留守兒童之家匯報(bào)材料

留守兒童之家匯報(bào)材料

ID:1510528

大?。?0.50 KB

頁(yè)數(shù):9頁(yè)

時(shí)間:2017-11-12

留守兒童之家匯報(bào)材料_第1頁(yè)
留守兒童之家匯報(bào)材料_第2頁(yè)
留守兒童之家匯報(bào)材料_第3頁(yè)
留守兒童之家匯報(bào)材料_第4頁(yè)
留守兒童之家匯報(bào)材料_第5頁(yè)
資源描述:

《留守兒童之家匯報(bào)材料》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、一、基本情況?凡馬小學(xué)本期學(xué)校共有15個(gè)教學(xué)班,在校生人數(shù)654人。據(jù)統(tǒng)計(jì),該校共有“留守兒童”223人,占在校人數(shù)的18.6%,年齡在6—15歲不等,經(jīng)調(diào)查得知:這223名“留守兒童“中有102名屬父母單方在外打工,其余121名屬父母雙方在外打工。這些外出務(wù)工人員將自己的孩子留給爺爺、奶奶、外公、外婆照管,或寄養(yǎng)在親戚家里,脫離了法定的監(jiān)護(hù)人。二、存在的主要問題通過調(diào)研,對(duì)進(jìn)城務(wù)工子女和留守少兒成長(zhǎng)中凸顯的問題進(jìn)行了認(rèn)真的剖析,我們發(fā)現(xiàn)父母外出打工對(duì)留守兒童教育確實(shí)存在一些負(fù)面影響。留守學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)、智力水平、身體發(fā)育、思想

2、品行和心理健康等多方面的綜合表現(xiàn),明顯差于其他學(xué)生,而存在障礙、缺陷的比例則明顯高于其他學(xué)生,整體狀況不容樂觀。具體來說,主要存在以下八個(gè)方面的問題:1、學(xué)習(xí)較差。一方面,打工父母對(duì)子女總體期待過低,調(diào)查中發(fā)現(xiàn),部分農(nóng)民工潛意識(shí)里認(rèn)為,對(duì)孩子學(xué)業(yè)有成的要求不高,對(duì)孩子的期望值較低,缺乏約束,僅僅將孩子的學(xué)業(yè)定位在完成九年義務(wù)教育上。另一方面,監(jiān)護(hù)人對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)介入過少。從調(diào)查情況來看,有絕大多數(shù)的留守兒童和外公外婆、爺爺奶奶等祖輩生活在一起,或委托其他親戚或熟人監(jiān)護(hù)。這些老人普遍年齡大,身體差,特別文盲比例較高,不但在學(xué)習(xí)上無

3、法給留守兒童切實(shí)有效的幫助和輔導(dǎo),而且由于年齡一般相隔近50歲,與兒童思想觀念差異極大,存在明顯的溝通障礙,教育管理上弊端較多。加之他們還要承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng),根本沒有時(shí)間和精力去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。2、“真空時(shí)段”太多。雙休日或節(jié)假日是留守學(xué)生自我支配的時(shí)間,在這段時(shí)間里,學(xué)生一方面在學(xué)習(xí)上缺少必要的指導(dǎo)而感到無助,另一方面,與祖輩間因認(rèn)知代溝、心理代溝而缺少溝通,易受到社會(huì)不良風(fēng)氣侵蝕,形成“家庭管不好,學(xué)校管不到”的“真空時(shí)段”。3、性格存在某些缺陷。由于進(jìn)城務(wù)工子女的父母常年奔波,從事的多是體力活或小生意,收入微薄,生活艱苦,勞動(dòng)

