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《中班音樂韻律優(yōu)質(zhì)教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、中班音樂韻律優(yōu)質(zhì)教案篇一：韻律活動(dòng)教案韻律活動(dòng)：龜兔賽跑(大班)江蘇省第三屆幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)展評(píng)三等獎(jiǎng)鹽城市鹽都幼兒園高玲一、設(shè)計(jì)意圖：《龜兔賽跑》是幼兒熟悉喜愛的一則文學(xué)作品，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)要求，嘗試將音樂與文學(xué)作品結(jié)合起來，打破原來韻律活動(dòng)的框架，將幼兒一貫的模仿學(xué)習(xí)變成創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，提供給幼兒主動(dòng)活動(dòng)的空間，使他們?cè)诨顒?dòng)中更感興趣、更投入、更富成就感，成為真正意義上學(xué)習(xí)的主人。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、在了解故事的基礎(chǔ)上，區(qū)分音樂所表現(xiàn)的故事情節(jié)；2、學(xué)習(xí)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)龜兔之間不同的情緒，并隨音樂表演；3、發(fā)揮創(chuàng)造性，充分享受情節(jié)表演帶來的樂趣，并懂得驕傲必?cái)〉牡览?。?/p>
2、、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前組織幼兒欣賞故事《龜龜賽跑》；2、音樂磁帶一盤，錄音機(jī)一臺(tái)；3、烏龜、兔子掛飾各一。四、活動(dòng)過程：一、回憶故事情節(jié)，學(xué)習(xí)用表情、動(dòng)作體現(xiàn)龜兔之間“嘲笑、不服氣、高興、羞愧”等不同的情緒。師：小朋友，老師已經(jīng)給你們講了《龜兔賽跑》的故事,故事中,烏龜和兔子一起散步，兔子怎樣跑？烏龜又是怎樣的？(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“慢吞吞”和“飛快”一詞。)師：兔子看見烏龜慢吞吞地爬就怎么樣呀？(嘲笑)誰能用動(dòng)作表現(xiàn)嘲笑是怎樣的？(幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作：捂著嘴笑，哈哈大笑、笑彎了腰??)師：烏龜聽了心里怎樣？(不服氣)誰能用動(dòng)作表現(xiàn)出來？師：最終誰得了第一？心情怎樣？兔子是否得冠？它感
3、到怎樣？(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“高興”和“羞愧”一詞。)(評(píng)析：開始部分，利用提問直接導(dǎo)入，幫助幼兒回憶故事情節(jié)，引導(dǎo)個(gè)性化動(dòng)作，為下面的活動(dòng)提供鋪墊。)二、完整創(chuàng)編與故事內(nèi)容相匹配的身體動(dòng)作。1、師：今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)——用動(dòng)作講故事好嗎？(教師用語言提示，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)編不同動(dòng)作。)2、幼兒表演故事。(評(píng)析：此步驟中，教師利用語言提示，引導(dǎo)幼兒表演動(dòng)作，為學(xué)習(xí)律動(dòng)做好準(zhǔn)備，既節(jié)省了時(shí)間又提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)三、仔細(xì)聽音樂，區(qū)分音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容及順序，將故事情節(jié)與音樂匹配。1、初步傾聽音樂所表現(xiàn)的故事內(nèi)容。師：老師這兒有段音樂，請(qǐng)你們仔細(xì)聽，聽聽這段音樂，哪里表
