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1、地形和地形圖10081102一、教學目標知識與技能：1.能辨別五種主要的地形類型，能說出各類型的基本特征；2.理解等高線地形圖的繪制原理，能判讀等高線地形圖。過程與方法：1.通過圖片，認識陸地地形，并會辨識陸地地形；2.能繪制地形圖，辨識并說出五種陸地地形的地形圖。情感態(tài)度與價值觀：1.培養(yǎng)學生的讀圖、用圖和繪圖能力，并使其養(yǎng)成細心、認真工作的良好習慣。2.使學生認識局部地形的豐富性，熱愛自然，逐步樹立因地制宜、人地和諧的科學發(fā)展觀。二、教學重難點在等高線地形圖上認識五種陸地地形；等高線地形圖的判讀及計算問題。三、教學用具多媒體課件，等高線地形
2、模型四、教學過程（一）、課程導入（5分鐘）課件播放地球陸地五種基本地形的圖片并進行適當講解。提問：同學們，看完剛才老師所放的幾張圖片后，有什么感覺呀？是不是覺得，我們的地球表面并不是完全平坦，而是多種多樣，形態(tài)各異的呀?沒錯，地球表面有陸地，有海洋，有高山，有深谷，高低起伏、差別很大。今天我們就要來學習地球表面陸地的類型，簡稱地形。（二）、講授新課（30分鐘）1、地形的類型地形是地物形狀和地貌的總稱，具體地說，就是地表以上分布的固定性物體共同呈現(xiàn)出的高低起伏的各種狀態(tài)。陸地地形主要有山地、高原、盆地、丘陵和平原五種類型地形種類山地高原丘陵平原盆
3、地地形特征海拔500米以上，相對高度100米以上，有明顯起伏海拔500米以上，頂面面積大，且起伏小海拔500米以下，相對高度100米以下，地表起伏小海拔200米以下，相對高度50米以下，地面寬廣起伏小周圍被山脈、高原環(huán)繞，中部相對低2、表示地形起伏的地圖地球表面高低起伏，擁有多種多樣的地形，那我們應該如何將這些地形在平面地圖上表示出來呢？接下來我們一起來學習一種能表示地形起伏的地圖——等高線地形圖。要學會判讀等高線地形圖，我們首先要知道并理解幾個概念。①海拔：地面某個地點高于海平面的垂直距離，叫做海拔或絕對高度。②相對高度：某個地點高出另一地點
4、的垂直距離，叫做相對高度。[提問]海拔與相對高度主要區(qū)別是什么？（海拔永遠是以海平面為基準，相對高度因比較點不同而不同。）③等高線概念及其特點：教師出示等高線地形模型并指圖講解，學生觀察，初步認識等高線。等高線是在地圖上，把陸地上海拔相同的各點連接而成的線。等高線地形圖實際上是將不同高度的等高線投影到同一個平面上來表示地形的起伏的圖。等高線的特點為：(1)均為閉合曲線；(2)同一等高線上的各點高度相等；(3)等高距全圖一致；(4)等高線越密坡度越陡，等高線越稀坡度越緩．等高線重合在一起，坡度呈垂直狀態(tài)便是陡崖；(5)等高線一般不相交、不重疊；有
5、時也看到重合，那只有在峭壁處出現(xiàn)。3、認識五種等高線地形圖山頂：等高線閉合，中間高四周低。山脊：等高線向低處彎曲，便于登山。山谷：等高線向高處彎曲，易發(fā)源河流。鞍部：兩個相鄰山頂?shù)闹虚g部分。陡崖：垂直或近似垂直的陡坡，等高線重合。盆地：四周高中間低，便于修建水庫。4、繪制等高線地形圖的基本步驟為：第一步，確定山的高度；第二步，根據(jù)山的高度確定等高距；第三步，根據(jù)等高距將山分成若干個平行的平面；第四步，把每個面利用正投影把投影線的邊緣畫成閉合的曲線。然后，讓學生根據(jù)等高線地形圖進行練習。（三）、課堂練習（5分鐘）1、在等高線地形圖上，判斷甲處是_
6、______，丙處是_______，A處是_______，B處是_______，Ｃ處是_______。2、若在丙地修建一個水庫壩址應選在什么地方？3、乙處與丁處相比，相對來說在哪發(fā)展農(nóng)業(yè)要好？在哪發(fā)展果林業(yè)要好?ABＣ（四）、課堂小結(jié)（7分鐘）地形的類型；海拔、相對高度的概念；等高線概念及其特點；認識五種等高線地形圖；繪制等高線地形圖的基本步驟.（五）、作業(yè)布置（3分鐘）請同學們在課后完成書本119頁的練習1及作業(yè)本上的相關(guān)習題
