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1、關(guān)于《工程測量》課程教學(xué)改革探索 【論文關(guān)鍵詞】工程測量;課程設(shè)計(jì);教學(xué)改革 【論文摘要】近年來,高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展,以素質(zhì)為基礎(chǔ),以能力為本,面向就業(yè)崗位培養(yǎng)高素質(zhì)人才已成為社會(huì)共識(shí)。《工程測量》課程作為土木工程專業(yè)的一門重要的專業(yè)課,如何使工程測量這門課程的教學(xué)適應(yīng)企業(yè)的需要,值得探討?! 〗陙恚瑴y量新技術(shù)尤其是3S技術(shù)的發(fā)展,對(duì)工程測量課程的教學(xué)改革提出了新的要求;傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方式受到挑戰(zhàn),優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、探索新的教學(xué)方法、建立科學(xué)合理的考核方式,從傳統(tǒng)性教學(xué)向應(yīng)用性教學(xué)轉(zhuǎn)化,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,操作能力和
2、適應(yīng)發(fā)展能力,以適應(yīng)社會(huì)的需要。工程測量作為高等職業(yè)學(xué)校土木工程類專業(yè)的專業(yè)課程,課程地位非常重要,但內(nèi)容龐雜,要很好地掌握該課程十分不易。因此,在測繪新儀器、新理論、新技術(shù)、新方法迅猛發(fā)展情況下,探索工程測量教學(xué)改革是迫切需要的?! ∫?、工程測量教學(xué)內(nèi)容的改革 從現(xiàn)有的教材來看,大多數(shù)教材的內(nèi)容落后于生產(chǎn)現(xiàn)場的需要,這就需要我們老師在教學(xué)中,選用合理的教材,根據(jù)現(xiàn)場的需要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。對(duì)普通測量技術(shù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減,增加相應(yīng)的應(yīng)用測量技術(shù)和現(xiàn)代測量技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容。比如可以增加計(jì)算器編程、全站儀在施工放樣中的應(yīng)用、GPS
3、在施工中的應(yīng)用等?,F(xiàn)在大多數(shù)的工程測量教材在應(yīng)用技術(shù)章節(jié)講的過于簡單,這在教學(xué)中要講到各個(gè)方面的難度是比較大的;可以優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,普通測量技術(shù)作為土木工程專業(yè)通用,應(yīng)用測量技術(shù)作為土木工程專業(yè)根據(jù)不同的方向進(jìn)行選用,現(xiàn)代測量技術(shù)作為學(xué)生熟悉測繪新技術(shù)及其應(yīng)用?! 《?、工程測量教學(xué)方法的改革 ?。ㄒ唬┕こ虦y量課堂教學(xué)方法的改革 課堂教學(xué)和課間實(shí)習(xí)相結(jié)合是工程測量教學(xué)的主要形式。傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法不能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,在工程測量教學(xué)過程中,通過自己在工程實(shí)際中遇到的問題,從引導(dǎo)的角度講授知識(shí),讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中。在講
4、授中要留出適宜的空間,讓學(xué)生獨(dú)立思考。教學(xué)手段不能一味的以板書為主,要適當(dāng)?shù)囊M(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段,制作多媒體課件,充分利用投影、錄像、多媒體電腦等現(xiàn)代化教學(xué)手段,來改善課堂環(huán)境;學(xué)生對(duì)所講的知識(shí)理解是抽象的,為了吸引學(xué)生的注意力,在課件中可以引入一些相關(guān)的工程實(shí)例?! ‖F(xiàn)在測量儀器品種甚多,發(fā)展迅猛,使得現(xiàn)在的教學(xué)設(shè)備陳舊和老化嚴(yán)重,落后于生產(chǎn);而且現(xiàn)在大多數(shù)院校的經(jīng)費(fèi)緊張,沒有多余的資金購買各種品牌的測量儀器、新儀器和設(shè)備,但是現(xiàn)在教學(xué)又需要,在這種供需矛盾的情況下,可以從網(wǎng)上和儀器廠家收集相關(guān)的新儀器的圖片和介紹,使學(xué)生對(duì)新儀器有一定的
5、認(rèn)識(shí)?! 榱送貙拰W(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師可以把相關(guān)的教學(xué)資料在校園網(wǎng)上發(fā)布,向?qū)W生介紹一些相關(guān)的測量論壇和測量網(wǎng)站,通過互聯(lián)網(wǎng)讓學(xué)生了解測量的發(fā)展動(dòng)態(tài)。3 ?。ǘ┕こ虦y量實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革 工程測量實(shí)訓(xùn)是工程測量教學(xué)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié);實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用,以及掌握測量儀器操作技能和測量作業(yè)方法的主要途徑。但是現(xiàn)在測量實(shí)訓(xùn)教學(xué)還存在許多不足之處,主要表現(xiàn)在設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目還沒有完全和工程建設(shè)相結(jié)合;實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目偏少,測量儀器陳舊,未能完全把工程建設(shè)中的現(xiàn)代測量新技術(shù)、新方法和新儀器運(yùn)用近來;隨著高職的擴(kuò)招,現(xiàn)在的
6、實(shí)訓(xùn)設(shè)備量偏少,很難滿足學(xué)生的需要,在改革中,需加大實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入和實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用效率。積極引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的訓(xùn)練?! ∪?、工程測量考核方式的改革 工程測量這門課程有很強(qiáng)的特點(diǎn),主要表現(xiàn)在理論和實(shí)踐結(jié)合非常緊密;采用傳統(tǒng)的試卷考核方式難以反應(yīng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,而且考核內(nèi)容過于依賴教材內(nèi)容,導(dǎo)致學(xué)生只注意對(duì)理論知識(shí)的掌握,忽略實(shí)際操作能力的訓(xùn)練。因此有必要對(duì)考核方式進(jìn)行改革?! 。ㄒ唬┕こ虦y量課堂考核的改革 考試只是一種手段,而最重要的是學(xué)生如何應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。以往的考試多采用試卷進(jìn)行,出一些填空、選
7、擇、判斷、簡答、計(jì)算等題目進(jìn)行考核。這種考核方式注重書本知識(shí),不能很好的考核學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和綜合能力的培養(yǎng)。有些學(xué)生只要死記硬背就可以考出好成績,但是運(yùn)用知識(shí)的能力很差。為了改變這種現(xiàn)象,需要采取試卷考試與能力考核相結(jié)合的方式。把理論考試、儀器操作能力進(jìn)行綜合考核。 ?。ǘ┕こ虦y量綜合實(shí)踐考核的改革 工程測量綜合實(shí)踐協(xié)同作戰(zhàn)特點(diǎn)突出,這對(duì)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神有著重要的意義。在進(jìn)行綜合實(shí)踐時(shí),更應(yīng)該注重對(duì)過程的考核,綜合實(shí)踐一般是以小組為單位進(jìn)行,在實(shí)踐的每個(gè)階段,以實(shí)習(xí)小組為單位進(jìn)行總結(jié),由小組長對(duì)每個(gè)成員給出評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)結(jié)束后,以此作為考核的
8、重要依據(jù)。在實(shí)習(xí)中,根據(jù)實(shí)習(xí)任務(wù)的完成情況、儀器的熟練程度、實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)對(duì)學(xué)生做出綜合的考核?! ∷?、師資隊(duì)伍建設(shè)的改革 從事工程測量教學(xué)的青年教師大多數(shù)是從校門進(jìn)校門,缺乏必要的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),很難