4、現(xiàn)龜兔散步，哪里表現(xiàn)他們跳和爬，還有幾種不同表情又出現(xiàn)在哪里？(設(shè)置懸念，將故事藏在音樂中，使幼兒主動(dòng)傾聽，發(fā)揮想象。)2、完整欣賞音樂并做匹配動(dòng)作。師：下面我們一起來邊聽音樂邊用動(dòng)作表演故事吧!(教師語言提示，指導(dǎo)幼兒表演。)(評(píng)價(jià)：本環(huán)節(jié)是該活動(dòng)的重點(diǎn)部分，要求在欣賞的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編韻律動(dòng)作，整個(gè)活動(dòng)以“動(dòng)”為主，以“聽”為輔,以幼兒為學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。)四、豐富兔子睡覺的姿態(tài)及烏龜堅(jiān)持不懈比賽的動(dòng)作。1、提問:如果你是兔子會(huì)找個(gè)怎樣的地方來睡覺。(草地、山洞里、大樹下。)2、“猜一猜”游戲:請(qǐng)幼兒表現(xiàn)兔子睡姿,教師逐一猜出所睡位置。(通過“猜一
5、猜”這一環(huán)節(jié)，可以使幼兒大膽表現(xiàn)，同時(shí)也是對(duì)孩子表演的一種肯定，增強(qiáng)其表演欲望。)1、提問：兔子睡覺時(shí)，烏龜是怎樣爬的？誰能用動(dòng)作表現(xiàn)它當(dāng)時(shí)的樣子？4、集體隨音樂表演。(評(píng)析：層層相扣，再次豐富游戲角色，為下一層活動(dòng)提供鋪墊，幼兒自由表演時(shí)，教師適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)使幼兒創(chuàng)新與別人做不一樣的動(dòng)作。)五、分角色游戲。1、根據(jù)意愿，請(qǐng)幼兒分別扮演兔子和烏龜，隨音樂完整游戲。2、交換角色再次游戲。(評(píng)析：游戲活動(dòng)可使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)音樂的魅力，激發(fā)其對(duì)音樂的興趣，有效地掌握節(jié)奏和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。)六、評(píng)價(jià)小結(jié)。表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則，愛動(dòng)腦筋，敢于創(chuàng)新的幼兒，激發(fā)幼兒對(duì)韻律活動(dòng)的興趣，同時(shí)讓幼兒懂得驕傲必?cái)?/p>
6、的道理。五、活動(dòng)反思：本次活動(dòng)選擇了幼兒熟悉喜愛的文學(xué)作品《龜兔賽跑》作為背景，在構(gòu)思、設(shè)計(jì)、教學(xué)程序上打破了原有韻律活動(dòng)的框架，將幼兒一貫的模仿學(xué)習(xí)變?yōu)閯?chuàng)造性學(xué)習(xí)，提供給幼兒主動(dòng)活動(dòng)的空間，讓幼兒在匹配的音樂下，產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，創(chuàng)新出與同伴不一樣的身體動(dòng)作，讓幼兒在主動(dòng)探索中學(xué)習(xí)和發(fā)展，從而使孩子們?cè)诨顒?dòng)中更感興趣，更投入，更富成就感。中班韻律活動(dòng)我愛洗澡活動(dòng)目標(biāo)1．充分發(fā)揮想象，能大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的過程，體驗(yàn)和同伴合作舞蹈的快樂。2．探索用雙手有節(jié)奏地搓身體各部位的動(dòng)作。3．感受洗澡的樂趣，養(yǎng)成經(jīng)常洗澡的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．音樂《我愛洗澡》、《兔子舞》、《搖籃曲》2．浴帽
7、人手一只3．事先在場(chǎng)地上布置好浴缸標(biāo)記活動(dòng)過程一、進(jìn)行熱身活動(dòng)小朋友，今天天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧！（帶領(lǐng)幼兒跟隨《兔子舞》音樂做各種韻律動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室）二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作跳得真熱，我們一起來洗個(gè)澡吧。1．創(chuàng)編第一段（打開水龍頭—試水溫—沖洗身體）我們先來想一想，前幾天我們看的錄像里的小朋友是怎么洗澡的，洗澡時(shí)，他先做了什么事情？（打開水龍頭），干什么呀？（試試水溫）那么誰來表演一下打開水龍頭，試試水溫的動(dòng)作？（幼兒個(gè)別示范
