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《《藍(lán)色的樹葉》教案設(shè)計(jì)王麗麗》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、第三屆全國“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案《藍(lán)色的樹葉》教案設(shè)計(jì)黑龍江省齊齊哈爾市甘南縣興十四學(xué)校:王麗麗一、教案背景1、面向?qū)W生:小學(xué)一年級(jí)2,學(xué)科:語文2、課時(shí):23、學(xué)生課前準(zhǔn)備:一、初讀課文,了解課文大意。二、準(zhǔn)備自己在自學(xué)中遇到的問題。二、?教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文?! ?.懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。析三、教材分析《藍(lán)色的樹葉》是第五單元的課文。本組課文中的《藍(lán)色的樹葉》學(xué)故事性強(qiáng),生動(dòng)感人,貼近兒童生活,有較強(qiáng)的生活氣息。依據(jù)學(xué)生特點(diǎn),重點(diǎn)是:學(xué)習(xí)生字新詞。難點(diǎn)是;理解園園為什
2、么臉紅了,從中體會(huì)到人與人之間要互相幫助。本課中的林園園,舍不得把自己的綠鉛筆借給同學(xué),說明她在幫助別人方面做得不夠好。教學(xué)時(shí)既要讓學(xué)生看到林園園的不足,又要讓學(xué)生相信林園園會(huì)成為一個(gè)助人為樂的好孩子,切忌把她當(dāng)作批判的對(duì)象。課文中的事與學(xué)生生活十分貼近,教學(xué)時(shí),還要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活進(jìn)行反思,豐富內(nèi)心的感受。課后學(xué)習(xí)伙伴提示“我想對(duì)林園園說……”,對(duì)這一擴(kuò)展性活動(dòng),不要把注意力集中在批評(píng)或說理上,最好結(jié)合一些具體實(shí)例進(jìn)行溝通和交流。四、教學(xué)方法此教學(xué)設(shè)計(jì)在識(shí)字、寫字、朗讀,拓展每一環(huán)節(jié)的體現(xiàn)互動(dòng)、合作的教學(xué)方式,如互動(dòng)識(shí)字,自主識(shí)字,在
3、朗讀感悟中的各種讀等。運(yùn)用愉快教學(xué)法,課開始,樂中生,境中開;課進(jìn)行,趣愈濃;課結(jié)束,趣未盡??磮D激趣。游戲識(shí)字,配樂朗讀,課后拓展,課堂中語言及激勵(lì)手段,都體現(xiàn)這一思想。真正讓學(xué)生動(dòng)起來,說中學(xué),學(xué)中玩,充分激發(fā)情趣。在課堂上為達(dá)到教學(xué)目的,力求學(xué)生多次與生字見面,反復(fù)復(fù)現(xiàn),爭取當(dāng)堂鞏固。從學(xué)生初學(xué)始,就有意滲透學(xué)法,點(diǎn)滴積累,達(dá)到“我會(huì)學(xué)“目的。五、教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、懸念導(dǎo)入,板書課題 出示:樹葉是()色的師;樹葉一般都是綠色的,也有黃色和紅色的?!景俣人阉鳌縣ttp://www.docin.
4、com/p-281158152.html可今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文題目卻是:藍(lán)色的樹葉。(齊讀課題)師:讀了課題,你有什么問題嗎?師:是呀!讀讀課文你就知道了?! 《?、初讀課文,整體感知 1.自由讀文,借助拼音讀準(zhǔn)生字?! ?.聽網(wǎng)絡(luò)錄音,想想課文有幾個(gè)自然段,每一個(gè)自然段的前面標(biāo)上序號(hào)?! 景俣人阉鳌縣ttp://www.lbx777.com/multimedia/kwld/read_102.htm3.說說課文講的是什么事。4.喜歡讀的段落多讀幾啟遍。 三、多種方法,識(shí)記生字 1.看實(shí)物識(shí)字:鉛筆筆盒課桌美術(shù)課本 2
5、.讀句子識(shí)字 ?。?)她把鉛筆削好,放進(jìn)鉛筆盒,準(zhǔn)備上美術(shù)課。(鉛、削、盒、術(shù)用紅色區(qū)別) (2)她皺起眉頭,吞吞吐吐地說:“我怕你不注意把筆尖弄斷了?!保ò櫋⑼?、注用紅色區(qū)別) 3.分辨翹舌音:術(shù)、惹、桌、注、皺?! ?.分辨多音字:吐吞吞吐吐嘔吐削鉛筆剝削 5.比較形近字:術(shù)、木吐、土注、住盒、和削、消由、甲 6.畫出文中生字組成的詞語,讀一讀 美術(shù)課綠鉛筆惹人愛吞吞吐吐桌子盒子注意皺眉頭風(fēng)景 四、指導(dǎo)寫字 1.分析字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2.描紅 3.說說左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)要注意什么? 4.
6、指導(dǎo)(1)左右結(jié)構(gòu)的字要寫的左窄右寬。 ?。?)筆,寫竹頭時(shí)不要把短橫寫成點(diǎn)。 ?。?)鉛,右上不是一個(gè)“幾”字 5.學(xué)生練習(xí)寫字,寫后共同評(píng)議,比比誰寫的工整、美觀。 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 填上合適的詞 一()鉛筆一()樹葉一()同學(xué)一()椅子一()刺猬一()板凳 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 1.認(rèn)讀生字、詞(課件出示) 2.“撿綠樹葉”游戲。每片綠樹葉后藏著若干個(gè)生字,全部認(rèn)對(duì)了這片綠樹葉就送給她?! 《?、朗讀感悟 1.學(xué)習(xí)第一自然段 ?。?)自由讀一讀(2)用“
7、什么時(shí)候、誰、發(fā)生了什么”講講這一自然段主要寫了什么?! ?.學(xué)習(xí)第二至四自然段 (1)出示課文插圖,【百度圖片】http://school.gs.bnet.cn/ResourceShow.aspx?threadID=93225請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察李麗和林園園的表情,想想他們說了些什么? ?。?)自由讀,邊讀邊用鉛筆圈圈畫畫:李麗和林園園有幾次對(duì)話? ?。?)讀第一次對(duì)話。李麗的話讀出謙和、禮貌的語氣;林園園的話讀出不愿意的語氣。理解“吞吞吐吐” ?。?)讀第二次對(duì)話,看看林園園是怎么說的?她“怕”什么?說明什么?
8、 指導(dǎo)讀李麗的話,分別讀出請(qǐng)求、商量和誠懇的語氣;林園園的話讀出不樂意語氣?! 。?)讀第三次對(duì)話 a.林園園說話中的幾個(gè)“不要”說明了什么? b.林園園為什么要皺著眉?聯(lián)系她說的