院級優(yōu)秀輔導(dǎo)員申請事跡材料

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1、院級優(yōu)秀輔導(dǎo)員申請事跡材料各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好，我是自動化系輔導(dǎo)員劉健，現(xiàn)擔(dān)任自動化系08信息管理、09生產(chǎn)、09機(jī)電兩年制一班、09機(jī)電兩年制二班的輔導(dǎo)員。今天我很榮幸能站在這里參與院級優(yōu)秀輔導(dǎo)員的評選，雖然我在輔導(dǎo)員的工作道路上才經(jīng)歷了短短一年多的時間，可是在這一年里，我勤懇敬業(yè)，盡職盡責(zé)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入到班級管理工作之中，從中得到了很多的鍛煉和提高。工作實踐也使我深切地認(rèn)識到輔導(dǎo)員是黨的基本路線政策和教育方針的貫徹執(zhí)行者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長過程中的引路人。關(guān)于如何做好一個輔導(dǎo)員，我有以下幾點體會：一、學(xué)生管理要分類、班委管理要分權(quán)

2、我深知輔導(dǎo)員工作是光榮而艱巨的，要做好輔導(dǎo)員工作，首先要熱愛我們的輔導(dǎo)員工作崗位、并具有高度的責(zé)任心。輔導(dǎo)員工作的面向?qū)ο笫菍W(xué)生，而我所帶的四個班級，人數(shù)之多，學(xué)生心理之復(fù)雜，對我的確是一種考驗，再加上我還分管畢業(yè)學(xué)生就業(yè)這塊的工作，這對我就更是一種考驗。所以在處理班級工作中，我以創(chuàng)新的思維為先導(dǎo)，開創(chuàng)了“分類管理學(xué)生，分權(quán)管理班委”的管理模式，即針對學(xué)生的性格和心理，將他們大致分成幾類，這樣就可以有針對性的對于不同的學(xué)生進(jìn)行不同方式的管理；對于班委工作也是，針對不同的職務(wù)所在，各司其職，各負(fù)其責(zé)，這樣也就加強(qiáng)了班委的工作效率和他們之間的凝聚力。通過在這種方式，我發(fā)現(xiàn)在班級管理中處理一些常見

3、性的問題，確實能起到事半功倍的作用，既減輕了我的工作，同時更好的處理了班級的事務(wù)。二、營造和諧的班集體，增強(qiáng)凝聚力良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)可以幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立端正的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)態(tài)度，使廣大學(xué)生真正從思想上認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，積極主動自覺的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。我所帶的班級的班委和團(tuán)委都是由班級民主選舉產(chǎn)生的，對于新生班級的班委，我主動帶頭參與給他們培訓(xùn)，要求班委主抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。還大力抓好推優(yōu)對象、積極分子隊伍。這部分同學(xué)大多成績優(yōu)異、表現(xiàn)出眾，能很好的起到帶頭、引導(dǎo)作用，因此在組織生活中引導(dǎo)班級加強(qiáng)自身建設(shè)，勇于和不良風(fēng)氣作斗爭。他們當(dāng)中大部分在班級工作中起到了很好的作用，為班風(fēng)建

4、設(shè)做出了貢獻(xiàn)。我所帶08信息班是我第二學(xué)期后來分配臨時帶的班級，該班組織健全，班風(fēng)良好，班級凝聚力強(qiáng)，十分的優(yōu)秀。我作為臨時代理的輔導(dǎo)員，深感自己肩上的重?fù)?dān)，于是我首先從班委會著手，首先加強(qiáng)同他們之間的聯(lián)系和溝通，同時更加的頻繁的去班級里走走，加強(qiáng)主題班會的建設(shè)，并且經(jīng)常利用課余時間有針對性的找班級同學(xué)談心，加強(qiáng)溝通。在我接手后，改班繼續(xù)朝著更加優(yōu)秀的方向發(fā)展，班級學(xué)生的出勤率高達(dá)90%以上，同時在期末考試中各科成績通過率100%。同時，我所帶的08信息管理、09機(jī)電兩年制一班和09機(jī)電兩年制二班都是即將參加頂崗實習(xí)的班級，所以在保證班級建設(shè)的同時，我也積極主動的給予他們幫助，指導(dǎo)他們在面向

5、實習(xí)就業(yè)過程中出現(xiàn)的困難和問題，同時利用我在就業(yè)工作的方便，充分給予他們相關(guān)的就業(yè)信息，指導(dǎo)他們就業(yè)。三、學(xué)習(xí)工作兩不誤，開拓創(chuàng)新永先進(jìn)作為剛從大學(xué)畢業(yè)的我而言，我深知大學(xué)生活就是一個萬花筒，所以作為輔導(dǎo)學(xué)生的老師，我的任務(wù)就是既能帶動學(xué)生抓好學(xué)習(xí)，而且能讓他們切實體會到大學(xué)的樂趣，做到學(xué)習(xí)工作兩不誤。在學(xué)習(xí)方面，我開創(chuàng)性的將企業(yè)提倡的“紅海”與“藍(lán)?！睉?zhàn)略運(yùn)用到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來，“紅?！奔匆髮W(xué)生在自己所學(xué)專業(yè)內(nèi)，精益求精，專一搞自己的專業(yè)知識、專業(yè)技術(shù)?！八{(lán)海”即要求學(xué)生在學(xué)好本專業(yè)的同時，兼顧英語與計算機(jī)的學(xué)習(xí)。高職院校的目的是培養(yǎng)出高素質(zhì)的技術(shù)型人才。高素質(zhì)要求我們的學(xué)生不僅要技術(shù)過硬

6、，同時還要有較高的文化素質(zhì)。四、總結(jié)經(jīng)驗，繼往開來作為新任的輔導(dǎo)員，在工作中我要勇挑重?fù)?dān)，遇到困難要迎難而上。雖然我只是一個只有一年工作經(jīng)驗的輔導(dǎo)員，可是我依然拿出十足的熱情和工作的態(tài)度，積極奉獻(xiàn)自己，在一年的工作中，我所帶的班級在不斷地進(jìn)步、成長，變優(yōu)秀。這些成就是對我個人工作的肯定，可是我認(rèn)為這更加是一種壓力，我將把這些壓力轉(zhuǎn)化為實實在在的動力用實際行動詮釋“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述，踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一名言。在以后的工作中，我會面向?qū)W院美好的未來，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地思考，不斷地進(jìn)取、不斷地創(chuàng)新。為學(xué)院的學(xué)生工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。