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《《泉城》 校公開課教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、泉城一．談話導(dǎo)入。1、同學(xué)們，這些你會嗎？我們連連看。昆明羊城廣州申城上海春城濟(jì)南泉城作為我們山東省額省會城市人們?yōu)槭裁捶Q濟(jì)南為“泉城”呢？。二．初讀課文1．自由讀課文，初步解決一些簡單的問題。師：同學(xué)們，認(rèn)真讀課文，看能不能解決自己提出的問題。遇到不認(rèn)識的字看看拼音。4．檢查自讀情況。出示生詞和詞組：晶瑩剔透秋雨瀟瀟晝夜不息濟(jì)南大約一畝見方不斷懸崖洞穴占地往上冒三堆白雪師：現(xiàn)在，讓我們大聲的讀讀這些生詞一遍。5．聯(lián)系生詞，品析濟(jì)南泉水。師：早在宋代，文學(xué)家曾鞏就評價道：“齊多甘泉，冠于天下”。泉城如此美麗，作者筆下的泉城又是怎樣的呢？現(xiàn)在我們就跟隨
2、作者一起到泉城去游一游。（分段讀課文）古人說：開卷有益。解決問題的最好的方法沒過于讀書了。請你邊讀邊畫下你認(rèn)為重要的語句。想想從中可以發(fā)現(xiàn)濟(jì)南泉水的那些絕妙之處。3、精講課文，體會特點Ａ學(xué)習(xí)第一自然段（１）指名讀第一自然段。找找那一句話能反映濟(jì)南泉水的特色。出示：“這些泉有的```````秋雨瀟瀟”指名讀，其余同學(xué)仔細(xì)體會：通過課文，你看到了什么，聽到什么，有什么感受？指導(dǎo)朗讀，練習(xí)用“有的、、、、、、有的、、、、、、”說話。（２）通過對這一段的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在你對濟(jì)南的泉水有什么印象？（３）有感情地朗讀第一自然段，仔細(xì)體會一下泉水的美麗，神奇，把體會融于
3、課文的朗讀之中。二、精讀感悟：＊聽了他的朗讀，你仿佛看到了怎樣的泉水？（出示句子）這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開；有的晶瑩剔透，好像明珠散落；（個別讀）真美！a你在哪兒見過白浪翻滾？（大海）從白浪翻滾中你體會到這泉水怎樣？（大、有氣勢）b(潔白的浪花上下滾動，不斷地翻騰，多有氣勢呀!評價：聽了你的朗讀，感覺這泉水真美！多美的泉水呀！如同一束束盛開的銀花！這美美在有氣勢!ｄ那你又見過晶瑩剔透的東西嗎？說說哪些東西是晶瑩剔透的？（露珠、鉆石、水晶、雨滴、水珠…）ｅ你又從晶瑩剔透中體會到這泉是怎樣的？（透明的，細(xì)膩的，純凈的…）ｆ（讀句子）評價：像鉆石一
4、樣晶瑩透亮，閃著光亮！真美??！這泉水如同斷了線的珠串散落滿地，真美呀！我仿佛聽到了珍珠落地的清脆的聲音，多美的泉水呀?。邕@泉水真是形態(tài)各異，讓我們一起來感受一下吧！(齊讀)*除了這形態(tài)美，如果你閉眼傾聽，泉聲也帶給你別樣的感受。（出示句子）有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細(xì)，聽起來如秋雨瀟瀟。（自由讀）a泉聲帶給你什么感覺？b你從哪兒感受到泉聲的大？(點紅“洪大”“虎嘯獅吼”)c引讀：這聲音洪大，如同—（個別讀）d有的聲音還很小呢，文中用了一個什么詞？e低細(xì)得如--(點紅“低細(xì)”“秋雨瀟瀟”)（個別讀）g個別讀，評價指導(dǎo)：這聲音是雄渾的！這
5、聲音是輕柔的！h看來，聆聽著來自泉城的聲音，也足以令人陶醉!(齊讀)(3)感情朗讀：濟(jì)南的泉形態(tài)美，聲音美，讓人看不厭，讓人聽不夠!讓我們一起來讀讀這句話，細(xì)細(xì)體會泉水的美麗、神奇吧!(男生讀一句，女生讀一句，男生先來)(4)引讀：在這七十二泉中，最著名的要數(shù)——過度：濟(jì)南的泉水是這樣的美麗和神奇，在這七十二泉中，最著名的要數(shù)——接下來，我們就跟隨作者，一起去游覽一下濟(jì)南的四大名泉，誰來為我們讀一下第二自然段？其余的同學(xué)仔細(xì)體會：泉在哪兒？泉水有什么特點？你是怎樣看出來的？（１）我們現(xiàn)在到了哪兒了？珍珠泉在哪兒呢？珍珠泉的泉水是什么樣的呢？你是從哪兒
6、看出來的？（２）課文中有一個字表現(xiàn)泉水的流動特點，是哪一個字呢？“涌”字說明什么呢？師：正是因為泉水有生命力，才體現(xiàn)出泉水的神奇。（3）現(xiàn)在我們已經(jīng)游覽完珍珠泉，我們現(xiàn)在站在珍珠泉岸邊，你想對珍珠泉說些什么呢？（1）師：我們已經(jīng)興致勃勃地游玩了珍珠泉，接下來我們用同樣的方法游覽另外的三大名泉，同學(xué)們先自讀課文，找出描寫泉水特點的句子，再選一個你最喜歡的泉，仔細(xì)體會一下泉水的樣子。思考泉在哪兒？泉水有什么特點？你是怎樣看出來的？一會兒我們請幾個同學(xué)領(lǐng)我們到另外的三大名泉游覽一番。師：現(xiàn)在我們來到了五龍?zhí)?，誰來為我們導(dǎo)游一下五龍?zhí)赌?？其余同學(xué)對照課本插圖
7、，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：五龍?zhí)对谑裁次恢?？五龍?zhí)妒窃鯓有纬傻模繋煟和瑢W(xué)們注意了，這兒有一個詞表現(xiàn)了泉水的流動特點師：為什么同樣是寫泉水的流動，珍珠泉用的是“涌”而五龍?zhí)秴s使用“匯注”呢？師：誰能為我們朗讀一下第三自然段，把五龍?zhí)兜奶攸c讀出來呢？（2）師：接下來我們又來到了黑虎泉，請黑虎泉的小導(dǎo)游為我們介紹一下。其余同學(xué)看圖體會你讀懂了什么。師：黑虎泉在哪兒？師：泉水是怎樣流動的呢？噴吐說明什么？師：泉水不僅急，水量大，他還有什么特點呢？（3）師：我們現(xiàn)在又來到趵突泉，請喜歡趵突泉的小導(dǎo)游領(lǐng)我們?nèi)ビ斡[一番好不好？其余同學(xué)對照課本插圖，你看到了什么？師：趵突
8、泉的水清到什么程度呢？師：冒字說明了什么呢？師：趵突泉這么美，有那位小導(dǎo)游能為我們再讀一下，其余同學(xué)再仔細(xì)體
