春意掛上了樹(shù)梢教案

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1、自讀課文自讀課文春意掛上了樹(shù)梢一、字音辨讀1．樹(shù)梢(shāo)　　　　　　2.泥濘(nìnɡ)3．大氈靴(zhānxuē)4.躥(cuān)5．腋下(yè)6.鬈發(fā)(quán)二、字形辨識(shí)1.　　　　2.3.4.5.6.三、詞語(yǔ)辨析1．融化·溶化·熔化例句2．朦朧·曚昽例句四、熟語(yǔ)釋義響徹云霄：響聲直達(dá)高空，形容聲音十分嘹亮。一、走近作者蕭紅(1911—1942)，原名張乃瑩，筆名蕭紅、悄吟，出生于黑龍江省呼蘭縣一個(gè)地主家庭，幼年喪母。1930年，為了反對(duì)包辦婚姻，逃離家庭，困窘間向報(bào)社投稿，并因此結(jié)識(shí)蕭軍

2、，兩人相愛(ài)，蕭紅也從此走上寫(xiě)作之路，兩人一同完成散文集《商市街》。1934年到上海，與魯迅相識(shí)，同年完成長(zhǎng)篇《生死場(chǎng)》，次年在魯迅幫助下作為“奴隸叢書(shū)”之一出版。蕭紅由此取得了在現(xiàn)代文學(xué)史上的地位?！渡缊?chǎng)》是最早反映東北人民在日本帝國(guó)主義統(tǒng)治下生活和斗爭(zhēng)的作品之一，引起當(dāng)時(shí)文壇的重視。魯迅為之作序，給予熱情鼓勵(lì)。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，投入抗日救亡運(yùn)動(dòng)。后應(yīng)李公樸之邀到山西臨汾，在民族革命大學(xué)任教。1940年去香港。期間完成了著名代表作回憶性長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》，以及一系列回憶故鄉(xiāng)的中短篇如《牛車(chē)上》《小城三月》

3、等。1942年，歷盡坎坷之后在香港病故，時(shí)年31歲。二、相關(guān)背景本文寫(xiě)于1936年。作者通過(guò)對(duì)北方三月景色的描寫(xiě)，表現(xiàn)了20世紀(jì)30年代日偽統(tǒng)治下東北城市(哈爾濱)下層人民的困苦生活，不過(guò)這種觸目驚心的疼痛被作者用描寫(xiě)文字淡淡地覆蓋了。你看，三月來(lái)了，積雪融化了，天空有了朦朧的春意，但是北方的春天來(lái)得遲，到了三月還不能聞到花香，只能到了春末，關(guān)外的人才感知到春天的到來(lái)。大街上有充滿(mǎn)春意的商店，充滿(mǎn)春意的行人；但也有著乞討的人。于是作者說(shuō)，快樂(lè)的人們，不問(wèn)四季總是快樂(lè)，哀哭的人們，不問(wèn)四季也總是哀哭。三、主旨

4、把握本文通過(guò)寫(xiě)春意掛上了樹(shù)梢時(shí)節(jié)，中央大街上的人們的活動(dòng)，寫(xiě)出了外國(guó)人、一些衣食無(wú)憂(yōu)的中國(guó)人和生活在最底層的不幸者兩類(lèi)人的不同生活，通過(guò)鮮明的對(duì)比，對(duì)日偽統(tǒng)治下瘡痍滿(mǎn)目的哈爾濱的病態(tài)作了痛心地揭露，表現(xiàn)了作者對(duì)同在春光里卻有兩種截然不同的生活的不公平的極大的憤慨和對(duì)下層人民的同情。四、結(jié)構(gòu)圖示1．汪林是一個(gè)什么樣的人？作者從哪些方面勾勒汪林的形象？明確：汪林是一位衣食無(wú)憂(yōu)，心中只有自我，并不關(guān)心底層人民冷暖的小姐形象。她代表了作者所刻畫(huà)的社會(huì)眾生相中的一類(lèi)人。作者分白天、晚上兩個(gè)時(shí)段，選取中央大街、院子兩個(gè)

