淺談高職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)《coreldraw》課程的教學(xué)方法

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1、淺談高職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)《CorelDraw》課程的教學(xué)方法　　【摘要】高職教育是以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目的，所以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力、自學(xué)能力、創(chuàng)新能力等就成了研究的重點(diǎn)，本文從教學(xué)方法的應(yīng)用以及如何激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面，闡述高職教育中計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)《CorelDraw》課程的教學(xué)方法?！　　娟P(guān)鍵詞】CorelDraw、教學(xué)方法、高職教育、創(chuàng)新能力　　《CorelDraw》是高職高專(zhuān)院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的圖形圖像制作方向的一門(mén)必修專(zhuān)業(yè)課程，然而絕大多數(shù)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)，沒(méi)有

2、受過(guò)良好的美術(shù)設(shè)計(jì)訓(xùn)練，沒(méi)有設(shè)計(jì)的基本認(rèn)知能力，就更不要說(shuō)審美方面的修養(yǎng)了，這樣就容易造成學(xué)生難以學(xué)以致用的現(xiàn)象。如何搞好計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)《CorelDraw》課程的教學(xué)一直困擾著許多教師，下面結(jié)合本人多年的《CorelDraw》教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和大家一起來(lái)探討這門(mén)課程的教學(xué)方法?！　?、創(chuàng)建師生愉快交流的學(xué)習(xí)氛圍　　俗話(huà)說(shuō)得好，興趣是最好的老師。人在愉悅的心情下更容易接受和理解知識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。在組織教學(xué)的時(shí)候，項(xiàng)目?jī)?nèi)容應(yīng)當(dāng)選擇貼近當(dāng)代學(xué)生比較感興趣的題材，例如制作一

3、些生活中常接觸的商業(yè)LOGO、繪制近期最流行的卡通人物、設(shè)計(jì)與學(xué)生校園生活相關(guān)的海報(bào)等等，將專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)和具體的實(shí)踐相結(jié)合。這種做法不僅能激發(fā)同學(xué)們的興趣，讓大家積極參與，還能讓學(xué)生有一種成就感，教學(xué)效果良好?！　〕艘酝?，教師在平時(shí)要多給學(xué)生欣賞些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，讓學(xué)生清楚為什么要這樣設(shè)計(jì)，這樣設(shè)計(jì)所要達(dá)到的目的是什么，作品好的地方在哪里。同時(shí)也要有些反面的例子進(jìn)行對(duì)比，這樣一來(lái)學(xué)生通過(guò)優(yōu)秀的作品可以提高審美能力和表現(xiàn)能力，學(xué)生對(duì)軟件的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)更大了?！　?、注重教學(xué)啟發(fā)　　《CorelDraw

4、》課程是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，如何根據(jù)課程的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方法是非常重要的。教學(xué)中如果教師對(duì)所要學(xué)習(xí)的工具的功能及使用方法進(jìn)行系統(tǒng)的講解和演示之后，學(xué)生再照著一模一樣地練習(xí)，這種依葫蘆畫(huà)瓢的教學(xué)方法太過(guò)于機(jī)械化，會(huì)磨滅了學(xué)生的主觀想法，同時(shí)使學(xué)生產(chǎn)生了較強(qiáng)的依賴(lài)性，不會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，遇到一點(diǎn)點(diǎn)的小問(wèn)題就會(huì)舉手無(wú)措。我們必須要在傳統(tǒng)的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行改革，讓學(xué)生處于教學(xué)的主體位置，以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行施教和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。除了讓學(xué)生做項(xiàng)目教學(xué)里的案例外，還要有自己的創(chuàng)新，例如，找一些校

5、園主題讓學(xué)生自己創(chuàng)作廣告宣傳畫(huà)、為一些產(chǎn)品設(shè)計(jì)標(biāo)志、讓學(xué)生在多學(xué)、多用、多練中掌握CorelDraw軟件的各種功能，給學(xué)生插上創(chuàng)新和想象力的翅膀，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品?！　?、項(xiàng)目教學(xué)法?！　「呗氃盒Ｅ囵B(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是具有綜合職業(yè)能力的應(yīng)用型、技能型高級(jí)人才。為了突出高職教育特點(diǎn)“學(xué)其所用，用其所學(xué)”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)協(xié)作，使學(xué)生的知識(shí)、情感、技能得到全面發(fā)展，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。既為專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)打下良好的知識(shí)與技能基礎(chǔ)，又為其將來(lái)從事專(zhuān)業(yè)活動(dòng)和未來(lái)的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容以項(xiàng)目教

6、學(xué)法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力?！　∷^的項(xiàng)目教學(xué)法，就是師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的“項(xiàng)目”工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。在設(shè)計(jì)教材的時(shí)候應(yīng)當(dāng)精選專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師的經(jīng)典案例，劃分為若項(xiàng)目，比如：房地產(chǎn)廣告制作、企業(yè)VI設(shè)計(jì)、書(shū)籍封面制作、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)等。注重“技能”與“實(shí)踐”的統(tǒng)一，在掌握必要的軟件知識(shí)的基礎(chǔ)上，只有理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例操作，才能熟練掌握創(chuàng)作的各種表現(xiàn)技法，真實(shí)體驗(yàn)作品的創(chuàng)作過(guò)程，才能達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果?！　?、與企業(yè)結(jié)合　　CorelDRAW是平

7、面設(shè)計(jì)和電腦繪畫(huà)功能為一體的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)軟件，被廣泛應(yīng)用于平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、插圖繪制、工業(yè)造型設(shè)計(jì)、建筑平面圖繪制、Web圖形設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、技術(shù)表現(xiàn)插圖等多個(gè)領(lǐng)域。隨著數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，平面廣告設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)手法、設(shè)計(jì)表現(xiàn)、設(shè)計(jì)理念方面都需要更新和提升。在軟件教學(xué)中這塊內(nèi)容是不可忽視的，教師在教學(xué)內(nèi)容組織上不僅僅是完成書(shū)本上的教學(xué)內(nèi)容，要多與企業(yè)的實(shí)際案例相結(jié)合，做到理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生才是企業(yè)需要的?！　≡鯓硬拍芨玫淖龅秸n程與企業(yè)結(jié)合呢？　　第一，我們可以通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)

8、來(lái)，與外界多交流，聘請(qǐng)企業(yè)知名專(zhuān)業(yè)和在一線(xiàn)資深的設(shè)計(jì)師來(lái)校進(jìn)行講學(xué)，既開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，也提升了青年教師業(yè)務(wù)水平。　　第二，教師欠缺實(shí)踐鍛煉，教師可以利用課余時(shí)間或寒暑假到廣告公司調(diào)研交流和實(shí)踐，了解企業(yè)最新設(shè)計(jì)理念，了解崗位對(duì)知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求。專(zhuān)業(yè)教師按照企業(yè)的需求制定課程大綱、授課計(jì)劃，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生才能更好地服務(wù)企業(yè)。　　第三，讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，或者是將校企合作引入課堂，將企業(yè)中的真實(shí)客戶(hù)訂單作為項(xiàng)目讓學(xué)生們完成，讓學(xué)生參與企業(yè)實(shí)踐，真真切切的