英美文化在高職英語教學中的滲透研究

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1、英美文化在高職英語教學中的滲透研究　　目前我國高職英語教育受到眾多教育專家的關注，對于高職英語教育中存在的解決也是眾說紛紜，在眾多的說法見解中，有一則被眾人認為是有效的改善措施，即是在高職英語教育中融入英美文化背景。首先英語作為英美文化的必然產物，從發(fā)展的角度上說，能充分了解英美文化的蘊含可以有效的促進英語教學的順利開展，然后是英美文化中蘊含著英語的元素，能讓學習者從根源了解英語。但是在融入英美文化的教育過程中存在一個比較嚴肅的問題，就是有部分教師不知道該如何在教學過程中將英美文化引入到課堂中。本文就這個問題做出深入的研究分析，以供處在高職英語教

2、育者一定的幫助和參考依據(jù)。　　一、英美文化的融入對高職英語教學的影響　　1.英美文化的概念　　文化是一個具有人文意味的一種概念，在人們口中的描述都不盡相同，但是可以統(tǒng)一認為，文化是相對于政治、經(jīng)濟而言的人類所有的精神活動和產物，若從俠義上理解，那應該是脫離大腦的感覺、思維、意識、觀念，向主觀、理性、真理。而英美文化則可以理解為是英、美國地區(qū)經(jīng)歷長期演化而成的文化修養(yǎng)和行為活動，由于各個地域的文化相差很大，英美的文化和中國傳統(tǒng)文化差距相對較大。英語是英美文化的一種產物，他可以全面的詮釋英美的文化底蘊，同時具備英美文化的相似特征，即使英美文化的文化融

3、合結晶。所以，在學習英語時候對英美文化的深入了解有助于更深層次的對英語進行理解，能將兩者有效的融合，可以大大降低學習英語難度?！　?.英美文化對高職英語學習的影響　　對英美文化的深入了解聯(lián)盟有助于英語學習的重要性被人們開發(fā)出來后，高職英語的教學方式就受到了直接性影響。目前，隨著經(jīng)濟、教育和科技的國際接軌后，我國的傳統(tǒng)文化和英美文化之間的交流是越來越密切，迫使我國的高職英語教育不得不改變原先的教學方式。所以，在高職英語教育中要時刻關注學生對英語的學習，還要帶動學生積極的去了解英美文化，有助于降低學生在學習英語過程中的難度。　　二、如何將英美文化融入

4、到高職英語教學中　　1.鼓勵學生對英美文化的攝取　　要想學習一樣東西，首先是要培養(yǎng)學習這項技能興趣，那么教師在這個時候就要發(fā)揮帶動學生學習英美文化，培養(yǎng)學生們對英美文化的興趣度，帶動學生的英語學習。在這個過程中，教師要起到一個主導的因素，積極的向學生灌輸英美文化知識，講述英美文化的基本情況，并且將如何獲得英美文化的途徑告知給學生，讓學生們自主的進行學習?！　?.在英語教學中引入經(jīng)典的英語文學作品　　經(jīng)典的英文作品不僅具有較高的文學價值，并且有較高的教學意義，同時經(jīng)典英文作品中還融入了更多文化的結晶，在高職英語教學過程中可以加入英語經(jīng)典文學作品的學

5、習，有助于學生更快的了解英美文化，促進英語學習的質量。在教學的過程中可以給定期安排學生閱讀經(jīng)典英文文學作品，并要求提交讀后感，引導和帶動學生進行文化的交流。同時也可以使用優(yōu)秀的英文作品作為語法的分析學習，讓學生的學習更加貼近該文化底蘊。　　3.加強對英美文化的鑒賞　　每天的晚自習或者是早自習中加入英文美文的鑒賞，有利于學生對傳統(tǒng)的中國文化的西方文化進行差異區(qū)分，深入的解讀英美文化的同時，也能加強學生對其文化的認知。教師可以根據(jù)我國傳統(tǒng)文化中的知識演化出英美文化的對應關系解讀，讓學生們深刻的體會到英美文化的價值體系，同時也是促進教學進步的一種有效方

6、式。　　三、結語　　在英語課堂中融入英美文化的教學方式可能會造成一些學生的抵觸心理，可能是因為學生本身英語基礎的不扎實導致，也可能是因為對英美文化的了解太少，對無知文化產生的自然抵觸心理等等。教師在這時候就要擔當起主要的協(xié)調作用，通過私下的單獨交談引導和合理的教學引導，促使學生對英美文化形成全面的認知，從而促進英語教學的質量。