5、地方描述汪林的生活。春光融融的白日，她打扮得漂漂亮亮，逛逛街，曬曬太陽(yáng)，吸著煙卷，腋夾情書(shū)；晚上，又來(lái)到中央大街，與外國(guó)女人說(shuō)說(shuō)笑笑，享受著熱鬧的都市夜生活。透過(guò)她的活動(dòng)，不難看出，她內(nèi)心的快樂(lè)，是建立在殷實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)之上的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮?！疤煺媾?，“又換一套衣裳”，她對(duì)天氣的暖是敏感的，但她對(duì)被人間遺棄的人們的“冷”和乞丐的求助聲、瞎人的琴聲、角落的哀哭聲是遲鈍的，似乎他們不曾進(jìn)入她的視野?？傊?，作者從衣著、語(yǔ)言、活動(dòng)等方面，寥寥數(shù)筆勾勒出汪林的形象，揭示出20世紀(jì)30年代日偽統(tǒng)治下社會(huì)的冷酷，并且反襯出下層

6、人民的辛酸和痛苦。2．結(jié)合《春意掛上了樹(shù)梢》以及自己閱讀過(guò)的蕭紅的其他作品，分析鑒賞其語(yǔ)言風(fēng)格。明確：蕭紅在本文中的語(yǔ)言很有韻味，質(zhì)樸之中不乏清麗，有些句子，語(yǔ)言樸素，卻意味深長(zhǎng)，頗具表現(xiàn)力。如下面四個(gè)句子：①這一切把自己完全陷進(jìn)去?！拔摇备杏X(jué)到了融融春意，完完全全地陶醉在里面，體現(xiàn)作者對(duì)春天到來(lái)的欣喜之情。②瞎人他摸不到春天，他沒(méi)有。表現(xiàn)作者對(duì)下層人民的關(guān)注和同情。③世界上這一些不幸的人，存在著也等于不存在。反語(yǔ)，看似冷酷無(wú)情，實(shí)質(zhì)上飽含對(duì)不幸者深切的同情，有憤世嫉俗的味道。④快樂(lè)的人們，不問(wèn)四季總是快樂(lè)

7、；哀哭的人們，不問(wèn)四季也總是哀哭！讓讀者不由感慨：沒(méi)有社會(huì)制度、世道人情的春意，大自然的春意只能是引來(lái)低回與嘆息。1．題暖文冷，構(gòu)思獨(dú)特“春意掛上了樹(shù)梢”應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)充滿(mǎn)了暖意的題目。僅讀文題，也許會(huì)幻映出滿(mǎn)目春光，一片明媚；也許會(huì)感觸到氣爽人和，性溫情柔，怡然熙然。然而，如果說(shuō)前三節(jié)中還能讀到一絲暖意的話(huà)，那么，除此之外我們讀到的是與之相左的情景，感受到的是一種悲涼凄然的氛圍。如此構(gòu)思，打破了人們力求題與文基調(diào)一致的思維定式，挑戰(zhàn)了人們據(jù)題以度文的常規(guī)心理。這就帶給讀者較為新鮮的閱讀體驗(yàn)，使之在訝異中享受

8、到心理跌宕的審美愉悅。當(dāng)我們讀到“把眼睛閉起，一切春的夢(mèng)，春的謎，春的暖力……這一切把自己完全陷進(jìn)去。聽(tīng)著，聽(tīng)著吧！春在歌唱……”時(shí)，接下來(lái)卻是“大爺，大奶奶……幫幫吧！……”這種不和諧音符，心理期待在這里落空了，審美慣性不得不在此急剎車(chē)。于是，審美的張力擴(kuò)大了，本想平穩(wěn)行進(jìn)的目光警覺(jué)了——下面，作者還將帶給我們什么樣的驚異呢？2．對(duì)比強(qiáng)烈，呼應(yīng)緊密全文以“春意”為線(xiàn)索，以時(shí)間為順序把眾多的材料組織起來(lái)，思路清晰