院級優(yōu)秀輔導員申請事跡材料

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1、院級優(yōu)秀輔導員申請事跡材料各位領導老師大家好，我是自動化系輔導員劉健，現(xiàn)擔任自動化系08信息管理、09生產(chǎn)、09機電兩年制一班、09機電兩年制二班的輔導員。今天我很榮幸能站在這里參與院級優(yōu)秀輔導員的評選，雖然我在輔導員的工作道路上才經(jīng)歷了短短一年多的時間，可是在這一年里，我勤懇敬業(yè)，盡職盡責，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入到班級管理工作之中，從中得到了很多的鍛煉和提高。工作實踐也使我深切地認識到輔導員是黨的基本路線政策和教育方針的貫徹執(zhí)行者，是對學生進行管理教育組織者和領導者，是學生健康成長過程中的引路人。關于如何做好一個輔導員，我有以下幾點體會：一、學

2、生管理要分類、班委管理要分權我深知輔導員工作是光榮而艱巨的，要做好輔導員工作，首先要熱愛我們的輔導員工作崗位、并具有高度的責任心。輔導員工作的面向對象是學生，而我所帶的四個班級，人數(shù)之多，學生心理之復雜，對我的確是一種考驗，再加上我還分管畢業(yè)學生就業(yè)這塊的工作，這對我就更是一種考驗。所以在處理班級工作中，我以創(chuàng)新的思維為先導，開創(chuàng)了“分類管理學生，分權管理班委”的管理模式，即針對學生的性格和心理，將他們大致分成幾類，這樣就可以有針對性的對于不同的學生進行不同方式的管理；對于班委工作也是，針對不同的職務所在，各司其職，各負其責，這樣也就加強了班委的工作效率和他們之間

3、的凝聚力。通過在這種方式，我發(fā)現(xiàn)在班級管理中處理一些常見性的問題，確實能起到事半功倍的作用，既減輕了我的工作，同時更好的處理了班級的事務。二、營造和諧的班集體，增強凝聚力良好的班風、學風可以幫助學生確立正確的學習目標，樹立端正的學習觀念和學習態(tài)度，使廣大學生真正從思想上認識到學習的重要性，積極主動自覺的投入到學習當中來。我所帶的班級的班委和團委都是由班級民主選舉產(chǎn)生的，對于新生班級的班委，我主動帶頭參與給他們培訓，要求班委主抓班風、學風建設。還大力抓好推優(yōu)對象、積極分子隊伍。這部分同學大多成績優(yōu)異、表現(xiàn)出眾，能很好的起到帶頭、引導作用，因此在組織生活中引導班級加強

4、自身建設，勇于和不良風氣作斗爭。他們當中大部分在班級工作中起到了很好的作用，為班風建設做出了貢獻。我所帶08信息班是我第二學期后來分配臨時帶的班級，該班組織健全，班風良好，班級凝聚力強，十分的優(yōu)秀。我作為臨時代理的輔導員，深感自己肩上的重擔，于是我首先從班委會著手，首先加強同他們之間的聯(lián)系和溝通，同時更加的頻繁的去班級里走走，加強主題班會的建設，并且經(jīng)常利用課余時間有針對性的找班級同學談心，加強溝通。在我接手后，改班繼續(xù)朝著更加優(yōu)秀的方向發(fā)展，班級學生的出勤率高達90%以上，同時在期末考試中各科成績通過率100%。同時，我所帶的08信息管理、09機電兩年制一班和0

5、9機電兩年制二班都是即將參加頂崗實習的班級，所以在保證班級建設的同時，我也積極主動的給予他們幫助，指導他們在面向實習就業(yè)過程中出現(xiàn)的困難和問題，同時利用我在就業(yè)工作的方便，充分給予他們相關的就業(yè)信息，指導他們就業(yè)。三、學習工作兩不誤，開拓創(chuàng)新永先進作為剛從大學畢業(yè)的我而言，我深知大學生活就是一個萬花筒，所以作為輔導學生的老師，我的任務就是既能帶動學生抓好學習，而且能讓他們切實體會到大學的樂趣，做到學習工作兩不誤。在學習方面，我開創(chuàng)性的將企業(yè)提倡的“紅海”與“藍?！睉?zhàn)略運用到學生的學習中來，“紅?！奔匆髮W生在自己所學專業(yè)內，精益求精，專一搞自己的專業(yè)知識、專業(yè)技術

6、。“藍?！奔匆髮W生在學好本專業(yè)的同時，兼顧英語與計算機的學習。高職院校的目的是培養(yǎng)出高素質的技術型人才。高素質要求我們的學生不僅要技術過硬，同時還要有較高的文化素質。四、總結經(jīng)驗，繼往開來作為新任的輔導員，在工作中我要勇挑重擔，遇到困難要迎難而上。雖然我只是一個只有一年工作經(jīng)驗的輔導員，可是我依然拿出十足的熱情和工作的態(tài)度，積極奉獻自己，在一年的工作中，我所帶的班級在不斷地進步、成長，變優(yōu)秀。這些成就是對我個人工作的肯定，可是我認為這更加是一種壓力，我將把這些壓力轉化為實實在在的動力用實際行動詮釋“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述，踐行了“學高為師，德高

7、為范”這一名言。在以后的工作中，我會面向學院美好的未來，不斷地學習，不斷地思考，不斷地進取、不斷地創(chuàng)新。為學院的學生工作做出應有的貢獻。