探討英美文化在高職英語教學中的滲透

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1、探討英美文化在高職英語教學中的滲透　　對于高職英語教學質(zhì)量提升這一具體課題，諸多教育專家及學者進行了廣泛深入而又熱烈的討論，而將英美文化引入到實際教學之中也成為了一個認可程度較高的教育教學策略有效選擇。英語本身是在英美文化影響下的一種“產(chǎn)物”，從一定意義上來說，對于英美文化本身進行更為充分的了解才能夠更好地進行英語學習，高職英語教學的活動也才能夠順利開展。部分高職英語教師并不知道怎樣才能更好的在教學中進行英美文化滲透，本文進行的相關研究旨在為高職英語教師提供一定的幫助與參考。　　1英美文化及其對于高職英語教學的影響　　英美文化概述　　就文化的定義而言，其是相對于政治、經(jīng)濟而言的人類全部精神活

2、動及其產(chǎn)品。文化同時也是智慧群族的一切群族社會現(xiàn)象，與群族內(nèi)在精神的既有，傳承，創(chuàng)造，發(fā)展等的總和。顧名思義，英美文化實際上是指英國、美國等西方英語國家長期以來形成的一種認知、行為的總稱，其本身的地域性文化濃重且與中國傳統(tǒng)文化之間存在很大差異性。英語本身也是英美文化孕育出的一個具體產(chǎn)物，其本身的語言特點及應用特聯(lián)盟點都會有諸多的英美文化的印記，正因為如此，英語學習者在進行英語學習時應當注重對于英美文化的結(jié)合，才能懂得它背后更深層次的意義?！　?.英美文化對高職英語教學的影響　　自英美文化本身的重要性逐漸被凸顯之后，其對于高職英語教學就產(chǎn)生了極為直接與深遠的影響。在本世紀初，英美文化與中國傳統(tǒng)

3、文化之間不斷交互融合，中西方文化的這種交流實際上使得高等教育與高職教育在英語教學中不得不做出調(diào)整與改變。整個社會對于英語人才的專業(yè)性要求越來越高，英語翻譯不僅要懂得基本的英語表達，更是要對于英美文化有更為充分的了解，從而使得自身的專業(yè)能力得到提升。高職英語教學中也不僅要注重對于學生基本英語學習能力的提升，更是要增強學生對于英美文化的認識和理解程度?！　∮⒚牢幕诟呗氂⒄Z教學中的滲透策略　　鼓勵學生進行英美文化涉獵　　英美文化在改制英語教學中的滲透需要教師鼓勵學生廣泛地進行英美文化涉獵，使得學生對于英美文化產(chǎn)生興趣，這樣才能夠使得英美文化對于教師教學與學生學習的有益幫助發(fā)揮出來。在這一進程中，

4、高職英語教師應當充當應到這角色，向?qū)W生介紹英美文化的基本情況，并告知學生進行英美文化涉獵與了解的途徑，使得學生能夠?qū)τ谟⒚牢幕旧硇纬梢粋€大概認識，方便教師后續(xù)英美文化滲透活動及工作的開展。英美文化本身也是一種十分多元的文化，因此，教師在鼓勵學生進行英美文化涉獵時也應當注重對于文化精華與糟粕識別能力的培養(yǎng)?！　?.將英語文學作品引入到教學之中　　優(yōu)秀的英美文學作品不僅具有較高的文學價值，其本身也具備較多的教學價值，優(yōu)秀的英美文學作品也是英美文化的結(jié)晶，高職英語教學中英美文化的滲透也可以考慮將英美文學作品引入到實際教學之中。諸如《麥田里的守望者》、《簡·愛》等文學作品，能夠?qū)τ谟⒚牢幕旧淼奶?/p>

5、點進行較好解讀，其在英語運用上也較為貼合英語母語表達實際。例如，高職教師在英語教學中可以要求學生定期閱讀優(yōu)秀英美文學作品，并形成讀后感進行展示與交流。實際教學活動中以英美文學作品中的優(yōu)秀句子作為語法講解案例，從而將英語知識學習與英美文化滲透進行較好融合?！　?.依托微課等創(chuàng)新教學法進行英美文化賞析　　依托微課等創(chuàng)新教學法進行英美文化賞析也是較為有效的英美文化在高職英語教學中的滲透選擇。在常規(guī)英語教育教學過程中，在最后15分鐘進行英美文化賞析，結(jié)合具體英美文化知識將中西方文化的差異，英美文化的特點進行深度解讀，能夠加深學生對于英美文化的認識和認知。例如，在名詞與數(shù)字解釋上，高職英語教師可以將龍

6、在中國文化中的吉祥寓意與歐美文化中的邪惡寓意進行講解。也可以利用微課對于數(shù)字“13”及“4”在英美文化及中國傳統(tǒng)文化中的實際寓意進行解讀。結(jié)合具體的英語表達，通過微課及多媒體教學等形式來進行英美文化賞析與解讀，才能使得英美文化滲透的實際教學價值充分發(fā)揮?！　〗Y(jié)語　　高職英語教學中，應當自上而下地對于英美文化滲透給予重視，并結(jié)合教育教學實際需要將英美文化滲透活動落實到實處。當前高職院校大學生對于英美文化本身存在著認識不全面了解不深入等的狀況，而英語學習基礎較差的同學也容易導致學生本身對于英美文化產(chǎn)生抵觸情緒。高職英語教師需要真正肩負起英美文化傳播與滲透的責任，注重在實際教學中引導和幫助學生認識

7、英美文化，通過文學作品和藝術作品講英美文化滲透到教學之中，避免英美文化滲透速度過快或方式方法僵硬對于英語教學正常開展產(chǎn)生不利影響。