2017-2018學(xué)年小學(xué)第一學(xué)期德育工作總結(jié)和2017-2018學(xué)年小學(xué)第二學(xué)期德育工作總結(jié)匯編

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1、2017-2018學(xué)年小學(xué)第一學(xué)期德育工作總結(jié)和2017-2018學(xué)年小學(xué)第二學(xué)期德育工作總結(jié)匯編2017-2018學(xué)年小學(xué)第一學(xué)期德育工作總結(jié)本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20**-2020年）》，以習(xí)總書記系列重要講話為指導(dǎo)，不忘教育的初心，牢記德育的使命，在大家的砥礪奮進(jìn)中，《可笑的慈善家》獲2017年“看美麗蘇州演動人故事”暨“弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀”小品、情景劇比賽二等獎(jiǎng)，范胡萍老師獲太倉市第九屆班主任論壇一等獎(jiǎng)，虞建國老師獲20**-2017年度太倉市十大少先隊(duì)工作貢

2、獻(xiàn)獎(jiǎng)，姜彩紅老師在2017舉辦的蘇州市中小學(xué)法治教育優(yōu)秀課程資源評選活動中的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件榮獲一等獎(jiǎng)，多名教師的德育論文發(fā)表于省級核心刊物，2名學(xué)生在“共沐法治陽光”系列“三爭”活動之法制書法比賽中榮獲三等獎(jiǎng)，3名學(xué)生在第十三屆“小舉動，大文明”少年兒童畫信大賽中獲三等獎(jiǎng)……現(xiàn)把學(xué)期工作總結(jié)如下：加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)班主任隊(duì)伍是學(xué)校德育工作的主力軍，班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)和提升是一項(xiàng)長期而重要的工作。1.專家引領(lǐng)9月份，派了我校一名新班主任和一名老班主任參加了在蘇州舉行的《中小學(xué)班主任工作技能提升與心理健康教育高級研修班》的活動，她們聆聽了李鳳遐、朱永春等教育名家的報(bào)告，從他們身上，

3、學(xué)到了帶著一腔熱情、本著人格魅力，使用科學(xué)的方法去育人，一定能成功。同時(shí)2位參加培訓(xùn)的老師把學(xué)到的理念和全體班主任分享，延展了培訓(xùn)的范圍。這樣的培訓(xùn)活動本學(xué)期共有4次，安排了10多人次參加，更多的班主任在培訓(xùn)中受益匪淺。12月份，學(xué)校還邀請昆山市教育局督導(dǎo)室范斌老師來校為全體教師作教師專業(yè)成長的講座。范老師本著在工作中尋找快樂，在德育中創(chuàng)造幸福，從專業(yè)班主任的重要意義開始談起，闡述了作為新時(shí)代的班主任應(yīng)具有哪些專業(yè)的精神、專業(yè)的知識和專業(yè)能力，最后還談到建設(shè)優(yōu)秀班集體的具體要求和途徑。講座深入淺出，緊密聯(lián)系當(dāng)今教育形勢和學(xué)生實(shí)際，給全體老師帶來了全新的育人理念，也指明了工作的

4、方向。2.強(qiáng)化內(nèi)功為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)班集體的自主發(fā)展和學(xué)生的健康成長，學(xué)校舉行了第二屆班主任工作論壇比賽。比賽由三個(gè)環(huán)節(jié)組成：主題演講、即興發(fā)言、思維碰撞。本次比賽有9位班主任參加，其余班主任觀摩學(xué)習(xí)，在一個(gè)個(gè)理念分享和思維碰撞中，激發(fā)了對班主任工作的深度思考，認(rèn)識到專業(yè)成長的重要性。范胡萍老師代表我校在太倉市班主任論壇賽中獲得了小學(xué)組第一名的好成績！3.戶外拓展為進(jìn)一步推進(jìn)德育骨干隊(duì)伍建設(shè)工程，增強(qiáng)德育骨干的團(tuán)隊(duì)凝聚力，提高德育骨干的責(zé)任意識和專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校策劃組織了一期德育骨干題材的戶外拓展訓(xùn)練課程。拓展活動以“團(tuán)結(jié)合作，攜手奮進(jìn)”為主題，先后進(jìn)行了四輪

5、活動項(xiàng)目，老師們在親歷參與的過程中挖掘自身潛能，在實(shí)戰(zhàn)活動的項(xiàng)目中享受團(tuán)隊(duì)合作的樂趣，凝心聚力，砥礪前行！舉行第七屆心理節(jié)活動一年一度的校心理節(jié)是師生們喜歡的活動，本次活動的主題是“真愛自我，善待他人，和諧共進(jìn)”。學(xué)校共安排了如下的心理節(jié)活動內(nèi)容：（1）舉行學(xué)生心理拓展輔導(dǎo)活動。各班利用晨會或班隊(duì)課，舉行了“游心靈花園，暢談心理煩惱”的活動，傾聽孩子心聲，幫助孩子調(diào)整情緒，以積極樂觀的心態(tài)面對一切。學(xué)校還組織心理游戲活動，以班級為單位，每班設(shè)計(jì)一個(gè)團(tuán)體心理游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)、領(lǐng)悟和成長，緩解學(xué)習(xí)壓力，增進(jìn)同學(xué)之間的交流和溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。（2）“小劇團(tuán)”社團(tuán)開展“

6、校園心理劇”編排活動。由李智英老師親自原創(chuàng)心理劇本《留守不再孤單》，金麗蓉、江怡老師帶領(lǐng)校“小劇團(tuán)”社團(tuán)排練。通過戲劇創(chuàng)作手法和藝術(shù)表演方式講述了留守兒童趙希望一開始在班中缺失愛，受到老師的誤解、同學(xué)的嘲諷。當(dāng)大家了解到真相后，在班中給趙希望過了一次生日，同學(xué)、老師還有爸爸媽媽的愛，讓孩子重塑自信，展開笑顏，從內(nèi)心深處發(fā)出呼喚：留守的兒童不孤單。這個(gè)心理劇已拍成錄像，通過校微信平臺供學(xué)生和家長下載收看。受到了學(xué)生和家長的高度評價(jià)，同時(shí)送太倉市參加校園心理劇的評比。（3）開展家庭心理健康教育指導(dǎo)。利用家長學(xué)校活動、家訪、新生入學(xué)禮等活動，向家長宣傳家庭教育中的心理常識，教給家長

7、科學(xué)的育人方法，商討解決問題的策略。同時(shí)通過告家長書、家庭教育服務(wù)卡、校園網(wǎng)、學(xué)校公眾號等向家長推送家庭心理健康教育指導(dǎo)材料，教給父母正確的親子溝通方法。（4）開展心理高危學(xué)生輔導(dǎo)。開學(xué)初，學(xué)校對各班心理問題生進(jìn)行了摸底排查，并且建立了高危學(xué)生信息預(yù)警庫。對于這些學(xué)生，一方面采用導(dǎo)師結(jié)隊(duì)的方式，進(jìn)行一對一的跟蹤輔導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生的發(fā)展變化。另一方面，學(xué)校聘請了校外心理輔導(dǎo)員、國家三級心理咨詢師萬漪老師對這些孩子進(jìn)行一對一的心理危機(jī)干預(yù)，促進(jìn)心理危機(jī)干預(yù)科學(xué)化和規(guī)范化。（5）上足上好心理健康教育課。要求每