《藍(lán)色的樹葉》教案設(shè)計(jì)王麗麗

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1、第三屆全國“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案《藍(lán)色的樹葉》教案設(shè)計(jì)黑龍江省齊齊哈爾市甘南縣興十四學(xué)校：王麗麗一、教案背景1、面向?qū)W生：小學(xué)一年級(jí)2，學(xué)科：語文2、課時(shí)：23、學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、初讀課文，了解課文大意。二、準(zhǔn)備自己在自學(xué)中遇到的問題。二、?教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?.懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。析三、教材分析《藍(lán)色的樹葉》是第五單元的課文。本組課文中的《藍(lán)色的樹葉》學(xué)故事性強(qiáng)，生動(dòng)感人，貼近兒童生活，有較強(qiáng)的生活氣息。依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)生字新詞。難點(diǎn)是；理解園園為什

2、么臉紅了，從中體會(huì)到人與人之間要互相幫助。本課中的林園園，舍不得把自己的綠鉛筆借給同學(xué)，說明她在幫助別人方面做得不夠好。教學(xué)時(shí)既要讓學(xué)生看到林園園的不足，又要讓學(xué)生相信林園園會(huì)成為一個(gè)助人為樂的好孩子，切忌把她當(dāng)作批判的對(duì)象。課文中的事與學(xué)生生活十分貼近，教學(xué)時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活進(jìn)行反思，豐富內(nèi)心的感受。課后學(xué)習(xí)伙伴提示“我想對(duì)林園園說……”，對(duì)這一擴(kuò)展性活動(dòng)，不要把注意力集中在批評(píng)或說理上，最好結(jié)合一些具體實(shí)例進(jìn)行溝通和交流。四、教學(xué)方法此教學(xué)設(shè)計(jì)在識(shí)字、寫字、朗讀，拓展每一環(huán)節(jié)的體現(xiàn)互動(dòng)、合作的教學(xué)方式，如互動(dòng)識(shí)字，自主識(shí)字，在

3、朗讀感悟中的各種讀等。運(yùn)用愉快教學(xué)法，課開始，樂中生，境中開；課進(jìn)行，趣愈濃；課結(jié)束，趣未盡?？磮D激趣。游戲識(shí)字，配樂朗讀，課后拓展，課堂中語言及激勵(lì)手段，都體現(xiàn)這一思想。真正讓學(xué)生動(dòng)起來，說中學(xué)，學(xué)中玩，充分激發(fā)情趣。在課堂上為達(dá)到教學(xué)目的，力求學(xué)生多次與生字見面，反復(fù)復(fù)現(xiàn)，爭取當(dāng)堂鞏固。從學(xué)生初學(xué)始，就有意滲透學(xué)法，點(diǎn)滴積累，達(dá)到“我會(huì)學(xué)“目的。五、教學(xué)過程　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)　　一、懸念導(dǎo)入，板書課題　　　出示：樹葉是（）色的師；樹葉一般都是綠色的，也有黃色和紅色的?！景俣人阉鳌縣ttp://www.docin.

4、com/p-281158152.html可今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文題目卻是：藍(lán)色的樹葉。（齊讀課題）師：讀了課題，你有什么問題嗎？師：是呀！讀讀課文你就知道了?！　《?、初讀課文，整體感知　　　1.自由讀文，借助拼音讀準(zhǔn)生字?！　　?.聽網(wǎng)絡(luò)錄音，想想課文有幾個(gè)自然段，每一個(gè)自然段的前面標(biāo)上序號(hào)?！　　　景俣人阉鳌縣ttp://www.lbx777.com/multimedia/kwld/read_102.htm3.說說課文講的是什么事。4.喜歡讀的段落多讀幾啟遍。　　三、多種方法，識(shí)記生字　　　1.看實(shí)物識(shí)字：鉛筆筆盒課桌美術(shù)課本　　　2

5、.讀句子識(shí)字　　　?。?）她把鉛筆削好，放進(jìn)鉛筆盒，準(zhǔn)備上美術(shù)課。（鉛、削、盒、術(shù)用紅色區(qū)別）　　　　（2）她皺起眉頭，吞吞吐吐地說：“我怕你不注意把筆尖弄斷了?！保ò櫋⑼?、注用紅色區(qū)別）　　　3.分辨翹舌音：術(shù)、惹、桌、注、皺?！　　?.分辨多音字：吐吞吞吐吐嘔吐削鉛筆剝削　5.比較形近字：術(shù)、木吐、土注、住盒、和削、消由、甲　　　6.畫出文中生字組成的詞語，讀一讀　　　　美術(shù)課綠鉛筆惹人愛吞吞吐吐桌子盒子注意皺眉頭風(fēng)景　　四、指導(dǎo)寫字　　　1.分析字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2.描紅　　　3.說說左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)要注意什么？　　　4.

6、指導(dǎo)（1）左右結(jié)構(gòu)的字要寫的左窄右寬。　　　　　?。?）筆，寫竹頭時(shí)不要把短橫寫成點(diǎn)。　　　　　?。?）鉛，右上不是一個(gè)“幾”字　　　5.學(xué)生練習(xí)寫字，寫后共同評(píng)議，比比誰寫的工整、美觀。　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)　　　　填上合適的詞　　　　　一（）鉛筆一（）樹葉一（）同學(xué)一（）椅子一（）刺猬一（）板凳　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)　　　1.認(rèn)讀生字、詞（課件出示）　　　2.“撿綠樹葉”游戲。每片綠樹葉后藏著若干個(gè)生字，全部認(rèn)對(duì)了這片綠樹葉就送給她?！　《?、朗讀感悟　　　1.學(xué)習(xí)第一自然段　　　?。?）自由讀一讀（2）用“

7、什么時(shí)候、誰、發(fā)生了什么”講講這一自然段主要寫了什么?！　　?.學(xué)習(xí)第二至四自然段　　　　（1）出示課文插圖，【百度圖片】http://school.gs.bnet.cn/ResourceShow.aspx?threadID=93225請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察李麗和林園園的表情，想想他們說了些什么？　　　?。?）自由讀，邊讀邊用鉛筆圈圈畫畫：李麗和林園園有幾次對(duì)話？　　　?。?）讀第一次對(duì)話。李麗的話讀出謙和、禮貌的語氣；林園園的話讀出不愿意的語氣。理解“吞吞吐吐”　　　?。?）讀第二次對(duì)話，看看林園園是怎么說的？她“怕”什么？說明什么？　　　　

8、　　指導(dǎo)讀李麗的話，分別讀出請(qǐng)求、商量和誠懇的語氣；林園園的話讀出不樂意語氣?！　　　。?）讀第三次對(duì)話　　　　　　a．林園園說話中的幾個(gè)“不要”說明了什么？　　　　　　b．林園園為什么要皺著眉？聯(lián)系她說的