《動物說話》教學(xué)設(shè)計

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1、動物說話——小學(xué)一年級唱歌課（解決時間矛盾）教學(xué)設(shè)計教學(xué)基本信息課題動物說話學(xué)科音樂學(xué)段低年級一相關(guān)內(nèi)容核心內(nèi)容：表現(xiàn)領(lǐng)域中的演唱輔助內(nèi)容：表現(xiàn)領(lǐng)域中的綜合性藝術(shù)表演相關(guān)內(nèi)容：創(chuàng)作領(lǐng)域中的探索音響與音樂教材書名：義務(wù)教育教科書一年級上冊第6課出版社：人民音樂出版社出版日期：2013年7月是否已實(shí)施是一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)（一）指導(dǎo)思想：本課設(shè)計根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)，將歌曲演唱與知識學(xué)習(xí)很好的融合，解決學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)時間的矛盾問題，唱好歌曲的同時掌握音樂知識。（二）理論依據(jù)：興趣是音樂學(xué)習(xí)的根本動力和終身喜愛音樂的必要前提，在教學(xué)中，根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律及歌曲的特點(diǎn)，通過

2、模仿動物的叫聲、演唱歌曲、為歌曲增添聲勢等，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，將本課的音樂知識與歌曲巧妙結(jié)合，使學(xué)生在歌曲演唱活動中認(rèn)識聲音的長短。二、教學(xué)背景（一）教學(xué)內(nèi)容分析：1.歌曲分析13《動物說話》是一首歌謠風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，四二拍，五聲bE羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。本首歌曲情緒活潑、富有童趣。歌曲樂句間加入了間奏，演唱與聲勢、表演相結(jié)合，使歌曲風(fēng)趣而富于變化，是一首適合表演的兒童歌曲。歌曲節(jié)奏簡單，以四分音符、八分音符為主，演唱部分只出現(xiàn)了“”和“”兩種節(jié)奏型，間奏處的聲勢中加入了“”的節(jié)奏型，適合一年級學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)。歌曲旋律采用重復(fù)、模進(jìn)的手法，多以級進(jìn)與跳進(jìn)呈現(xiàn)，使歌曲活潑跳躍。歌詞簡

3、單，采用擬人的手法，以小動物的叫聲表現(xiàn)小動物輕快地說話，貼近學(xué)生的生活，學(xué)生樂于演唱和表演。2.音的長短在歌曲中的表現(xiàn)本課的知識技能是音的長短，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和已有認(rèn)知，通過動物叫聲的比較和對比模仿長音、短音的聲勢中，體驗(yàn)、感受和理解音的長短。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)將音的長短與歌曲相結(jié)合，在歌曲的演唱中加入了模仿動物叫聲的聲勢，設(shè)計兩個聲部：代表長音的小羊叫聲、代表短音的小雞（鴨）叫聲，為歌曲增加童趣，并且在演唱實(shí)踐中鞏固對音的長短的認(rèn)知13…………（二）學(xué)生情況分析：授課對象：一年級學(xué)生授課班級學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生演唱聲音較好，好奇心強(qiáng)，善于模仿，有一定的表演欲，但注意力不能長時間集中，教

4、學(xué)中通過有趣的環(huán)節(jié)吸引他們，逐步形成良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。1.學(xué)生演唱能力分析一年級學(xué)生樂于參與歌曲表演，但容易過度興奮，所以會出現(xiàn)喊唱的情況，教師在教學(xué)中時刻關(guān)注學(xué)生歌唱狀態(tài)。歌曲演唱中，旋律以跳進(jìn)和級進(jìn)組成，學(xué)生基本能夠唱準(zhǔn)，但最后兩個小節(jié)，由于是五度和三度連續(xù)的跳進(jìn)，沒有之前樂句中級進(jìn)的過渡，所以學(xué)生在演唱時，音準(zhǔn)可能把握不好?？傮w來說，本首歌曲比較短小，節(jié)奏相對簡單，音域也不寬，所以學(xué)生演唱時不會出現(xiàn)太大困難。2.歌曲的拓展學(xué)生能夠通過聽辨動物叫聲，發(fā)現(xiàn)聲音的長短。能在教師的指導(dǎo)下在歌曲中加入聲勢，但由于模仿小雞（小鴨）叫聲需要連續(xù)進(jìn)行八拍，所以學(xué)生模仿時不能整齊的結(jié)束，需要教師

5、的指導(dǎo)。（三）教學(xué)方式與手段說明：1.通過按節(jié)奏模仿動物叫聲、隨音樂拍擊節(jié)奏、觀察歌譜、聽辨音響等方式學(xué)唱歌曲、掌握音樂知識。132.加入模仿動物說話的聲勢和小動物的動作為歌曲增添童趣，體驗(yàn)音的長短在歌曲中的表現(xiàn)。3.教師運(yùn)用富有童趣的語言、范唱的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生音樂表現(xiàn)力，更好地表現(xiàn)歌曲。（四）技術(shù)準(zhǔn)備：1.使用WPS演示軟件制作課件。2.使用CoolEditPro音頻軟件編輯聲音文件。（五）前期教學(xué)狀況、問題與對策：問題一：學(xué)生在演唱歌曲時，容易在間奏部分也跟著演唱。對策1：運(yùn)用接龍的方式，師生隨著歌曲伴奏進(jìn)行聲勢練習(xí)，掌握歌曲間奏處拍擊的節(jié)奏。對策2：觀察譜例、聆聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)

6、生發(fā)現(xiàn)歌曲的特點(diǎn)，歌曲樂句間加入了間奏。13對策3：學(xué)唱歌曲時，先單獨(dú)學(xué)習(xí)演唱部分，再在歌曲的間奏部分加入聲勢和模仿動作。問題二：歌曲最后兩小節(jié)，連續(xù)五度和三度的跳進(jìn)，學(xué)生在演唱時音準(zhǔn)容易出現(xiàn)問題。2三、教學(xué)目標(biāo)（一）“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《動物說話》，并能邊唱邊表演。（二）“過程與方法”目標(biāo)1.通過模仿、接龍，聆聽歌曲伴奏，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，熟悉歌曲旋律，掌握歌曲間奏時拍擊的節(jié)奏。2.通過聆聽范唱、觀察曲譜、模仿演唱等，學(xué)會并唱好歌曲。3.通過聽辨、模仿，發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識聲音的長短。4.通過聲勢、合作、演唱，體驗(yàn)聲音的長短在歌曲中的表現(xiàn)。（三）“知識與技能”目

7、標(biāo)1.能準(zhǔn)確演唱歌曲。2.能聽辨、表現(xiàn)音的長短，并在歌曲中加入兩個聲部的聲勢。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)：聲情并茂地演唱歌曲《動物說話》13（二）教學(xué)難點(diǎn)：1.在歌曲中能準(zhǔn)確表現(xiàn)。2.準(zhǔn)確演唱。五、教學(xué)過程：（一）情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)目標(biāo)：熟悉歌曲旋律，掌握歌曲間奏處拍擊的節(jié)奏。設(shè)計說明：通過模仿動物叫聲導(dǎo)入，將叫聲與歌曲中“”節(jié)奏相結(jié)合，既活躍了課堂，又明確了表情和聲音的位置，適合一年學(xué)生特點(diǎn)。在隨著歌曲伴奏和老師一起拍手（做動作）的環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生初步感受歌曲，掌握