4、強(qiáng)度高,空閑時(shí)間少,與子女聯(lián)系較少,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)缺乏足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。而青少年正處于情感、性格變化的轉(zhuǎn)折時(shí)期,長(zhǎng)期與父母分離,極易使他們的性格變得內(nèi)向、自卑、悲觀、孤僻。另外,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),在留守兒童中,放縱型家長(zhǎng)的比例比較高,留守孩子幾乎生活在無限制狀態(tài)下,無形中助長(zhǎng)了自私任性、霸道蠻橫、逆反心理重、以自我為中心等極端性格。4、在孩子的成長(zhǎng)中缺少親情。尤其留守兒童,由于父母不在身邊,留守兒童長(zhǎng)期缺乏親情的撫慰與關(guān)懷,成長(zhǎng)中的心理需求無法滿足,造成不少留守學(xué)生孤獨(dú)、自我封閉、情緒異常、焦慮緊張,缺乏安全感,人際交往能力較差,甚

5、至產(chǎn)生仇視心理。根據(jù)我們的調(diào)查和了解的情況,留守兒童在人際交往、性格、生活感受、人生理想、學(xué)業(yè)成績(jī)等方面明顯比非留守兒童問題多。5、留守兒童的心理或多或少存在某些障礙。留守兒童監(jiān)護(hù)人對(duì)他們的心理健康問題介入較少,關(guān)注不夠。有心事時(shí),留守兒童選擇的第一傾訴對(duì)象是教師。由于這些兒童缺少了起碼的與父母交流的機(jī)會(huì),常引發(fā)這些學(xué)生出現(xiàn)如感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極等心理問題6、行為也較非留守兒童存在偏差。由于父母不在身邊,兒童和監(jiān)護(hù)人之間關(guān)系特殊,只要不犯大錯(cuò),監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子的行為一般都采取認(rèn)可態(tài)度,由于缺乏及時(shí)有效的約

6、束管教,部分留守兒童紀(jì)律散漫,存在行為偏差。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),許多留守孩子在家里不聽祖輩教導(dǎo),在學(xué)校道德品行較差,不遵守規(guī)章制度,常有遲到、曠課、逃學(xué),說謊打架,欺負(fù)同學(xué)等行為,有的迷戀桌球室、網(wǎng)吧和游戲廳,甚至與社會(huì)上一些有不良習(xí)氣的成人混在一起。對(duì)留守孩子的種種行為問題,監(jiān)護(hù)人、家長(zhǎng)、學(xué)校等方面都感到難以控制。7、孩子對(duì)人生價(jià)值存在扭曲的現(xiàn)象。由于部分外出打工者急切致富的心態(tài)膨脹迅速,平時(shí)對(duì)子女的倫理道德教育、法制教育關(guān)注較少,特別是部分父母?jìng)冮L(zhǎng)期在外,因無法照顧孩子而產(chǎn)生負(fù)疚感,于是采取“物質(zhì)+放任”的方式在進(jìn)行補(bǔ)償,使得留守孩

7、子擁有零花錢的數(shù)量增加,從而形成這些孩子扭曲的人生價(jià)值觀和享樂主義人生觀,養(yǎng)成好逸惡勞、奢侈浪費(fèi)、亂花錢、擺闊氣的陋習(xí),并直接導(dǎo)致“讀書無用論”等錯(cuò)誤思想抬頭。據(jù)調(diào)查,部分留守孩子在很小年紀(jì)就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,認(rèn)為讀書無用,自己父母也沒讀什么書,同樣天南地北掙錢,部分學(xué)生熱衷于吃喝玩樂,在學(xué)習(xí)中往往缺乏進(jìn)取心和刻苦鉆研精神,得過且過,不求上進(jìn),成績(jī)普遍較差。8、不良品行危害孩子的正常發(fā)展。少數(shù)“留守孩子”厭學(xué)、逃學(xué),亂花錢,愛上網(wǎng),甚至有偷竊行為等,成了“問題孩子”。在矯正學(xué)生不良行為習(xí)慣中,由于學(xué)校單方施教,往往收效甚微。三、具

8、體措施通過對(duì)進(jìn)城務(wù)工子女和留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到了影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的原因,我們有針對(duì)性地提出了行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為這些兒童營(yíng)造了健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,我校為此開展了如下幾點(diǎn)工作。1、首先摸清各班“留守兒童”基本情況,給他們

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。