高職院校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)coreldraw軟件課程教學(xué)探討

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1、美術(shù)教育研究2017,19,104-105高職院校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)CorelDraw軟件課程教學(xué)探討范娟川科技職業(yè)學(xué)院導(dǎo)出/參考文獻(xiàn)關(guān)注分享收藏打印摘要：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)CorelDraw軟件作為高職院校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的必修課，在整個專業(yè)教學(xué)計(jì)劃屮起著非常重要的作用，直接影響到后續(xù)設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)。該文探討視覺傳達(dá)專業(yè)CorelDraw軟件課程教學(xué)，首先分析該課程教學(xué)中所存在的問題，然后圍繞教學(xué)內(nèi)容探索優(yōu)化課程教學(xué)的具體方法，希望為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)提供參考。關(guān)鍵詞：CorelDraw;視覺傳達(dá)設(shè)計(jì);教學(xué)方法;基金:四川省教育廳一般項(xiàng)目；項(xiàng)目號：17SB0335計(jì)算機(jī)輔助設(shè)

2、計(jì)軟件和創(chuàng)意成形設(shè)備的完美對接，為設(shè)計(jì)師提供了廣闊的藝術(shù)表現(xiàn)空間和巨大的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的潛能。目前，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件被廣泛地應(yīng)用于藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，通過計(jì)算機(jī)處理將設(shè)計(jì)視覺化，對圖像的生成過程可以進(jìn)行有效的控制。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件CorelDraw是高職院校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)必修的創(chuàng)意表達(dá)課程。如何使學(xué)生在熟練掌握軟件操作的基礎(chǔ)上具備一定的專業(yè)能力,是目前該課程教學(xué)需要解決的問題。筆者對CorelDraw課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法展開討論。、矢量繪圖軟件CorelDrawCorelDraw應(yīng)用軟件是加拿大著名的Corel公司推出的平面矢量閣形設(shè)計(jì)軟件。該軟件能夠滿足設(shè)計(jì)師從設(shè)計(jì)到作品輸

3、出全過程的需求，色彩模式和印刷設(shè)備完美對接，能夠成功展現(xiàn)設(shè)計(jì)師的作品。所謂矢量圖形，是用數(shù)學(xué)公式描述的一些直線和曲線構(gòu)成的圖形。設(shè)計(jì)師描述幾何圖形，只需要輸入它的尺寸，這個圖形就能呈現(xiàn)出來。矢量圖像的両質(zhì)效果相對來說沒有位圖的絢麗，但矢量圖像可以根據(jù)制作的需要放大或縮小，并iL保證圖像質(zhì)量不受影響。二、CorelDraw在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)中的重要性20世紀(jì)80年代初，計(jì)算機(jī)帶來的版面數(shù)碼化，使平面藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的棊礎(chǔ)發(fā)生了變化。計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)使電子形態(tài)的設(shè)計(jì)程序代替了人工操作，在此背景下，版面設(shè)計(jì)效率大大提高，電腦技術(shù)與現(xiàn)代平面藝術(shù)和互滲透，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)相繼出現(xiàn)，并

4、且不斷延伸到平面藝術(shù)、環(huán)境藝術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)、多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)及數(shù)碼動畫藝術(shù)等諸多藝術(shù)領(lǐng)域。CorelDraw作為圖形制作軟件，在專業(yè)繪圖、招貼廣告、產(chǎn)品包裝、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、印刷出版等領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用，是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。學(xué)生通過學(xué)習(xí)該軟件，可以通過計(jì)算機(jī)輔助手段加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)。三、CorelDraw軟件教學(xué)目標(biāo)高職院校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)CorelDraw軟件課程教學(xué)不求全面，但要緊密結(jié)合平而設(shè)計(jì)的需求展開教學(xué)，通過運(yùn)用各種各樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，使學(xué)生具備基本的繪圖能力和圖形編輯方法、技巧，基本掌握包裝效果圖制作、平面廣告效果圖制作、商業(yè)插畫繪制等專業(yè)技能。教

5、師在該課程教學(xué)過程中要多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)要求布置作業(yè)，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的知識、技能以及創(chuàng)新思維能力。!1!、CorelDraw軟件教學(xué)存在的問題其一，教學(xué)目標(biāo)不明確。目前，CorelDraw軟件教學(xué)存在非木專業(yè)教師參與軟件教學(xué)的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生在計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程中僅學(xué)到了一些基礎(chǔ)知識，會一些簡單操作。在專業(yè)課程學(xué)習(xí)過程屮，一些學(xué)生在運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件制作方案時，往往會無從下手。信息吋代，網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐案例類型廣泛，如果教師盲目使用網(wǎng)絡(luò)資源，可能會造成講解知識點(diǎn)散亂，學(xué)生的綜合應(yīng)用能力難以得到鍛煉。其二，教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新。

6、以往的CorelDraw軟件教學(xué)模式理論講授過多，以介紹工具、命令、菜單為主，有些教師甚至依照教材屮的章節(jié)來演示，教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)方式枯燥乏味，從而使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容失去興趣。在學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作方面，一般由教師先講解，而后學(xué)生操作，導(dǎo)致學(xué)生只能模仿教師的操作，學(xué)生的主觀能動性難以被充分調(diào)動起來。其三，學(xué)生創(chuàng)新能力弱。這一點(diǎn)集中體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程教學(xué)與藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維訓(xùn)練脫節(jié)的問題上。教師過于強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件具體的操作技巧訓(xùn)練，忽視了對學(xué)生現(xiàn)代設(shè)計(jì)思維的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)踐能力沒有得到有效的培養(yǎng)。最終，學(xué)生在設(shè)計(jì)作品時簡單地模仿，缺乏思維分析過程和剖析探討過程，學(xué)

7、生的個性和創(chuàng)造力沒有完全被激發(fā)出來。五、CorelDraw軟件教學(xué)探討其一，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。課程內(nèi)容的選取需要依據(jù)行業(yè)現(xiàn)狀及時更新。教師根據(jù)人冰培養(yǎng)方案確定平面設(shè)計(jì)師職業(yè)崗位能力培養(yǎng)目標(biāo)，按照“基本技能一綜合技能一職業(yè)能力”思路進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)罝。在基礎(chǔ)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，融入創(chuàng)意教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意能力，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。CorelDraw軟件是專業(yè)的圖形設(shè)計(jì)軟件，設(shè)計(jì)師可以利用它繪制出許多創(chuàng)意圖形。因此，在CorelDraw軟件課程教學(xué)過程屮，教師可以根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)置與專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)意教學(xué)環(huán)節(jié)，