袁方《社會學(xué)方法教程》筆記總結(jié)

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1、《社會學(xué)方法教程》第一章：緒論1、社會研究：為了發(fā)現(xiàn)和解答社會領(lǐng)域中的各種問題而去收集資料、并對資料進(jìn)行分析和解釋的過程。2、科學(xué)研究方法體系三層次（北大2001<簡>：簡述社會調(diào)查研究的方法體系）：　　　　(1)方法論：主要探討研究的基本假設(shè)、邏輯、原則、規(guī)則、程序等問題，它是指導(dǎo)研究的一般思想方法或哲學(xué)；　　　　　　　　(2)研究方式：指貫穿于研究全過程的程序和操作方式，它表明研究的主要手段與步驟。包括研究法與研究設(shè)計類型。　　　　　　　　　　　　四種主要研究法：統(tǒng)計調(diào)查研究、實地研究、實驗研究和間接研究；　　　　　　　　　研究設(shè)計是對研究類型、研究程序和

2、具體方法加以選擇并制定詳細(xì)的研究方法?！　　　⊙芯吭O(shè)計分類：<1>根據(jù)研究目的：描述性研究、解釋性研究和探索性研究；<2>根據(jù)研究的時間性：橫剖研究和縱觀研究；<3>根據(jù)調(diào)查范圍：普查、抽樣調(diào)查和個案調(diào)查；<4>其他分類：理論研究和應(yīng)用研究；宏觀研究與微觀研究。(3)具體方法與技術(shù)：包括資料收集方法（問卷法、訪問法、觀察法、量表法、實驗法和文獻(xiàn)法）、資料分析方法（數(shù)據(jù)資料：統(tǒng)計方法、數(shù)理方法模擬法；文字資料：比較法和構(gòu)造類型法）和其他技術(shù)手段和工具?！　　　　　　　∪齻€層次相互聯(lián)系：方法論影響研究者對研究方式的選擇，一定的研究方式又規(guī)定了一套與其相應(yīng)得具體方法

3、和技術(shù)。3、科學(xué)：從確定研究對象的性質(zhì)和規(guī)律這一目的出發(fā)，通過觀察、調(diào)查和實驗而得到的系統(tǒng)的知識。4、科學(xué)三任務(wù)：描述、解釋和預(yù)測事物的產(chǎn)生、發(fā)展與變化。5、科學(xué)研究：以系統(tǒng)的、實證性的方法獲取知識6、科學(xué)的性質(zhì)：科學(xué)知識的性質(zhì)：(1)系統(tǒng)性；(2)因果決定論；(3)普遍性；(4)開放性?？茖W(xué)研究的性質(zhì)：(5)實證性；(6)客觀性；(7)明確性；(8)社會性。7、科學(xué)的功能：技術(shù)、學(xué)術(shù)和社會功能。8、操作化：對假設(shè)中的概念作出具體定義。9、社會科學(xué)研究的特點：（１）研究對象復(fù)雜、異質(zhì)性大；（２）研究更受個人因素的影響；（３）研究對象的不確定性，偶然性和獨特性更

4、大。10、社會研究與社會調(diào)查：社會調(diào)查是一種了解客觀事物的感性認(rèn)識活動，而社會研究是通過對感性材料進(jìn)行思維加工來探索真理的理性認(rèn)識活動。11、社會研究與社會學(xué)研究：社會研究泛指各種具體的、分門別類地對某一社會現(xiàn)象或社會問題的研究；社會學(xué)研究旨在探索人們的社會行動和社會關(guān)系，探索個人、群體和社會三者之間及其內(nèi)部各組成部分之間相互作用和相互影響的原因及結(jié)果。作為社會研究之一的社會學(xué)研究更具綜合性與實證性。第二章：社會研究發(fā)展史12、實證主義方法論（北大92<詳>：試說明在社會研究中實證主義與人文主義兩種方法論的主要觀點；北大2003<簡>：簡述社會研究中實證主義方

5、法論的主要觀點）：（1）孔德提出”觀察優(yōu)于想象”，”實證”含義：<1>現(xiàn)實的而不是幻想的；<2>有用的而不是無用的；<3>可靠的而不是可疑的；<4>確切的而不是含糊的；<5>肯定的而不是否定的。（2）孔德提出社會學(xué)研究方法：觀察法、實驗法、比較法、歷史法。（3）馬克思方法論(復(fù)旦98<簡>：馬克思主義方法論的基本觀點)：以經(jīng)驗事實為依據(jù)，以唯物辯證法為分析手段，在具體的社會過程和社會聯(lián)系中探求歷史發(fā)展規(guī)律。主張通過直接考察現(xiàn)實的”市民社會”來建立社會理論。（4）杜爾克姆：把社會事實作為事物來看待。(社會事實（人大96<名>）:在杜爾克姆看來,信仰體系、社會習(xí)俗

6、和社會制度等現(xiàn)象是外在于個人的客觀地社會事實，個人對社會事實的反應(yīng)就如同五支隊外界刺激的反應(yīng)一樣)（5）波普爾的證偽理論，”自由想象優(yōu)于經(jīng)驗觀察”：科學(xué)知識的起源不是像經(jīng)驗實證主義所描述的那樣起源于經(jīng)驗觀察和歸納，而是從各種”問題”開始的。問題促使人們的思索探究，促使人們作出各種假設(shè)式回答，然后通過事實證偽而形成知識。強(qiáng)調(diào)自由想象的重要性，自由想象是科學(xué)創(chuàng)造中不可或缺的非理性因素。證偽理論：波普爾認(rèn)為不應(yīng)通過肯定而應(yīng)通過”否證”來構(gòu)筑科學(xué)理論。波普爾”假設(shè)檢驗法”或稱”試錯法”，是杜威的假設(shè)演繹法的修正與發(fā)展。假設(shè)檢驗法公式：P1(r)TT(r)EE(r)P2

7、?式中P為問題，TT為試驗性理論，EE為排除錯誤?？茖W(xué)家遇到問題（P1）后先提出判斷假說（TT），然后通過證偽檢驗來排除假說中的錯誤（EE），形成理論后又會出現(xiàn)新的問題（P2）??，科學(xué)理論的發(fā)展便照此公式循環(huán)往復(fù)的進(jìn)行。（6）庫恩的”范式”概念和”科學(xué)發(fā)展階段論”：庫恩在對波普爾的假設(shè)檢驗法進(jìn)行考察時發(fā)現(xiàn)，在研究的最初階段??既在”自由想象”或”大膽假設(shè)”時，不同研究者可能會有不同的”想象”或”假設(shè)”，這是由于研究者的知識結(jié)構(gòu)，社會背景和歷史背景等等不同。庫恩使用”范式”這一概念來表示這一現(xiàn)象。范式是指研究問題、觀察問題時的角度、視野和參照框架。它是由一整套

8、概念和假定組成，它反映了科學(xué)家看待世界