者聽不懂的醫(yī)學(xué)術(shù)語與患者交談；有的護(hù)士則認(rèn)為沒有整塊的時間就無法實(shí)施教育。(3)教育時護(hù)士只講應(yīng)該怎么做，不講為什么要這樣做。如在給胸椎壓縮性骨折的患者進(jìn)行滾筒式翻身時，一定要告知患者這種翻身法的必要性，否則患者的軀干不能保持在一條直線上，很可能會加重骨折，造成截癱。在進(jìn)行健康教育時，一定要讓患者知其然又知其所以然，從而保證健康教育的效果。　　2　對策　　2.1　加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高護(hù)士的健康教育水平　管理層要對護(hù)士加大進(jìn)行整體護(hù)理知識的培訓(xùn)力度；

4、護(hù)理人員自身也要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新知識，加深對整體護(hù)理內(nèi)涵的理解和認(rèn)識，要明確健康教育的目的和作用?！　?.2　健康教育要切實(shí)有效　許多護(hù)理活動需要護(hù)士與患者共同完成，如術(shù)前的體位練習(xí)；術(shù)后的功能鍛煉；有效的咳痰方法等都需要在護(hù)士的指導(dǎo)下完成。因此，護(hù)理活動中護(hù)士與患者應(yīng)形成指導(dǎo)、參與、合作這種新型的護(hù)患關(guān)系，而不是單純的幫患者去做，要調(diào)動患者主動去做，積極進(jìn)行自我護(hù)理?！　?.3　教育方法應(yīng)靈活多變　　2.3.1　口頭教育　語言教育是最直接、最簡捷的方法?？筛鶕?jù)患者的具體情況和不同人群的共性問題進(jìn)行教育。語言教育尤其適合文化層次低的患者。護(hù)士要注意掌握交流技巧，語言要通俗易

5、懂，形象生動，要鼓勵患者主動提問。　　2.3.2　書面教育　(1)健康教育手冊。編制適合各專科特點(diǎn)的健康教育手冊。手冊的第一部分是醫(yī)院簡介，患者住院須知等各科均適用的常規(guī)內(nèi)容。第二部分是專科常見疾病的發(fā)生發(fā)展及防治措施，檢查的一般知識，飲食與服藥的注意事項(xiàng)等。健康教育手冊內(nèi)容系統(tǒng)，文字通俗易懂，把深奧的醫(yī)學(xué)護(hù)理理論知識通俗化，專用術(shù)語具體化，護(hù)理技術(shù)簡明化，使患者容易接受。新護(hù)士也可以通過健康教育手冊掌握本?？频慕】到逃齼?nèi)容。(2)健康教育處方［1］是針對各疾病制定的，一病一處方，內(nèi)容簡明，易于宣傳。(3)板報宣傳?？剖业陌鍒罂筛鶕?jù)病情特點(diǎn)，季節(jié)特點(diǎn)等定期更換內(nèi)容，患者可利用

6、活動時間在樓道休息時從中受益?！　?.3.3　示范教育　護(hù)士通過為患者演示一些手術(shù)體位的訓(xùn)練方法，肢體功能鍛煉的要點(diǎn)進(jìn)行教育。如膝胸臥位的練習(xí)，肢體外展位的練習(xí)，平臥頸部過伸位的練習(xí)等等。護(hù)士要講解這些體位練習(xí)的重要性，并演示正確的姿勢，要求患者每日多練幾次，盡快適應(yīng)，訓(xùn)練過程中若有不適應(yīng)隨時處理?！　】傊】到逃灤┰谡麄€護(hù)理活動中，要做到持之以恒，教育方法要因人而異，在實(shí)施健康教育中要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，強(qiáng)化護(hù)理人員對患者健康教育意識，使健康教育的實(shí)施系統(tǒng)化、科學(xué)化、專業(yè)化?！　∽髡吆喗椋簵罱P(1963-)，女，江蘇無錫人，護(hù)士長，主管護(hù)師，大專，從事臨床護(hù)理工作參考文

7、獻(xiàn)　?。?］顏巧元.健康教育是整體護(hù)理的重要環(huán)節(jié)［J］.中華護(hù)理雜志，1997，32(4)：244